教育信息化考核方案

1、小學(xué)教育信息化建設(shè)考核方案為進(jìn)一步提高我校教育現(xiàn)代化水平，發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，提升我校辦學(xué)水平，加快我校教育信息化建設(shè)步伐，根據(jù)縣局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案(試行)。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，緊緊圍繞教育現(xiàn)代化、教育均衡發(fā)展和辦讓人民滿意教育的總體目標(biāo)，以推進(jìn)教育信息化應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)為重點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科整合為核心，優(yōu)化教育資源，大力推動(dòng)我鄉(xiāng)小學(xué)教育信息化的蓬勃發(fā)展，為推動(dòng)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、構(gòu)建和諧教育新格局提供全方位信息服務(wù)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、教育信息化建設(shè)工作小組組

2、？長(zhǎng)：常發(fā)科副組長(zhǎng)：徐培新(主管信息化管理和應(yīng)用工作)成？員：陳彥娥雍志文淡娟三、對(duì)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求：1、教育現(xiàn)代化技術(shù)理論(1)理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。(2)掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容。(3)了解基本的教育技術(shù)研究方法。2、教育現(xiàn)代化技術(shù)能力(1)能掌握信息檢索、加工與利用的方法。(2)能掌握常見教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法。(3)能掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過(guò)程管理和項(xiàng)目管理的方法。(4)能掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方法。3、教育現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用(1)能開設(shè)開好運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的公開教學(xué)課。(2)具有在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)。(3)具有在教學(xué)中開展信息技

3、術(shù)與課程整合、進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識(shí)。(4)具有運(yùn)用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。四、考核對(duì)象中心小學(xué)全體教師及項(xiàng)目學(xué)校轄區(qū)小學(xué)的教師。五、考核指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則具體內(nèi)容見附件楊河中心小學(xué)教育信息化建設(shè)及應(yīng)用教師考核細(xì)則。六、考核方法1 .考核內(nèi)容考核分為四大模塊：理論與素養(yǎng)、能力與應(yīng)用、管理與維護(hù)，特色和拓展2 .考核負(fù)責(zé)中心小學(xué)教育信息化建設(shè)及應(yīng)用考核小組3 .考核辦法考核小組依據(jù)長(zhǎng)溪中心小學(xué)教育信息化建設(shè)及應(yīng)用教師考核細(xì)則對(duì)教師教育信息化建設(shè)和應(yīng)用情況進(jìn)行考核?？己朔譃椴欢〞r(shí)抽查和以月度考核、學(xué)終考核為主要形式的定時(shí)考核兩種方式。4 .考核積分的計(jì)算學(xué)終考核總分為100分，其中平時(shí)抽查10

4、0分，占學(xué)終考核的20%月度考核100分，占綜合考核的80%平時(shí)抽查考核實(shí)行扣分制學(xué)終考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。五、獎(jiǎng)懲1.教育信息化建設(shè)及應(yīng)用考核成績(jī)納入學(xué)校綜合考核；2,對(duì)在教育信息化建設(shè)及應(yīng)用工作中做出成績(jī)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工作人員和教師推薦上級(jí)主管部門獎(jiǎng)勵(lì)；3 .對(duì)在電教裝備工作中出現(xiàn)重大事故，造成嚴(yán)重影響的教師，實(shí)行一票否決制，取消評(píng)優(yōu)選先資格，上報(bào)局備案并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任；4 .對(duì)考核不合格的教師，不得參與上級(jí)主管部門的評(píng)優(yōu)選先，并上報(bào)局按相關(guān)規(guī)定處理；長(zhǎng)溪中心小學(xué)2011年9月16日附:長(zhǎng)溪中心小學(xué)教育信息化建設(shè)及應(yīng)用考核細(xì)則?考核教師：?年？月？日項(xiàng)目?jī)?nèi)容及應(yīng)達(dá)標(biāo)要

5、求月度考核項(xiàng)量化考核方法考核得分備注一理論與素養(yǎng)（20分）1、具有積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意識(shí)。具有利用技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，實(shí)“持續(xù)，雷專業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的能力，具有對(duì)學(xué)習(xí)資源利用進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思的意識(shí)4看資料檔案2、經(jīng)常瀏覽洋縣教育資源網(wǎng)及相關(guān)教育網(wǎng)站，閱讀有關(guān)教育理論和信息技術(shù)的理論文章43、按規(guī)定參加學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教研組或上級(jí)教研部門組織的各類教育技術(shù)培訓(xùn)，有課堂筆記、有作業(yè)？84、能積極配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教研組按時(shí)完成各種培訓(xùn)檔案4二臺(tái)匕目匕力與運(yùn)用（40分）1、能根據(jù)語(yǔ)數(shù)外教研組安排承擔(dān)公開課教學(xué)，并會(huì)使用和合理使用自制課件、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行有效教學(xué)？?8看資料檔案2、能根

6、據(jù)教學(xué)需要經(jīng)常性地使用“模式一”遠(yuǎn)教設(shè)備輔助開展教育教j活動(dòng)，并注意設(shè)備的使用效益。要達(dá)到學(xué)校規(guī)定的設(shè)備使用率指標(biāo)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)至少2次/周，英語(yǔ)及其他至少1次/周）V83、能掌握教學(xué)資源管理的基本方法，有電子版文件夾、并能對(duì)下載或自備教學(xué)資源進(jìn)行合理分類、存儲(chǔ)V44、能積極配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教研組按時(shí)完成教育信息化建設(shè)和應(yīng)用檔案55、教師會(huì)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及互聯(lián)網(wǎng)查閱教學(xué)資源2實(shí)際察?看？6、教師會(huì)自制教學(xué)課件或?qū)ο螺d教學(xué)資源進(jìn)行編輯整理27、建立自己的博客主頁(yè)，并能發(fā)表有質(zhì)量的帖子。要經(jīng)常和專家或校外教師交流研討教育教學(xué)問(wèn)題V5看3、要經(jīng)常性的在自己的博客上傳或發(fā)表教學(xué)心得或相關(guān)文章、教學(xué)

7、圖片，上傳資料無(wú)抄襲現(xiàn)象，且實(shí)用性較強(qiáng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。能選擇性的投稿到學(xué)校網(wǎng)校，轉(zhuǎn)載資料須注明轉(zhuǎn)載，無(wú)侵權(quán)行為V4上網(wǎng)記錄9、熟練使用網(wǎng)校論壇，能積極地對(duì)教研組的教研主題發(fā)表帖，發(fā)表地帖子要具有科學(xué)性、理論性、可行性21、對(duì)學(xué)校配置的教育教學(xué)設(shè)備或遠(yuǎn)教設(shè)備能管理好，由于對(duì)學(xué)校配用的遠(yuǎn)教設(shè)備（電視機(jī)、DVM等）管理不當(dāng)而人為造成損壞的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。V10三管理與維2、能根據(jù)教學(xué)需要借用儀器或音像資料并及時(shí)歸還得滿分，借用的儀器、音像資料，經(jīng)催交后歸還的得5分，到學(xué)期結(jié)束時(shí)催交后仍不按時(shí)歸還的得3分。8實(shí)際察護(hù)（30分）3、課堂使用操作規(guī)范得當(dāng)，有具體規(guī)范操作記錄。保持教室配發(fā)遠(yuǎn)教沒(méi)備和個(gè)人使用的電腦清潔，會(huì)使用殺毒軟件殺毒。V6看4、文明上網(wǎng)，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)站和信息，發(fā)現(xiàn)一次經(jīng)說(shuō)服不改者得0分，無(wú)不良上網(wǎng)記錄得滿分6四1、能按安排或主動(dòng)承擔(dān)教研組規(guī)定的“三課”教學(xué)活動(dòng)；參與信息技術(shù)相關(guān)的課題并承擔(dān)一定的課題工作2看記錄特色2、執(zhí)教的公開課、設(shè)計(jì)制作的課件、編寫的教案或論文獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者得滿分，如無(wú)得0分2和