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文檔簡介
1、L/O/G/O第九章 幼兒園的日常生活、勞動 和節(jié)日娛樂活動幼兒園日常生活活動1幼兒勞動2本章的主要學習內(nèi)容:幼兒園的節(jié)日及娛樂活動3第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園日常生活活動幼兒園日常生活活動 幼兒一日活動中的幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)生活環(huán)節(jié)和一和一些每天都要進行的些每天都要進行的日?;顒?。日常活動。 包括:進餐、飲水、睡眠、包括:進餐、飲水、睡眠、,盥洗、盥洗、如廁、入園和離園、過渡活動和自由如廁、入園和離園、過渡活動和自由活動以及散步等?;顒右约吧⒉降?。 日常生活活動蘊含著保育和教育因素。日常生活活動蘊含著保育和教育因素。一、日常生活活動的含義 7:20 7:20 7:507:50 晨間接待晨間接
2、待 7:50-8:507:50-8:50 晨間活動晨間活動 早操早操 8 8:509509:10 10 入廁入廁 盥洗盥洗 晨間談話晨間談話 9:10 9:10 9 9:3030 教學活動教學活動 9 9:30301010:1010 區(qū)域活動區(qū)域活動 1010:10101010:3535 戶外游戲戶外游戲 1010:35351111:0000 餐前活動與準備餐前活動與準備幼兒園一日生活安排(案例)幼兒園一日生活安排(案例)1111:00001111:3030 午餐午餐1111:30301111:5050 餐后活動餐后活動1212:00001414:2020 午睡午睡1414:2020 1515
3、:0000 起床、點心、喝水起床、點心、喝水1515:00001515:4545 游戲、戶外活動游戲、戶外活動1515:45451616:0000 離園準備離園準備1616:00001717:0000 離園活動離園活動二、日常生活活動的教育作用 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣習慣,需要在日常,需要在日常生活活動中反復訓練。生活活動中反復訓練。 日常生活活動滲透著幼兒的日常生活活動滲透著幼兒的智育。智育。 幼兒幼兒德育德育體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中。處事之中。 幼兒最初的幼兒最初的美育美育是從日常生活開始是從日常生活開始 的。的。三、日常生活活動的
4、內(nèi)容和要求 1、入園、入園 2、進餐、進餐 3、飲水、飲水 4、盥洗、盥洗 5、如廁、如廁 6、睡眠、睡眠 7、離園、離園入園入園入園入園幼兒幼兒1.1.按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。不帶零食及按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。不帶零食及危險品來園。危險品來園。2.2.著裝整潔舒適、手(指甲)、臉、脖子、頭發(fā)等干凈著裝整潔舒適、手(指甲)、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊,不把臟物放入口中,并知道飯后漱口,逐漸養(yǎng)成整齊,不把臟物放入口中,并知道飯后漱口,逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習慣。每周剪一次指甲的習慣。3.3.按時、愉快入園,有禮貌地向老師、同伴問好。按時、愉快入園,有禮貌地向老師、同伴問好
5、。4.4.愿意接受晨檢,做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴愿意接受晨檢,做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員(教師)等。保健員(教師)等。5.5.主動參加晨間活動。主動參加晨間活動。入園入園教師教師1.教師必須按時到園(值日老師提前到園),開窗通教師必須按時到園(值日老師提前到園),開窗通風,整理好衛(wèi)生,準備好入園接待工作和晨間活風,整理好衛(wèi)生,準備好入園接待工作和晨間活動的準備工作。動的準備工作。2.熱情接待幼兒與家長,與家長進行簡單的交流,聽熱情接待幼兒與家長,與家長進行簡單的交流,聽取家長的意見和要求,做好個別幼兒衣物、藥物取家長的意見和要求,做好個別幼兒衣物、藥物的交接工作。的交接工作
6、。3.觀察幼兒精神面貌,做好個別幼兒工作。查看幼兒觀察幼兒精神面貌,做好個別幼兒工作。查看幼兒出勤情況,并做好記錄。及時與未到園幼兒的家出勤情況,并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系,了解原因。長取得聯(lián)系,了解原因。4.組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。 飲水飲水幼兒幼兒1.愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。2.正確取水,不浪費水,不喝生水,喝水時不說笑,不邊走邊喝水。3.劇烈運動后稍事休息再喝水;飯前、飯后半小時少飲水。4.用個人專用口杯喝水,口杯用后放回固定的地方,杯口朝上。飲水飲水教師教師1.上下午各組織一次集體飲水,提醒并允許幼兒
7、隨時喝水。2.觀察幼兒飲水量,保證幼兒日飲水量達400600毫升以上。3.指導幼兒安全有序地取水。飲水飲水盥洗盥洗幼兒幼兒1.隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手,不浪費水,用小流水洗手,保持地面、服飾干爽。2.正確洗手:卷衣袖,雙手向下將手心、手背、手指洗凈,用自己的毛巾擦干。盥洗盥洗教師教師1.組織幼兒有序地盥洗。2.將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處,提醒幼兒遵守。3.指導中、大班值日生檢查盥洗結果。盥洗盥洗進餐進餐幼兒幼兒1. 愉快、安靜地進餐(進餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧)逐步掌握獨立進餐的技能2. 正確使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住
8、碗,喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應搭配著吃,不吃湯泡飯。4.逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。 進餐時要細嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴。 不挑食,不用手抓食物,不剩飯菜,不弄臟桌面、地面和衣服,不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方,不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。 吃完飯再站起來,輕放椅子,離開飯桌,送回餐具。 飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清潔,殘渣放渣盤。6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。 進餐進餐教師教師1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境,介紹當餐食品。2.組織幼兒按時進餐,餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。(正餐: 3040分鐘,點心:15分鐘)。3.
9、鼓勵幼兒獨立進餐,提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量,對特殊幼兒給予個別照顧,及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習慣。6.督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。進餐進餐午睡午睡幼兒幼兒1.逐步學會有順序地穿脫衣褲,衣物放指定的地方。2.分清衣褲前后,會拉拉鏈、扣紐扣,折疊衣物,會穿脫鞋子,分清左右。 3.安靜入眠,不蒙頭、吮手、咬被角等。(夏天兩小時,春、秋、冬一小時半)午睡午睡教師教師1.睡前:組織幼兒睡前解便,安靜進入寢室。營造良好的睡眠環(huán)境,遮擋過強的光線等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物,放指定位置。2.睡中: 不斷巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應及時報告與處理。幫助幼兒蓋好被褥;糾正不良睡
10、姿,培養(yǎng)幼兒右側臥或仰臥,不蒙頭睡覺的好習慣。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。3 睡后:注意觀察幼兒外部表現(xiàn):精神、皮膚、呼吸等,發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時間,檢查幼兒鞋子是否放好,做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私活、看書、睡覺等,并做好交接班工作。入廁入廁幼兒幼兒1.逐步學會自理大小便,大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。2.解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。3.逐步學會便后會用手紙自前向后擦屁股,用肥皂、流水洗手,整理服裝。不在廁所逗留。入廁入廁教師教師1.指導幼兒正確使用手紙、整理衣褲,便后洗手。2.觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常,及時與家長聯(lián)
11、系并作好記錄。3.不限制幼兒入廁次數(shù),提醒易遺尿的幼兒解便。離園離園幼兒幼兒1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。2.收拾好需帶回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意與家長交流當日在園生活及活動情況。離園離園教師教師1.穩(wěn)定幼兒情緒,組織開展安靜的自選活動。2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊;提醒幼兒收拾需帶回家的物品。3.嚴格確認接幼兒的家長,有重點地與個別家長溝通,做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。5.離園時間,要防止幼兒走失或被陌生人帶走。6.幼兒離園后,要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的準備。關好水電門窗。 離園離園 (三)過渡活動和自由活動(三
12、)過渡活動和自由活動 1、過渡活動、過渡活動 2、自由活動、自由活動 (四)散步(四)散步晨間活動晨間活動教師教師1.提供進行晨間活動的材料,材料豐富,與正在開展的主題活動內(nèi)容相吻合;晨間擺放的材料按 區(qū)域分類擺放;有條件的必須設立固定活動區(qū),區(qū)域設置必須與年齡和主題相適應。2.引導幼兒自由選擇材料。3.有目的、有計劃地指導和組織幼兒的活動,活動中有指導和教師的應答,活動后有講評。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方,幼兒常規(guī)習慣良好。晨鍛早操晨鍛早操幼兒幼兒1.幼兒做好活動前服飾準備(冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等),會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。2.值日生協(xié)助教師準備活動器械和自制活動
13、器具。3.幼兒自選活動項目,在相對劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。4.遵守規(guī)則,會聽信號,做操時有精神,動作到位,協(xié)調有力。5.適時增減衣服,身體不適時主動告訴老師。6.會正確使用并收拾整理活動器械。體育活動體育活動教師教師1.一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。2.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。3.合理利用戶外體育活動場地,保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。4.觀察幼兒的興趣、動作發(fā)展、習慣、安全意識、意志品質等實際情況,作出積極的應對和調整。5.建立適宜的運動活動常規(guī),督促幼兒遵守。6.注意動靜交替,逐漸增加活動量和活
14、動強度,防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。四、組織指導日常生活活動應注意的問題 1、保育教育相結合、保育教育相結合 問題討論:幼兒園日常生活活動主要是問題討論:幼兒園日常生活活動主要是指向于滿足幼兒基本生活需要的活動指向于滿足幼兒基本生活需要的活動(如吃、喝、排泄、睡眠等),那么,(如吃、喝、排泄、睡眠等),那么,生活活動是否僅限于對幼兒生活的護理生活活動是否僅限于對幼兒生活的護理和照顧?為什么?和照顧?為什么? 2、建立合理的常規(guī)、建立合理的常規(guī) (常規(guī)是幼兒必須遵守的日常生活的行(常規(guī)是幼兒必須遵守的日常生活的行為規(guī)則,是教師組織管理幼兒日常生活為規(guī)則,是教師組織管理幼兒
15、日常生活行之有效的方法。)行之有效的方法。) 3、生活技能的練習、生活技能的練習 幼兒園日常生活活動幼兒園日常生活活動一、日常生活活動的含義一、日常生活活動的含義二、日常生活活動的教育作用二、日常生活活動的教育作用三、日常生活活動的內(nèi)三、日常生活活動的內(nèi)容和要求容和要求 體育健康教育體育健康教育 智育智育 德育德育 美育美育 (一)入園和離園(一)入園和離園 (二)進餐、飲水、盥洗、(二)進餐、飲水、盥洗、 如廁和睡眠活動如廁和睡眠活動(四)散步(四)散步 (三)過度活動和自由活動(三)過度活動和自由活動四、組織指導日常生活四、組織指導日常生活活動應注意的問題活動應注意的問題 1、保育教育相結
16、合、保育教育相結合 2、建立合理的常規(guī)、建立合理的常規(guī) 3、生活技能的練習、生活技能的練習 第二節(jié)第二節(jié) 幼兒勞動幼兒勞動1、游戲性 (幼兒勞動具有游戲的性質)2、生活性 (幼兒勞動的內(nèi)容是和日常生活緊密聯(lián)系的生活性勞動)一、幼兒勞動的特點二、幼兒勞動的教育作用1、幼兒勞動是促進幼兒全面發(fā)展的教育、幼兒勞動是促進幼兒全面發(fā)展的教育手段手段動能增強幼兒的體力,發(fā)展幼兒的動動能增強幼兒的體力,發(fā)展幼兒的動作。作。勞動是發(fā)展幼兒智育的手段勞動是發(fā)展幼兒智育的手段 勞動對形成幼兒良好的品德有著突出勞動對形成幼兒良好的品德有著突出的作用的作用 幼兒通過自己的勞動,使個人的儀容幼兒通過自己的勞動,使個人的
17、儀容保持整潔,使生活環(huán)境更加美觀舒適。保持整潔,使生活環(huán)境更加美觀舒適。2、勞動對幼兒良好個性的形成有直接的、勞動對幼兒良好個性的形成有直接的影響影響三、幼兒勞動的內(nèi)容、形式和指導(一)自我服務勞動(一)自我服務勞動 小班幼兒自我服務勞動要從培養(yǎng)興趣開始,小班幼兒自我服務勞動要從培養(yǎng)興趣開始,方法具體形象,調動幼兒參加勞動的積極性方法具體形象,調動幼兒參加勞動的積極性 中、大班幼兒已基本掌握自我服務的各種動中、大班幼兒已基本掌握自我服務的各種動作技能,教師可以更多地利用語言進行指導,提作技能,教師可以更多地利用語言進行指導,提出更高的要求并逐步擴大勞動的范圍。出更高的要求并逐步擴大勞動的范圍。
18、(二)為集體服務的勞動(二)為集體服務的勞動 1、集體勞動、集體勞動 2、個別委托勞動、個別委托勞動 3、值日生勞動、值日生勞動 4、家務勞動、家務勞動(三)種植、飼養(yǎng)勞動(三)種植、飼養(yǎng)勞動(四)手工勞動(四)手工勞動 1、自制玩具、自制玩具 2、其他手工勞作、其他手工勞作四、組織幼兒勞動應注意的問題四、組織幼兒勞動應注意的問題1、明確幼兒勞動的目的要求、明確幼兒勞動的目的要求2、為幼兒勞動創(chuàng)設適宜的條件、為幼兒勞動創(chuàng)設適宜的條件3、科學安排幼兒勞動內(nèi)容、科學安排幼兒勞動內(nèi)容4、勞動形式多樣化、有趣味性、勞動形式多樣化、有趣味性5、重視勞動過程中的安全和衛(wèi)生、重視勞動過程中的安全和衛(wèi)生 勞動
19、時間不要超過勞動時間不要超過30分鐘分鐘第三節(jié)第三節(jié) 幼兒園的節(jié)日及娛樂活動幼兒園的節(jié)日及娛樂活動 是為慶祝紀念性節(jié)日、傳統(tǒng)的民俗節(jié)日是為慶祝紀念性節(jié)日、傳統(tǒng)的民俗節(jié)日和幼兒自己的節(jié)日而組織的活動。和幼兒自己的節(jié)日而組織的活動。 幼兒園中常舉行的節(jié)日活動有:十一國幼兒園中常舉行的節(jié)日活動有:十一國慶節(jié)、六一兒童節(jié)、元旦以及民俗節(jié)日慶節(jié)、六一兒童節(jié)、元旦以及民俗節(jié)日中的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。此外幼中的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。此外幼兒需要認識的三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、兒需要認識的三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)以及教師節(jié)等七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)以及教師節(jié)等有重大意義的節(jié)日。有重大意
20、義的節(jié)日。一、幼兒園節(jié)日活動 (一)幼兒園節(jié)日活動的教育作用(一)幼兒園節(jié)日活動的教育作用 1、節(jié)日活動具有鮮明的社會性和民族、節(jié)日活動具有鮮明的社會性和民族性性 2、節(jié)日慶?;顒觾?nèi)容和形式豐富多彩、節(jié)日慶?;顒觾?nèi)容和形式豐富多彩 (二)組織節(jié)日活動的基本要求(二)組織節(jié)日活動的基本要求 1、節(jié)日活動應有計劃、有準備地進行、節(jié)日活動應有計劃、有準備地進行、 2、突出不同節(jié)日應有的特色、突出不同節(jié)日應有的特色 3、活動內(nèi)容和時間必須符合幼兒年齡、活動內(nèi)容和時間必須符合幼兒年齡特點特點 4、活動的開展要面向全體幼兒,使幼、活動的開展要面向全體幼兒,使幼兒成為活動的主人兒成為活動的主人 (三)幼兒園
21、節(jié)日活動的形式和組織(三)幼兒園節(jié)日活動的形式和組織 1、全園慶祝會(六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、全園慶祝會(六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦)元旦) 形式:一般有簡短的開始儀式,儀式上形式:一般有簡短的開始儀式,儀式上的講話和祝詞要緊扣節(jié)日的性質,語言的講話和祝詞要緊扣節(jié)日的性質,語言要簡短、生動有趣對幼兒有教育意義要簡短、生動有趣對幼兒有教育意義 時間一般以一個小時為宜時間一般以一個小時為宜 2、聯(lián)歡、游藝活動(可以全園組織也、聯(lián)歡、游藝活動(可以全園組織也 可以班級開展)可以班級開展) 3、班級慶?;顒樱ɑ顒臃秶?,形式靈活,、班級慶祝活動(活動范圍小,形式靈活,便于組織)便于組織) 班級慶?;顒右⒁馔怀鲋黝},體現(xiàn)不同節(jié)班級慶?;顒右⒁馔怀鲋黝},體現(xiàn)不同節(jié)日的特色。日的特色。 4、慰問活動、慰問活動 慰問活動主題要突出,為充分發(fā)揮慰問活動慰問活動主題要突出,為充分發(fā)揮慰問活動對幼兒的教育作用,從組織幼兒排練文藝表對幼兒的教育作用,從組織幼兒排練文藝表演節(jié)目到慰問活動的全過程,都要圍繞該次演節(jié)目到慰問活動的全過程,都要圍繞該次活動的主題進行。(如:五一勞動節(jié)、八一活動的主題進行。(如:五一勞動節(jié)、八一建軍節(jié)、教師節(jié)等)建軍節(jié)、教師節(jié)等)二、幼兒園的娛樂活動 1、概念、概念 是指
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