中考語(yǔ)文模擬試卷37

1、教育資源分享2006年通州市中考模擬測(cè)試語(yǔ)文試題命題人：通州市金北學(xué)校 狄袁輝友情提醒：請(qǐng)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)審題，冷靜思考。一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（21分）1、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）因?yàn)椴?ài)，孤言寡談的自卑者走出了陰（ ）mái；因?yàn)椴?ài)，偏（ ）pì保守的小國(guó)家停止了孤點(diǎn)；因?yàn)椴?ài)，距離遙遠(yuǎn)的星系穿越了多少個(gè)光年，傳遞著互相珍重的信息；因?yàn)椴?ài)，幽藍(lán)深（ ）suÌ的宇宙，等待了多少個(gè)億年，打破了一片混（ ）dùn的沉寂2、用古詩(shī)文的原句填空，（1）、（2）必做，（3）至（6）任選兩題，不要多做）（6分）（1） ，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)）（

2、2）春蠶到死絲方盡， 。（無(wú)題李商隱）（3）使至塞上中詩(shī)人自比，在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的情感的詩(shī)句是 ， 。（4）望洞庭湖贈(zèng)張丞相中表現(xiàn)詩(shī)人求仕之心的句子 ， 。（5）次北固山下中有兩句蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句是 ， 。（6）破陣子中與“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”意境相似的詩(shī)句是 ， 。3、下列詞語(yǔ)填入句中空格，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）隨關(guān)社會(huì)的發(fā)展， 教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。分別三十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難 出小學(xué)時(shí)的同桌了。這里出產(chǎn)的毛峰久負(fù)盛名，要仔細(xì) 才能領(lǐng)略到它的妙處。A、終身 辨認(rèn) 品嘗 B、終生 辨認(rèn) 品評(píng)C、終身 辨別 品嘗 D、終

3、生 辨別 品評(píng)4、對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是( C ) (2分)A有些人寧愿循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去研究和思考，以改進(jìn)方法提高工作效率。(循規(guī)蹈矩：在這里是遵守規(guī)矩的意思。)B許多科幻書(shū)對(duì)地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻書(shū)中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)。 (杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。)C在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。)D為了給失學(xué)的孩子籌建“希望小學(xué)”，他嘔心瀝血；新學(xué)校落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流

4、淚了。(嘔心瀝血：此處形容費(fèi)盡心思。)5、賞析下面這首古詩(shī),回答問(wèn)題。(3分)游 子 吟唐·孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！這首詩(shī)描繪一位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子趕制衣服的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了_的深厚感情，同時(shí)也抒發(fā)了子女要_ _ _的熾熱情懷。詩(shī)中的“_ _”后來(lái)成為母愛(ài)的代名詞。6、仿照所給句子，在空格處續(xù)寫兩組與前面意思連貫的句子。（2分）如果有人5歲了還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了還沒(méi)有細(xì)品過(guò)安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；， ；， 。7、讓世界

5、了解南通，讓南通走向世界。這是南通承辦首屆世界大城市帶發(fā)展高層論壇的初衷。假如你是大會(huì)服務(wù)工作的志愿者，你認(rèn)為最具有南通特色，最引以為榮、最值得向來(lái)賓介紹的旅游資源或人文景觀是什么？請(qǐng)自選一個(gè)角度簡(jiǎn)要地向前來(lái)的中外嘉賓進(jìn)行介紹。(3分)二、閱讀理解（54分）（一） 生命的化妝我認(rèn)識(shí)位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。對(duì)于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因?yàn)樵谖业挠∠罄?，化妝再有學(xué)問(wèn)，也只是在皮相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。因此，我忍不住問(wèn)她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會(huì)化妝？化妝的最高境界到底是什么？”對(duì)于這樣的問(wèn)題，這位年華已逐漸老去的化妝師

6、露出一個(gè)深深地微笑。她說(shuō)：“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是自然，最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過(guò)非?？季康幕瘖y與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級(jí)的化妝是把人突顯出來(lái)，讓她醒目。引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來(lái)別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的。最壞的一種化妝，是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的諧調(diào)，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了紅唇”沒(méi)想到，化妝的最高境界竟是無(wú)妝，竟是自然，這可使我刮目相看了?；瘖y師看我聽(tīng)得出神，繼續(xù)說(shuō)：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引了人的

7、視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，不堆砌，讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命。”多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫”我感嘆地說(shuō)。“不對(duì)的，”化妝師說(shuō)：“化妝只是最末的一個(gè)技節(jié)，它能改變生活方式、睡眠充足、注意運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)。這樣的她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂(lè)觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛(ài)而有尊嚴(yán)，這樣的人就是不化妝也丑到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用三句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。

8、”化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這，你懂化妝了嗎？”我為了位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對(duì)化妝師的觀點(diǎn)感慚愧。告別了化妝師，回家的路了我走在夜黑的地表，有了這樣深刻的體悟：這個(gè)世界一切的表相都不是獨(dú)立自存的，一定有它深刻的內(nèi)豐意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內(nèi)在里改革?？上В诒硐嗌嫌霉Φ娜送幻靼走@個(gè)道理。1、“化妝的最高境界竟是無(wú)妝，竟是自然”的言外之意是什么？(3分)_2、“最好的文章，是作家的自然的流露，不堆砌，讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章，而是 在

9、讀一個(gè)生命。”你是如何理解作文的？談?wù)勀愕目捶ā?4分)_3、文中說(shuō)“一流的化妝是生命的化妝”，怎樣化妝生命？(3分)_4、文章最后一句“可惜，在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情？(4分)_（二） 洗腳放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。二十多年來(lái)，他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī)，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，除此而外，似乎沒(méi)有多少。有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。但是，終于，他還是開(kāi)口了，家里沒(méi)有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了，然后急急地補(bǔ)充道：“

10、這刻畫司我們老師布置的一道作業(yè)?！备赣H的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說(shuō)：“好啊，好啊，你先去打一盆水來(lái)?！币磺兴坪醵驾p松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經(jīng)脫好自己的鞋襪，像一個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過(guò)來(lái)。他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來(lái)，他沒(méi)有想到父親的腳這么大?！皽囟仍趺礃?？”他問(wèn)?！靶U好蠻好！”父親說(shuō)。然后，再怎么辦呢？他問(wèn)自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：甲若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚(yú)。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，

11、得意的地嬉笑，直到他們生氣。乙而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，再水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。“幫我把毛巾拿來(lái)。”父親說(shuō)。忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過(guò)了毛巾，他說(shuō)：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開(kāi)了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵，它走過(guò)來(lái)，像一件活著的文物。心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去?！昂昧撕昧耍春昧??！彼_(kāi)始往腳上套襪子。那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里

12、的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫錯(cuò)的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過(guò)?！拔业顾チ恕！彼f(shuō)。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒(méi)有給父親洗過(guò)腳，自己是不是也應(yīng)該，像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。（選自揚(yáng)子晚報(bào)）1、本文寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)_2、文中劃線句A、B兩句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（3分)_3、文中劃線的甲乙兩段文字，用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)比的內(nèi)容是什么？(3分)_4、對(duì)文章最后小節(jié)中描寫父親的心理活

13、動(dòng)的劃線句，有讀者認(rèn)為寫得很好，有讀者認(rèn)為是多余的。請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，作一點(diǎn)探究，說(shuō)出你的看法和理由。(4分)_（三）閱讀下面的文段，完成1-3題.就像書(shū)里的話是用文字組成的一樣，天上的星座是由星星組成的。從古以來(lái)，水手們?cè)诤Ｉ虾叫械臅r(shí)候，即使沒(méi)有羅盤，也不會(huì)迷路。他們朝天望望，只要在眾多的星星里找到了小熊星座中的北極星，就能夠辨清方向。云也是天空大書(shū)上的文字，它不但講現(xiàn)在的事情，還講將來(lái)的事情。有時(shí)候，在炎熱的夏季，天空中會(huì)出現(xiàn)鐵砧一樣的云。飛行員知道，砧狀云是雷電的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)一些。如果在它里面飛行，飛機(jī)就有可能被毀掉。天空的使者鳥(niǎo)，也會(huì)教給那些仔細(xì)觀察它們的人許多本領(lǐng)。假如燕子

14、飛得很高，看上去很小，那就會(huì)有好天氣。白嘴鴉飛來(lái)，說(shuō)明春天已經(jīng)來(lái)到大門口了。在陽(yáng)光燦爛，天高地遠(yuǎn)的日子，有時(shí)會(huì)聽(tīng)到大雁在空中發(fā)出奇怪不安的聲音，它們排著整齊的人字形隊(duì)伍，朝陽(yáng)光照耀著的森林飛去。不久，大雁便飛得無(wú)影無(wú)蹤，好像融化在藍(lán)天里，只有那聲音不時(shí)飄入耳朵，仿佛在說(shuō)：再見(jiàn)，明年春天再見(jiàn)！閱讀天空這本大書(shū)，可以了解許多新奇的東西。1鳥(niǎo)能教給人哪些“本領(lǐng)”？閱讀文段后，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括（3分）2選文除了鳥(niǎo)之外，還談到了大自然的哪些“文字”？讀懂這些“文字”有什么作用？（4分）3據(jù)電視臺(tái)近日?qǐng)?bào)道，我空軍某部研究云和閃電的科學(xué)家已經(jīng)取得了為我軍戰(zhàn)機(jī)披上“戰(zhàn)袍”的成果。請(qǐng)結(jié)合選文進(jìn)行聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)

15、這里的“戰(zhàn)袍”會(huì)有什么作用？讀了本文和電視臺(tái)的報(bào)道，你獲得了哪些啟迪？（4分）（四）閱讀下列文言文，完成文后題目。不 計(jì) 人 過(guò)呂蒙正相公，不喜計(jì)人過(guò)。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無(wú)知也。不問(wèn)之何損？”時(shí)人皆服其量。（選自司馬光涑水記聞，略有改動(dòng)）注釋 呂蒙正（9441011）：宋代政治家。 參知政事：官名，副宰相。朝士：中央官員。同列：同事。 量：度量（肚量），氣度。1.解釋下列句中加點(diǎn)字。（6分）不喜計(jì)人過(guò) （ ） 蒙正佯為不聞而過(guò)

16、之（ ）是小子亦參政耶 （ ） 同列猶不能平（ ）蒙正佯為不聞而過(guò)之 古義：_ 今義：_2.下列句子中的“之”所指的對(duì)象是誰(shuí)？請(qǐng)用直線對(duì)應(yīng)連接起來(lái)。（3分）有朝士于簾內(nèi)指之曰 A.同列蒙正遂止之 B.朝士姓名不問(wèn)之何損 C.呂蒙正3.翻譯：時(shí)人皆服其量。（3分）譯文：_4.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“不計(jì)人過(guò)”的看法。（4分，有創(chuàng)意加1分）_三、作文生活中，值得我們關(guān)注的事情有很多，例如：自己的未來(lái)，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平你關(guān)注什么？請(qǐng)你以“我關(guān)注_”為題寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；（2）體裁（詩(shī)歌除外）不限；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；（3）不少于60

17、0字，版面清潔，書(shū)寫工整。參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1、霾 僻 邃 沌 2、（1）學(xué)而不思則罔 （2）蠟炬成灰淚始干 （3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天（4）坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情（5）海日生殘夜，江春入舊年（6）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng) 3、A 4、C 5、母愛(ài) 孝敬母親 三春暉 6、示例：如果有人35歲了還沒(méi)有欣賞過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一片靚麗；如果有人45歲了還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的中年少了一片寧?kù)o 7、言之成理即可 二、閱讀理解 （一）1、最美是真，最美是自然。2、作文要有真情實(shí)感，求真求自然。言之成理即可。3、從內(nèi)在改革。4、惋惜之情。 （二）1、兒子第一次為父親洗腳（意思相

18、同即可）2、（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關(guān)心過(guò)父親而難過(guò)、自責(zé)；（3）為父親對(duì)兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過(guò)（任答其中的兩點(diǎn)即可得滿分）3、孩子小時(shí)侯腳得"白嫩、柔軟"和父親腳得"寬大、粗糙"形成對(duì)比；給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的"安靜""羞怯"形成對(duì)比。4、畫波浪線的句子在文中不屬于多余之筆，這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容，由原來(lái)兒子為父親洗腳，引申到了父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任，也使得文章意味深長(zhǎng)