熱量比熱容ppt課件

1、5.2熱量 比熱容復(fù)習(xí)熱傳遞的三種方式熱傳導(dǎo)對流熱輻射熱傳遞過程中，究竟傳遞的是什么呢？一、熱量 為了衡量在熱傳遞過程中能量轉(zhuǎn)移的多少，物理學(xué)中引入了熱量。 熱量表示在熱傳遞過程中物體吸收或放出的能量多少。 只有發(fā)生熱傳遞，才有熱量，注意熱量多少越物體的溫度高低并無直接關(guān)系。熱量的符號與單位 熱量的符號：Q 國際單位制：焦耳 J與能的單位相同）吸熱物體和放熱物體 在熱傳遞中，吸收熱量的物體叫做吸熱物體。 放出熱量的物體叫做放熱物體。想一想 （1在燒水過程中，放熱物體和吸熱物體分別是什么？ （2在燒水過程中，傳遞的是哪個物理量？改變的又是哪個物理量？ （3燒開后的熱水比原來的冷水含有的熱量多嗎？

2、二、影響物體吸收或者放出熱量的因素 用酒精燈分別對兩杯液體加熱液體在溫度升高時，需要吸收的熱量與什么因素有關(guān)？ 猜一猜 液體的質(zhì)量 升高的溫度 液體的種類你能設(shè)計一個實驗來探究一下以上幾個因素是否對于物體吸收熱量有影響呢？ 采用什么研究方法？ 控制變量法 怎樣判斷液體吸收的熱量多少呢？ 觀察加熱時間探究液體質(zhì)量對于吸收熱量的影響 控制兩杯液體的種類相同，升高的溫度相同。 比較燒開一整壺水和半壺水所用時間 結(jié)論：在液體種類和升高溫度相同的條件下，液體的質(zhì)量越大，它吸收的熱量越多。探究液體升高的溫度對于吸收熱量的影響 控制兩杯液體的種類相同，質(zhì)量相同。 比較燒開一整壺水和使一壺水溫度提高到60攝氏

3、度所用時間 結(jié)論：在液體種類和質(zhì)量相同的條件下，液體升高的溫度越大，它吸收的熱量越多。探究液體種類對于吸收熱量的影響 控制兩杯液體的質(zhì)量相同，升高的溫度相同。 比較兩杯質(zhì)量不同液體，升高相同的溫度所用的時間觀看實驗的動畫實驗結(jié)論 不同物質(zhì)，質(zhì)量相同，升高的溫度相同，吸收的熱量不同。 科學(xué)家通過大量的實驗不僅得到了上述實驗，還得出： 同種物質(zhì)，質(zhì)量相同，吸收的熱量和升高的溫度成正比。 同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量和物體的質(zhì)量成正比。 并在此基礎(chǔ)上用數(shù)學(xué)的方法推理得出：同種物質(zhì)，Q/（mt的值是一個定值；不同物質(zhì)Q/（mt的值是不同的。 三、比熱容比熱） 定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度每升

4、高或降低1 C ，吸收或放出的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。 公式：c= Q/（mt） 單位：焦/（千克C） 讀作：焦每千克攝氏度 比熱容是物體的特性，我們可以根據(jù)物體不同的比熱容來判斷物體是有什么物質(zhì)組成的。常見物質(zhì)的比熱容 教科書P38 水，4.2*103焦/（千克C） 四、比熱容知識的應(yīng)用 為什么海邊的氣候與內(nèi)陸的氣候 沙石、泥土的比熱容和水的比熱容相比較較小，所以吸收或者放出相同的熱量，沙石、泥土的溫度變化量比較大。為什么火星晝夜溫差很大呢？小結(jié) 熱量 影響物體吸收或者放出熱量的因素質(zhì)量、溫度差、物體的種類） 比熱容練習(xí) 銅的比熱是0.39x 103填單位），讀作，它的物理意義是。 把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、銅球和鋁球同時浸沒在一直沸騰的開水中一段時間后，三球的溫度選填“一樣或“不相同”），其中吸收熱量最多的是球，吸收熱量最少的是球已知C鋁C鐵C銅）。 散熱設(shè)備中常常用水來做冷卻劑，這是因為（ ）A.水是熱的不良導(dǎo)體B.水沒有腐蝕作用C.水的比熱比較大D.水的密度比較大 裝有50kg的水的太陽能熱水器，在陽光的照射下水溫度從20上升到50，求：該熱水器吸收的熱量。水的比熱容為4.2 x 103焦（千克） 在質(zhì)量為1千克的鋁壺里裝了5千克的酒精。