高中班主任個人述職報告3篇

1、3篇【篇一】各位領(lǐng)導、各位老師：作為一名青年教師，這是我擔任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長的第二年。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。更認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。一、學習貫徹教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見顧全大局，服從學校工作安排，認真落實工作計劃，努力實現(xiàn)工作目標。堅持制定班級每學期的工作計劃，做好工作總結(jié)；基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會課

2、工作并及時做好記錄；認真填寫學生成長素質(zhì)報告冊；二、 正面宣傳、教育學生遵守學校校規(guī)校紀，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，更以自身行動和學識去感化他們。班級學生也基本能團結(jié)友愛、勤奮學習。三、培養(yǎng)班干部組織，讓學生自治我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干. 班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班級干部來完成，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一

3、個良好班集體的形成有著必不可少的作用。四、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流。同時，通過家長會、與家長面談或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。五、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平學高為師在學生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主

4、任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作?？偠灾?，教育無小事，教育問題關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任，我也將 時時提醒自己，并且不斷付諸行動、不斷努力的工作?！酒孔鹁吹念I(lǐng)導：過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教 師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面 都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的報告如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)為了配合學校團委和政教處的工作

5、，我們班積極開展了許多 有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱 愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我 也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的 模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān) 學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了 解學生高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面 臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重， 容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。 因此，

6、在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力 培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓 學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能 力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把 教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學 生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建 設者，而不是“包袱” O另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性 的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人， 習慣養(yǎng)成教育等，這

7、些活動大大地促進良好的學風、 班風的形成。 再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管 理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都 取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校 規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓 舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作， 努力使后進生以失敗者來， 以勝利者走后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影 響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我 作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底， 搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教

8、，對他們處處真 誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋 友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理 擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓 后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，提高學生的學習效率高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利 于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活 動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣 不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交 流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮

9、好紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意 見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡 事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重 地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了 激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生， 讓學生懂禮貌, 尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工 作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學 生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下 學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努 力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓

10、，爭取取得更加輝煌的成績。【篇三】尊敬的領(lǐng)導：班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要 育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學 生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學期的班主任工作，作如下述職:一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽艺J為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的 思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和u愛u。這是班 主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下 課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在 這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，

11、耐心、 細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風；了 解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家 長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個 性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學生個人的生活 環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生?！疤依畈徽Z，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這 一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究 學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操， 使學生對你U既親近又崇拜U ,既認定你是值得信賴的老師，又 把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的

12、教育取得事 半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對 班集體有著u以點帶面U和U以面帶面U的作用，我稱他們是u 班主任的左右手。U所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍 的組建不能僅僅作為一種形式存在， 班主任必須精心培養(yǎng)：其一, 要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威 信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要 更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以 身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即U以點帶

13、面U ;其三培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集 體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評， 形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”O(jiān)三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生 調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個 集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接 影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī) 范訓練是非常重要的。在訓練過程中，我結(jié)合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結(jié)合 小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、

14、參觀常規(guī)以及路隊 常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié) 合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有U服從 集體，服從命令u的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整 個班集體隨時表現(xiàn)出U活而不亂，嚴而不死U的良好班風班貌。四、引導學生參加自主教育的實踐活動實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動 要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛 煉能力的機會。于是，我結(jié)合學校大隊部組織的各項活動，讓學 生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學生的自我教育能力，更好地發(fā)展 學生的自我意識和增強班級責任感。同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每 一

15、次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。活動 的自我組織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發(fā) 展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮 斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā) 展了自我、完善了自我。同時，我還不失時機地結(jié)合班級實際情況，開展“我是班級 的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活 動強化學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感， 激發(fā)學生自主教育的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高 了對自己的要求，加強了自律。五、落實家訪多溝通學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是 最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這 種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎?析各科的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通 過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè) 情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這