一年級(jí)下冊(cè)教材分析知識(shí)樹2

1、教材教材 內(nèi)容內(nèi)容學(xué)段學(xué)段目標(biāo)目標(biāo)教教學(xué)目標(biāo)學(xué)目標(biāo)教學(xué)編寫教學(xué)編寫意圖，知識(shí)、意圖，知識(shí)、能力訓(xùn)練點(diǎn)能力訓(xùn)練點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)策略策略全冊(cè)教材分析全冊(cè)教材分析家庭家庭生活生活多彩的多彩的春天春天保護(hù)保護(hù)環(huán)境環(huán)境快樂(lè)的快樂(lè)的夏天夏天動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋想辦法想辦法我們都有我們都有好品質(zhì)好品質(zhì)我們身邊我們身邊的科學(xué)的科學(xué)我們的生活我們的生活多么幸福多么幸福教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容安排容安排課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求寫話寫話識(shí)字識(shí)字寫字寫字閱讀閱讀口語(yǔ)口語(yǔ)交際交際綜合綜合性學(xué)性學(xué)習(xí)習(xí)閱讀閱讀 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)默讀，做

2、到不出聲，不指讀。4、借助讀物中的圖畫閱讀。5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。6、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。9、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。10、喜愛(ài)圖書，愛(ài)護(hù)圖書。 識(shí)字寫字識(shí)字寫字（一）識(shí)字寫字（一）識(shí)字寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望

3、。主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字、認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)，其中個(gè)，其中8001000個(gè)會(huì)寫。個(gè)會(huì)寫。3、掌握漢字的基本筆、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整書寫規(guī)范、端正、整潔。潔。5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母

4、和音節(jié)。寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表漢語(yǔ)拼音字母表。6、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。獨(dú)立識(shí)字。 寫話寫話 1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫 想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 口語(yǔ)交際1學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述

5、自己感興趣的 見(jiàn)聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題 發(fā)表的意見(jiàn)。 綜合性學(xué)習(xí)1對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn) 題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。 2結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方 式表達(dá)自己的觀察所得。3熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或 圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。 學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)三、寫話三、寫話1對(duì)寫話有興趣，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 2根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語(yǔ)交際（四）口語(yǔ)交際 1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。 2、能認(rèn)真

6、聽別人的講話，努力了解講話的內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。 （五）綜合性學(xué)習(xí)（五）綜合性學(xué)習(xí)1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。（一）識(shí)字與寫字（一）識(shí)字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美

7、。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 （二）閱讀（二）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 教材的教材的編寫意圖編寫意圖以專題組織單以專題組織單元，既貼近兒元，既貼近兒童生活，又蘊(yùn)童生活，又蘊(yùn)含教育價(jià)值，含教育價(jià)值，且較好地體現(xiàn)且較好地體現(xiàn)了知識(shí)、能力、了知識(shí)、能力、方法、情感之方法、情感之間的聯(lián)系。間的聯(lián)系。 圍繞專題組織教材內(nèi)容，圍繞專題組織教材內(nèi)容，充

8、分體現(xiàn)整合。充分體現(xiàn)整合。安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣容豐富、形式多樣大幅度更新課文，使教大幅度更新課文，使教材更具時(shí)代感，更貼近兒材更具時(shí)代感，更貼近兒童生活。童生活。改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛(ài)的書成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)學(xué)本本”。體現(xiàn)開放性和彈性，體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應(yīng)性。增加適應(yīng)性。教學(xué)教學(xué) 重重點(diǎn)點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字與寫字和閱讀教學(xué)的朗讀是本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)。（閱讀教學(xué)的朗讀做到正確、流利、逐步達(dá)到有感情。）1、識(shí)字教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。2、在閱讀教學(xué)中朗讀做到正確、流利、逐步達(dá)到有感情。第第4冊(cè)識(shí)字課冊(cè)識(shí)字課對(duì)低段漢字學(xué)習(xí)對(duì)低段漢字學(xué)習(xí)

9、進(jìn)行總結(jié)提高進(jìn)行總結(jié)提高第第3冊(cè)識(shí)字課冊(cè)識(shí)字課繼續(xù)滲透識(shí)字方法繼續(xù)滲透識(shí)字方法培養(yǎng)識(shí)字能力培養(yǎng)識(shí)字能力第第2冊(cè)識(shí)字課冊(cè)識(shí)字課滲透多種識(shí)字方法滲透多種識(shí)字方法尋找形聲字的規(guī)律尋找形聲字的規(guī)律識(shí)字等識(shí)字等對(duì)前三冊(cè)識(shí)字方法對(duì)前三冊(cè)識(shí)字方法的進(jìn)一步滲透的進(jìn)一步滲透猜謎語(yǔ)識(shí)字猜謎語(yǔ)識(shí)字 通過(guò)反義詞通過(guò)反義詞識(shí)字識(shí)字 部首歸類識(shí)字部首歸類識(shí)字循序漸進(jìn)循序漸進(jìn) 邏輯遞升邏輯遞升 觀察人體識(shí)漢字觀察人體識(shí)漢字 看圖看圖識(shí)字識(shí)字 熟字變新字識(shí)字熟字變新字識(shí)字第第1冊(cè)識(shí)字課冊(cè)識(shí)字課多渠道認(rèn)識(shí)漢字多渠道認(rèn)識(shí)漢字激發(fā)識(shí)字愿望和興趣激發(fā)識(shí)字愿望和興趣 識(shí)識(shí) 字字 第第2冊(cè)閱讀：冊(cè)閱讀：要在學(xué)生讀要在學(xué)生讀正確、讀流利的

10、基礎(chǔ)上，正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)學(xué) 生逐步達(dá)到有感情地朗生逐步達(dá)到有感情地朗讀課文，讀課文，“感受閱讀的樂(lè)感受閱讀的樂(lè)趣趣”。 第第3冊(cè)閱讀：冊(cè)閱讀：重點(diǎn)指導(dǎo)朗重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練，繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流讀訓(xùn)練，繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流 利、有感利、有感 情地情地 朗讀課文，朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。循序漸進(jìn)、螺旋上升循序漸進(jìn)、螺旋上升 閱閱 讀讀 能能 力力 第第1冊(cè)閱讀：冊(cè)閱讀：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文正確、流利地朗讀課文 。第第4冊(cè)閱讀：冊(cè)閱讀： 重視朗讀，讀重視朗讀，讀 出語(yǔ)氣，出語(yǔ)氣，并并循序漸進(jìn)地培養(yǎng)默讀的循序漸進(jìn)地培養(yǎng)默讀的能力。養(yǎng)成良好讀書習(xí)能力。

11、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。慣。 低年級(jí)習(xí)作：低年級(jí)習(xí)作：1、練習(xí)主、練習(xí)主謂、偏正詞組的搭配。謂、偏正詞組的搭配。2、練習(xí)說(shuō)完整的一句話，連、練習(xí)說(shuō)完整的一句話，連貫說(shuō)幾句具體的話。貫說(shuō)幾句具體的話。3、循序漸進(jìn)的開展各種造句、循序漸進(jìn)的開展各種造句練習(xí)，初步知道怎樣把句子寫練習(xí)，初步知道怎樣把句子寫具體、生動(dòng)。具體、生動(dòng)。4、模仿寫比喻句、擬人句、模仿寫比喻句、擬人句、排比句等句子。排比句等句子。5、練習(xí)連貫的寫句群。、練習(xí)連貫的寫句群。循序漸進(jìn)、螺旋上升循序漸進(jìn)、螺旋上升 習(xí)習(xí) 作作 能能 力力中年級(jí)習(xí)作：中年級(jí)習(xí)作：1、能運(yùn)用表因果、能運(yùn)用表因果、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)聯(lián)詞造句，并并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)聯(lián)詞造句

12、，并活用到自然段的表達(dá)中?；钣玫阶匀欢蔚谋磉_(dá)中。2、仿寫比喻、擬人等修辭、仿寫比喻、擬人等修辭 句。句。3、運(yùn)用連詞寫好句群。、運(yùn)用連詞寫好句群。 4、運(yùn)用一定的構(gòu)段方式，有、運(yùn)用一定的構(gòu)段方式，有 條理、具體地寫好自然段。條理、具體地寫好自然段。 教學(xué)策略教學(xué)策略3.重視閱重視閱讀教學(xué)讀教學(xué) ， 引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文和生活實(shí)際和生活實(shí)際理解含義深理解含義深刻的句子?？痰木渥?。積累優(yōu)美語(yǔ)積累優(yōu)美語(yǔ)句。句。 6 有效開發(fā)課程有效開發(fā)課程資源資源 充分挖掘教材這充分挖掘教材這 一課程教學(xué)資源。一課程教學(xué)資源。 積極拓展課外教積極拓展課外教 學(xué)資源，挖掘生學(xué)資源，挖掘生 活化的資源工

13、程活化的資源工程 。 以便有效地為教以便有效地為教學(xué)服務(wù)。學(xué)服務(wù)。 2.強(qiáng)化強(qiáng)化識(shí)字和寫識(shí)字和寫字教學(xué)。字教學(xué)。 指導(dǎo)正確指導(dǎo)正確的書寫。的書寫。1把握教材研把握教材研究教材究教材 從整體上把握從整體上把握教材，了解教教材，了解教材的編排，掌材的編排，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和材進(jìn)行加工和處理。處理。4.口語(yǔ)交口語(yǔ)交際要重視際要重視情境的創(chuàng)情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生設(shè)讓學(xué)生積極參加，積極參加，提高口頭提高口頭表達(dá)能力。表達(dá)能力。5.開展豐富開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。踐活動(dòng)。培養(yǎng)習(xí)作興趣，培養(yǎng)習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。達(dá)。 教學(xué)策略教學(xué)策略3、加強(qiáng)寫字、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)實(shí)保證寫字質(zhì)量。量。6、充分利用多媒、充分利用多媒體和教材優(yōu)美的情體和教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、采用多