英語人教版三年級上冊UnitFiveLet`slearnLet`sdo

1、UnitFiveLet'slearnLet'sdo一、教學(xué)版本：2012年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書PEP第一冊UnitFiveA-Let'slearnLet'sdo.二、教學(xué)理念:注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從學(xué)生角度看，主要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。本課教材從整體構(gòu)思、內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法都采用了與學(xué)生緊密聯(lián)系的生活實際，真正體現(xiàn)了語言的交際功能，同時，它把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中。三、教學(xué)策略：通過讓學(xué)生自己動口、動手、動腦進行活動交流，讓學(xué)生在一定的情景中運用語言進行有意義的表達，使不同水平層次的學(xué)生都積極學(xué)

2、習(xí)、都有所收獲。采用小組合作學(xué)習(xí)法、聽讀訓(xùn)練法和多媒體輔助法，以學(xué)生為主體，以活動為媒介，從學(xué)生興趣、認(rèn)知水平出發(fā)，利用課件、圖片、食物展開豐富多彩的活動，讓學(xué)生在引導(dǎo)下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力，學(xué)習(xí)新的語言項目。四、教學(xué)目標(biāo)與要求：1）能聽、說、認(rèn)讀三會單詞juice,egg,milk,bread。2）能表達為別人提供或請別人吃東西的日常用語：Havesome3、能聽懂Let'sdo有關(guān)的指令五、教學(xué)重點：、juice,egg,milk,bread的聽說讀寫。聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，并按指令做動作。教學(xué)難點：單詞bread、juic

3、e的發(fā)音。教學(xué)資源：教學(xué)課件、食物圖片、真實的食物、籃子一個等。六、教學(xué)過程：一、warm-up1、singasongHello2、freetalkT:Goodmorning!Howareyou?What'syourname?Nicetomeetyou!S:二、Presentation1、（呈現(xiàn)主情境圖）T：Look,Theyhaveapicnic.MissWhitetakesmanyfoodsinthebasket.Guesswhat'sinit?S:（學(xué)生猜測，可以讓學(xué)生摸一摸物品）（當(dāng)學(xué)生猜出一樣食物的時候，就把該食物的圖片貼在黑板上，然后帶讀，全班齊讀。）用同樣的方法呈

4、現(xiàn)bread,juice,milk.2、操練bread,milk,juice,eggs。單詞在句子中學(xué).Havesomeeggs.Havesomejuice.Eatsomebread.Drinksomemilk.3、義形配對活動：教師呈現(xiàn)單詞卡片，讓學(xué)生小組配對單詞卡和圖片.（Lookatthewordcards.Canyoureadthem?Canyouputthecardsundertherightpictures?）4、readthewords:大小聲讀。我大聲讀，你小聲讀。反則我小聲讀，你大聲讀。rightorwrong。如果教師說對了，跟著我一起讀，如果我說錯了，則安靜。5、教授“I

5、'mhungry,Havesome.”T:It'sXo'clock.I'mhungrynow.（做肚子餓的動作）。I'dlikesomebread.（呈現(xiàn)食物）Whataboutyou?Areyouhungry?Ss:Yes,I'mhungry.T:havesomebread.SS:Thankyou.（小組活動操練HavesomeThankyou.）6、games:拍蒼蠅游戲。教師撤掉黑板上的單詞卡，僅留下食物圖片，每組派一名學(xué)生拍蒼蠅，聽教師說句子Havesomeeggs,havesomejuice,eatsomebread,drinksomemilk.學(xué)生最快拍到對應(yīng)圖片的為羸。三、教授Let'sdo.出示Let'sdo的圖片,讓學(xué)生跟著圖片一起來做動作。Isay,youdo.跟著音樂一起做Let'sdo的指令。四、延伸：（文化活動）滲透中西方小朋友吃早餐一樣嗎？我們來說一說有什么不同？我們用的餐具跟西方人的餐具有什么不同嗎？五、Homework:1、