2021年秋季小學三年級語文上冊雨教案模板

1、2021 年秋季小學三年級語文上冊雨教案模板秋季小學三年級語文上冊雨教案模板秋天的雨這是一篇抒情意味很強的散文，叫寫秋雨，其實寫的是秋天。正文內(nèi)容豐富多彩。我們來看看小學三年級語文上冊秋雨教案！歡迎查看！小學三年級語文上冊：秋雨教案 1 第一次讀課文，學習新單詞，寫作。（ 略 ） 第二課時：交流討論課文。同學們，老師今天給大家?guī)Я艘恍┬《Y物。你看。（ 玩課件：秋景圖 ） 秋天太美了，所以今天我們來學習一篇與秋天相關(guān)的課文：秋雨。（ . 一起看題目。（ 板書：秋雨） 第二，復習和檢查新單詞展示新單詞，坐火車讀，一起讀。第三，深入當?shù)亻喿x課文 1. 秋雨是一把鑰匙。很酷很溫柔，很溫柔很溫柔。當你不

2、注意的時候，它打開了秋天的門。你看到了什么？請自由閱讀課文。（ 板書：重點 ）2. 學生談論學習哪個自然部分： （1） 第二自然段（ 課件顯示第二自然段 ）（1） 感覺豐富多彩：你注意到這些樹和花是有顏色的嗎？請邊讀邊寫下描述顏色的單詞。有許多顏色，如黃色、紅色、橙紅色、紅色等。四個字能說什么？ （ 板書：彩色） 優(yōu)美地讀句子，體會色彩之美；小聲讀這段話，邊讀邊把自己喜歡的句子畫下來，讀幾遍。注重理解和閱讀描寫銀杏樹、楓樹的句子；老教師讀句子去詞經(jīng)驗。如果把句子里的粉絲去掉，還能再讀一遍嗎？為什么？ （ 哪個風扇讓我們仿佛看到了小黃扇一樣的銀杏葉，輕輕的，輕輕的幫我們扇走了夏日的熱氣；飄哇，飄

3、哇讓我們覺得紅葉楓葉像郵票，帶給我們秋天的涼爽。（ 朗讀指導：邊讀邊用聯(lián)系語境和想象的方法進入情境，把課文讀得很美。閱讀整段。（2） 三個自然時期：體驗氣味的甘甜； （1） 秋雨不僅色彩斑斕，還隱藏著許多好聞。你是如何隱藏一些好氣味的？ （ 板書：氣味、水果、香味）（2） 為什么小孩子的腳會被香味勾到？分組朗讀，讀出甜香。（4） 點名小組閱讀，生活評價。（3） 四個自然段落： （表演和朗讀）（1） 閱讀課文。通過表演進入國內(nèi)促進閱讀。（ 板書：動植物忙著過冬） 讓我們展示一下小動物和植物是如何為冬天做準備的，好嗎？師生互動。指導朗讀。這么開心的一幕，大家開開心心的讀一讀吧。放開你的聲音，讀出你

4、自己的快樂。第四，拓展、積累、升華感情1. 總結(jié)：我們在秋雨中看到了很多，文中也從顏色、氣味、為冬天做準備的動植物三個方面描述了秋天是一個五彩繽紛、果實累累、忙碌豐收的季節(jié)。是的，秋雨給大地帶來了豐收的歌聲，給孩子們帶來了歡樂的歌聲。2. 音樂朗誦：請閉上眼睛，想象一下秋天你能看到什么。讓我們跟著音樂讀這篇課文！ 3. 積累和背誦：你想讓這樣的美景永遠留在腦海里嗎？只需選擇自己喜歡的句子或段落，背下來就行了。動詞（ verb 的縮寫）作業(yè)（ 課件演示 ）1. 收集描寫秋天的詞，抄下來背背。3. 用手中的畫筆畫一幅秋天的圖畫。4. 和爸爸媽媽一起去郊游，寫寫秋天的風景。小學三年級語文上冊秋雨教案

5、二剛剛離開的秋天給你留下了什么印象？ 2. 介紹文字：讓我們再次進入秋天！ （ 板書 ） 第二，教育引導學生，欣賞秋色1. 一起讀第一段引導閱讀一起讀。2 .（ 播放課件：秋色）看完這些圖，有什么感受？第三，讀課文，感受魔法1.學生默讀第二段，想一想，看什么？ 2. 秋雨在這些植物上涂抹了什么顏色？ （ 邊看書邊畫畫 ） 你見過哪些秋天的植物和顏色？模仿上面這句話。說說表格。3 . 這么多顏色組合在一起，你能用一個詞概括一下嗎？ （ 隨意理解：有聲有色，談天說地，接觸接觸）4. 讀一讀你喜歡的句子，告訴我你為什么喜歡它們。5. 老師介紹，學生讀第二自然段。第四，閱讀想象和體驗交流過度了，秋雨，

6、不僅有五顏六色的顏色，還藏著好多甜甜的味道，大家聞一聞吧！ 1. 根據(jù)音樂模型讀第三段自然段。問題：你聞到什么味道？ 2. 看著這個甜甜的水果，有什么想說的嗎？ 3. 選擇你喜歡的閱讀方式點名挑戰(zhàn)閱讀。5. 閱讀課文，引導背誦 1. 輕聲讀第四段。2. 分配角色并閱讀課文。（ 學生扮演虞丘姐姐、喜鵲、松鼠、小青蛙、松柏、白楊、柳葉，練習對話）3.指導背誦第四自然段。第六，總結(jié)所有問題，升華感情結(jié)合板書，學生們談論他們從秋雨中獲得了什么收獲。你經(jīng)歷過哪些快樂？ 2. 老師總結(jié)。3. 深情讀完最后一段。七、延伸創(chuàng)造，體驗成功 1.（ 播放課件：春天在哪里）模仿歌曲，歌曲秋天在哪里 ）2. 每個小組

7、選擇自己的主題，合作交流，填空。3. 派代表朗讀。4. 老師和學生唱秋天在哪里這首歌。小學三年級語文上冊秋雨教案3教科書分析Ap這是一篇具有強烈抒情意味的散文。它被稱為秋雨。其實是秋天寫的。正文內(nèi)容豐富多彩。作者抓住了秋天的特點，寫下了秋天五彩繽紛的色彩，秋天的豐收景象，以及深秋各種動植物準備過冬的場景。正文以秋雨為線索，巧妙地將許多秋景串在一起，整體帶出一個美麗、豐收、快樂的秋天。學習目標 1. 能識別 8 個新單詞，寫 12 個新單詞，正確讀寫 " 涼、勤、扇、熱、戳、涼、柿子、仙女、菠蘿、氣味、甜味、食物、暖氣、亮油、楊樹、豐收"等單詞。5. 正確、流利、動情地朗讀課

8、文，朗讀秋天的愛與贊，背誦喜歡的部分。6. 讀課文，感受秋天的美。7. 積累好的單詞和句子。教學重點：體驗秋天的美，感受文本的語言美。理解文本中的藝術(shù)語言。教具準備：收集樹葉或圖片 ( 如銀杏葉 ) 、錄音機、磁帶、課件等。授課時間： 2 課時 ( 省略第一課時) 教學過程：首先，激發(fā)介紹興趣，揭示題目老師引領：同學們，大地已經(jīng)被春雨滋潤，被雷雨洗禮，秋雨少女像一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。秋雨美麗，神奇，醉人。第二，情緒化朗讀，感受美1. 老師：你喜歡秋天的雨嗎？動情的念出自己喜歡的，讓大家一起享受，好嗎？ 2. 學生有選擇地閱讀課文，而其他學生認真聽。3. 組織學生對剛才的閱讀進行評價

9、( 總結(jié)優(yōu)點，指出不足，提出自己的建議)第三，自主學習，理解和感悟1. 老師：請快速瀏覽課文，思考一個問題：課文從哪些方面寫秋雨？ ( 同桌交流，點名匯報，及時在黑板上寫：顏色，氣味，聲音。) 過渡：好了，同學們，現(xiàn)在是看顏色，聞氣味還是聽秋雨的聲音？ 2. 學生選擇自己的學習內(nèi)容，在小組中交流閱讀后的收獲。3. 組織學生的課堂報告，老師的攝像撥號朗讀。老師：愛秋雨色的孩子，你們見過秋雨色嗎？ (1) 學生閱讀文匯報并給出其他補充答案。老師：秋雨里那么多顏色！快看！ (2) 可視顯示： ( 填寫并閱讀) 銀杏樹和楓樹的領域的果樹和的菊花(3) 練習口語填空，點名閱讀，一起閱讀。老師：秋雨給我們

10、帶來了那么多顏色，在文中用一個字概括就是。那么，你知道多彩意味著什么嗎？ (4) 學生用自己的話表達單詞的意思。老師：你喜歡秋雨的顏色還有其他原因嗎？ ( 引導學生理解課文中的藝術(shù)句子 )(5) 學生報告，老師隨機呈現(xiàn)以下句子，懂得朗讀和品味。黃葉像小風扇，風扇吹走夏天的熱氣。紅色的楓葉像郵票一樣，飄來飄去，帶來涼爽的秋風。老師：秋雨不僅顏色好看，還很香。誰聞到了？ (6) 學生閱讀或聽寫。老師：秋雨也吹響了金色的號角，告訴人們( 健康：冬天到了 ) 還有誰聽過這個消息？ (7) 老師介紹第四自然段。1.(8) 拓展：你知道那些動植物也在準備過冬嗎？第四，總結(jié)全文，課后延伸同學們，你們喜歡秋雨嗎？ ( 說說為什么喜歡)2. 一起讀最后一段自然段。( 板書：收獲，喜悅)3. 學生配合，配合音樂閱讀全文。( 鋼琴曲秋天的私語) 老師：秋天是一個美麗的季節(jié)，也是一個