青海高原一株柳ppt

1、 同學(xué)們，請(qǐng)邊欣賞邊回憶一下，以前我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于柳樹的古詩(shī)？同學(xué)們，請(qǐng)邊欣賞邊回憶一下，以前我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于柳樹的古詩(shī)？欣賞柳樹欣賞柳樹兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 詠詠 柳柳 賀知章（唐）賀知章（唐） 碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

2、 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。青海高原一株柳青海高原一株柳 作者作者: :陳忠實(shí)陳忠實(shí) 青海省地處青海省地處“世界屋脊世界屋脊”青藏高原東北部，青海高原是我國(guó)青藏高原東北部，青海高原是我國(guó)最著名的三大江河最著名的三大江河黃河、長(zhǎng)江和瀾滄江的發(fā)源地。這里的黃河、長(zhǎng)江和瀾滄江的發(fā)源地。這里的高山大川間河流密布，湖泊與沼澤眾多，是國(guó)內(nèi)海拔最高、濕高山大川間河流密布，湖泊與沼澤眾多，是國(guó)內(nèi)海拔最高、濕地面積最大、分布最為集中的地區(qū)之一。冬季氣溫非常低，最地面積最大、分布最為集中的地區(qū)之一。冬季氣溫非常低，最冷的時(shí)候要達(dá)到零下二十幾度，高原上常年都是凍土。夏秋季冷的時(shí)候要達(dá)到零下二十幾度，高原上常年

3、都是凍土。夏秋季節(jié)又非常干旱，有時(shí)會(huì)接連幾個(gè)月持續(xù)干旱，一滴雨也不下。節(jié)又非常干旱，有時(shí)會(huì)接連幾個(gè)月持續(xù)干旱，一滴雨也不下。干燥、多風(fēng)、缺氧、奇寒是青海高原特殊的氣候天氣。干燥、多風(fēng)、缺氧、奇寒是青海高原特殊的氣候天氣。簡(jiǎn)介青海高原簡(jiǎn)介青海高原 青海省地處青海省地處“世界屋脊世界屋脊”青藏高原東北部，青海高原是我國(guó)青藏高原東北部，青海高原是我國(guó)最著名的三大江河最著名的三大江河黃河、長(zhǎng)江黃河、長(zhǎng)江和和瀾滄江瀾滄江的發(fā)源地。這里的的發(fā)源地。這里的高山大川高山大川間河流密布，湖泊與沼澤眾多，是國(guó)內(nèi)海拔最高、間河流密布，湖泊與沼澤眾多，是國(guó)內(nèi)海拔最高、濕濕地地面積最大、分布最為集中的地區(qū)之一。面積最大

4、、分布最為集中的地區(qū)之一。冬季氣溫非常低，冬季氣溫非常低，最最冷的時(shí)候要達(dá)到零下二十幾度，高原上常年都是凍土。冷的時(shí)候要達(dá)到零下二十幾度，高原上常年都是凍土。夏秋季夏秋季節(jié)又非常干旱，節(jié)又非常干旱，有時(shí)會(huì)接連幾個(gè)月持續(xù)干旱，一滴雨也不下。有時(shí)會(huì)接連幾個(gè)月持續(xù)干旱，一滴雨也不下。干燥、多風(fēng)、缺氧、奇寒是青海高原特殊的氣候天氣。干燥、多風(fēng)、缺氧、奇寒是青海高原特殊的氣候天氣。簡(jiǎn)介青海高原簡(jiǎn)介青海高原 陳忠實(shí)陳忠實(shí) 中國(guó)當(dāng)代著名作中國(guó)當(dāng)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。白白鹿原鹿原是其成名著作，其他代表是其成名著作，其他代表作有短篇小說(shuō)集鄉(xiāng)村、到作有短篇小說(shuō)集鄉(xiāng)村、到老白楊樹背

5、后去，以及文論集老白楊樹背后去，以及文論集創(chuàng)作感受談。信任榮獲創(chuàng)作感受談。信任榮獲19791979年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。作年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。作品渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記品渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記憶獲憶獲1990-19911990-1991年全國(guó)報(bào)告文學(xué)年全國(guó)報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇小說(shuō)白鹿原獲第四獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇小說(shuō)白鹿原獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)（屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)（19981998）。）。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)白鹿原白鹿原，以陜，以陜西關(guān)中平原上素有西關(guān)中平原上素有“仁義村仁義村”之之稱的白鹿村為背景，細(xì)膩地反映稱的白鹿村為背景，細(xì)膩地反映出白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代出白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛

6、爭(zhēng)。全書濃縮著深沉的的恩怨紛爭(zhēng)。全書濃縮著深沉的民族、歷史內(nèi)涵，有令人震撼的民族、歷史內(nèi)涵，有令人震撼的真實(shí)感和厚重的史詩(shī)風(fēng)格。真實(shí)感和厚重的史詩(shī)風(fēng)格。19931993年出版后，其受贊賞的程度，年出版后，其受贊賞的程度，為為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品所罕見中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品所罕見。19981998年榮獲中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)最高榮譽(yù)年榮獲中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)最高榮譽(yù)第四屆第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。名著簡(jiǎn)介名著簡(jiǎn)介zhzh mng mng chchqi qi 滯滯 萌萌 茬茬怯怯凝滯凝滯 萌發(fā)萌發(fā)換茬換茬 畏怯畏怯 我會(huì)讀我會(huì)讀susuzhzh邃邃赭赭深邃深邃 赭紅色赭紅色nn cu cu sngsng zhu zhu 虐

7、虐 摧摧 誦誦卓卓虐殺虐殺 摧毀摧毀吟誦吟誦 艱苦卓絕艱苦卓絕我會(huì)讀我會(huì)讀zhzhrnrn鑄鑄韌韌鑄造鑄造 韌勁韌勁佇立佇立 覆蓋覆蓋 深邃深邃 凝滯凝滯 彌漫彌漫邊塞邊塞 蒼涼蒼涼 鍛鑄鍛鑄 呈現(xiàn)呈現(xiàn) 赭紅赭紅鐵錠鐵錠 蒼郁蒼郁 撐立撐立 猜測(cè)猜測(cè) 巍然巍然 柳絮柳絮 虐殺虐殺 摧毀摧毀 灞河柳灞河柳 畏怯畏怯卓絕卓絕 韌勁韌勁 朗誦朗誦 吟誦吟誦 抱怨抱怨極其平常極其平常 望而生畏望而生畏 廣袤無(wú)垠廣袤無(wú)垠 寸草不生寸草不生青石嶙峋青石嶙峋 目力所及目力所及 不可思議不可思議 鋪天蓋地鋪天蓋地雷轟電擊雷轟電擊 名貫古今名貫古今 婀娜多姿婀娜多姿 風(fēng)情萬(wàn)種風(fēng)情萬(wàn)種我會(huì)讀我會(huì)讀susuzhzh

8、zhzhzhzhnncucubbqiqizhuzhurnrnsngsngmo ynmo ynlnxnlnxnff佇立：久立，長(zhǎng)時(shí)間地站著。佇立：久立，長(zhǎng)時(shí)間地站著。 嶙峋：形容山石峻峭、重疊。嶙峋：形容山石峻峭、重疊。 凝滯：停留不動(dòng)；不靈活凝滯：停留不動(dòng)；不靈活 。赭紅：紅褐色。赭紅：紅褐色。望而生畏：望而生畏：畏，恐懼、害怕畏，恐懼、害怕?？匆娏司秃ε?。看見了就害怕。 廣袤無(wú)垠：東西的寬度為廣；南北的長(zhǎng)度為袤廣袤無(wú)垠：東西的寬度為廣；南北的長(zhǎng)度為袤 ；無(wú)垠：無(wú)邊無(wú)垠：無(wú)邊。廣闊無(wú)邊。廣闊無(wú)邊。 艱苦卓絕：艱苦卓絕：卓絕：極不平凡卓絕：極不平凡。堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。課文中指柳樹。堅(jiān)忍刻苦

9、的精神超過(guò)尋常。課文中指柳樹 為了生存進(jìn)行了超越尋常的努力與抗?fàn)?。為了生存進(jìn)行了超越尋常的努力與抗?fàn)帯＠斫庠~語(yǔ)理解詞語(yǔ)極其平常極其平常 望而生畏望而生畏 廣袤無(wú)垠廣袤無(wú)垠 艱苦卓絕艱苦卓絕青石嶙峋青石嶙峋 目力所及目力所及 不可思議不可思議 鋪天蓋地鋪天蓋地雷轟電擊雷轟電擊 名貫古今名貫古今 婀娜多姿婀娜多姿 風(fēng)情萬(wàn)種風(fēng)情萬(wàn)種我會(huì)讀我會(huì)讀選用上面的詞語(yǔ)填空。選用上面的詞語(yǔ)填空。（ ）的原野）的原野 （ ）的山峰）的山峰（ ）的柳樹）的柳樹 （ ）的奇跡）的奇跡（ ）的努力）的努力 （ ）的風(fēng)沙）的風(fēng)沙廣袤無(wú)垠廣袤無(wú)垠 青石嶙峋青石嶙峋 婀娜多姿婀娜多姿 不可思議不可思議 艱苦卓絕艱苦卓絕鋪天蓋

10、地鋪天蓋地 課文以優(yōu)美的筆觸，大膽地猜測(cè)與想象，描寫了（課文以優(yōu)美的筆觸，大膽地猜測(cè)與想象，描寫了（ ）高原上一）高原上一株神奇的（株神奇的（ ），經(jīng)過(guò)（），經(jīng)過(guò)（ ），（），（ ），卻頑強(qiáng)地），卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景。文章贊美了柳生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景。文章贊美了柳樹與（樹與（ ）頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)韌精神和（）頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)韌精神和（ ）以及所表現(xiàn)出）以及所表現(xiàn)出的強(qiáng)大的（的強(qiáng)大的（ ）。同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)這株高原上獨(dú)特的柳樹的）。同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)這株高原上獨(dú)特的柳樹的（ ）和（）和（ ）之情。）之情。 學(xué)了這篇文章，也讓我們明白了一個(gè)道

11、理：在人生的道路上，生活學(xué)了這篇文章，也讓我們明白了一個(gè)道理：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能（和命運(yùn)不可能（ ），但只要心中一直充滿（），但只要心中一直充滿（ ），憑借自己超），憑借自己超乎想象的（乎想象的（ ）的（）的（ ）去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生（）去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生（ ）。）。填一填填一填青海青海柳樹柳樹高原風(fēng)雪高原風(fēng)雪雷轟電擊雷轟電擊惡劣環(huán)境惡劣環(huán)境頑強(qiáng)毅力頑強(qiáng)毅力生命力生命力敬畏敬畏贊頌贊頌公平公平希望希望毅力毅力韌勁韌勁奇跡奇跡理清課文脈絡(luò)理清課文脈絡(luò) 請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。給課文分段，概括大意。第一段（第一段（1 1）：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明）

12、：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明這是一株平常的柳樹。這是一株平常的柳樹。第二段（第二段（ 2 2 ）：講）：講這是一株這是一株令我令我“望而生畏望而生畏”的神奇的柳樹。的神奇的柳樹。第三段（第三段（ 3-5 3-5 ）：）：展示了一展示了一株株巍巍巍巍然挺立于高原之上的柳樹然挺立于高原之上的柳樹，以其獨(dú)特的形象，給荒蕪、蒼茫的青以其獨(dú)特的形象，給荒蕪、蒼茫的青海高原帶來(lái)了一方獨(dú)立的風(fēng)景，海高原帶來(lái)了一方獨(dú)立的風(fēng)景，給人以生命力量的震撼與感召。給人以生命力量的震撼與感召。第四段（第四段（6-76-7）：通過(guò)作者的猜）：通過(guò)作者的猜測(cè)和想象，演繹這株柳樹如何在測(cè)和想象，演繹這株柳樹如何在高原嚴(yán)寒與雷轟電擊中頑強(qiáng)地

13、生高原嚴(yán)寒與雷轟電擊中頑強(qiáng)地生存下來(lái)的堅(jiān)貞力量與不屈的存下來(lái)的堅(jiān)貞力量與不屈的生命生命力。力。 理清課文脈絡(luò)理清課文脈絡(luò)第五段（第五段（ 8-98-9）：通過(guò)與明貫古今灞河）：通過(guò)與明貫古今灞河柳樹相比較，贊揚(yáng)了高原之柳沒(méi)有抱怨柳樹相比較，贊揚(yáng)了高原之柳沒(méi)有抱怨與與畏怯，以超乎想象的毅力和全部身心畏怯，以超乎想象的毅力和全部身心之力生存下來(lái)，在一線希望中成就了一之力生存下來(lái)，在一線希望中成就了一片綠蔭。片綠蔭。 這是一株神奇的柳樹，這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。它佇立在青海高原上。精讀課文精讀課文 快速瀏覽課文，想一想，這快速瀏覽課

14、文，想一想，這是怎樣的一株柳樹？找出相關(guān)句是怎樣的一株柳樹？找出相關(guān)句子。子。畏，恐懼、害怕。畏，恐懼、害怕?？匆娏司秃ε隆？匆娏司秃ε隆?青海高原地勢(shì)很高，干旱、嚴(yán)寒、風(fēng)雪、青海高原地勢(shì)很高，干旱、嚴(yán)寒、風(fēng)雪、雷電，使得綠色生命很難存活，然而就雷電，使得綠色生命很難存活，然而就在青海高原上，這株柳樹竟巍然聳立。在青海高原上，這株柳樹竟巍然聳立。它那么有活力，怎不令人感到它那么有活力，怎不令人感到“神奇神奇”？直至神奇到令人產(chǎn)生了直至神奇到令人產(chǎn)生了“望而生畏望而生畏”之之感。感。 精讀課文精讀課文 這是一株柳樹，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。這是一株柳樹，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。

15、這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。海高原上。 想一想：想一想： 作者說(shuō)這柳樹作者說(shuō)這柳樹“極其平常極其平?！?，又說(shuō)這株柳樹，又說(shuō)這株柳樹“神奇到令我望而生畏神奇到令我望而生畏”，這，這樣寫矛盾嗎？為什么？樣寫矛盾嗎？為什么？“極其平常極其平?！敝福褐福哼@樣的柳樹在平原在水邊很常見，很平常。這樣的柳樹在平原在水邊很常見，很平常。“神奇到令我望而生畏神奇到令我望而生畏”是因?yàn)椋菏且驗(yàn)椋哼@株柳樹生長(zhǎng)在青海高原惡劣環(huán)境中。這株柳樹生長(zhǎng)在青海高原惡劣環(huán)境中。所以不矛盾。所以不矛盾?！捌匠Ｆ匠！薄吧衿嫔衿妗庇麚P(yáng)先抑欲揚(yáng)

16、先抑這株柳樹這株柳樹“神奇神奇”在哪里？在哪里？精讀課文精讀課文 這是一株神奇的柳樹，神奇到這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。海高原上。 這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？請(qǐng)帶著問(wèn)題閱讀第三、四、五自然段。請(qǐng)帶著問(wèn)題閱讀第三、四、五自然段。讀出自己的感受，畫下令你有所觸動(dòng)的句讀出自己的感受，畫下令你有所觸動(dòng)的句子。子。 這株柳樹大約有兩合抱粗，濃這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的陰。樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)

17、而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。人以生命偉力的強(qiáng)大感召。 精讀課文精讀課文 想一想：想一想： 這株柳樹神奇在哪里？為什么這株柳樹神奇在哪里？為什么那么讓人望而生畏？那么讓人望而生畏？ 這株柳樹大約有兩合抱粗，濃這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。

18、葉子如此之綠，色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。人以生命偉力的強(qiáng)大感召。 精讀課文精讀課文 想一想：想一想： 這株柳樹神奇在哪里？為什么這株柳樹神奇在哪里？為什么那么讓人望而生畏？那么讓人望而生畏？ 1 1、這是怎樣的一株柳樹？先畫出關(guān)鍵、這是怎樣的一株柳樹？先畫出關(guān)鍵詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。 這是一株高大粗壯、枝繁葉茂這是一株高大粗壯、枝繁葉茂、生、生命力旺盛的柳樹。命力旺盛的柳樹。2 2、用、用“”畫出

19、聯(lián)想的句子。畫出聯(lián)想的句子。3 3、從、從“巍巍然撐立巍巍然撐立”可以體會(huì)到什么？可以體會(huì)到什么？柳樹有偉大的生命力及強(qiáng)大的感召力柳樹有偉大的生命力及強(qiáng)大的感召力。 4 4、這段文字先后分別細(xì)致描寫了柳樹、這段文字先后分別細(xì)致描寫了柳樹的的 、 、 及站立姿態(tài)，寫及站立姿態(tài)，寫出了這株柳樹出了這株柳樹 也也表現(xiàn)了這株柳樹有著表現(xiàn)了這株柳樹有著 。樹干樹干樹枝樹枝樹葉樹葉高大粗壯、枝繁葉茂高大粗壯、枝繁葉茂旺盛的生命力旺盛的生命力5 5、這段主要寫了、這段主要寫了 。 青海高原一株柳的形態(tài)青海高原一株柳的形態(tài)精讀課文精讀課文這株柳樹大約有兩合抱粗這株柳樹大約有兩合抱粗精讀課文精讀課文 這是一株神

20、奇的柳樹，神奇到令這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。原上。 這株柳樹這株柳樹“神奇神奇”在哪里？在哪里？ 這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？ 原因原因1 1：這株柳樹高大粗壯、枝繁葉茂、生：這株柳樹高大粗壯、枝繁葉茂、生命力旺盛。命力旺盛。精讀課文精讀課文 想一想：想一想： 這株柳樹神奇在哪里？為什么那么讓人望而生畏？這株柳樹神奇在哪里？為什么那么讓人望而生畏？ 作者寫柳，為什作者寫柳，為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？精讀課文精讀課文 想一想：想一想： 這株柳樹神奇在哪里？為什么那么讓

21、人望而生畏？這株柳樹神奇在哪里？為什么那么讓人望而生畏？ 作者寫柳，為什作者寫柳，為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？ 在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸草不在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得株大柳樹，不由得“哦哦”了一聲。了一聲。 1 1、文中哪些詞句寫出了青海高原的荒涼貧

22、瘠呢？用筆把它劃出來(lái)。、文中哪些詞句寫出了青海高原的荒涼貧瘠呢？用筆把它劃出來(lái)。 精讀課文精讀課文廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野精讀課文精讀課文寸草不生、青石嶙峋的山峰寸草不生、青石嶙峋的山峰精讀課文精讀課文青石嶙峋的山峰青石嶙峋的山峰精讀課文精讀課文寸草不生的山峰寸草不生的山峰精讀課文精讀課文深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán) “深邃深邃”的三種解釋：的三種解釋： 深的，幽深深的，幽深 精深，深?yuàn)W精深，深?yuàn)W 深沉深沉庭院深邃、深邃的林子庭院深邃、深邃的林子文字深邃、深邃的哲理文字深邃、深邃的哲理深邃的目光深邃的目光精讀課文精讀課文李家峽水電站李家峽水電站精讀課文精

23、讀課文李家峽水電站李家峽水電站精讀課文精讀課文 這就是青海高原，看到了青海高原，你們想到了哪些邊塞詩(shī)詞？這就是青海高原，看到了青海高原，你們想到了哪些邊塞詩(shī)詞？同桌討論討論。同桌討論討論。 精讀課文精讀課文從軍行從軍行 王昌齡王昌齡 青海長(zhǎng)云暗雪山，青海長(zhǎng)云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。不破樓蘭終不還。精讀課文精讀課文 涼州詞涼州詞 王翰王翰 葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。 這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了哪

24、些這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了哪些邊塞詩(shī)詞？同桌討論討論。邊塞詩(shī)詞？同桌討論討論。 精讀課文精讀課文 出出 塞塞 王昌齡王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 但使龍城飛將在，但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。不教胡馬度陰山。 這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了哪些這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了哪些邊塞詩(shī)詞？同桌討論討論。邊塞詩(shī)詞？同桌討論討論。 精讀課文精讀課文涼州詞涼州詞 王之渙王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬(wàn)仞山。一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳，羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)

25、不度玉門關(guān)。春風(fēng)不度玉門關(guān)。 這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了哪些這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了哪些邊塞詩(shī)詞？同桌討論討論。邊塞詩(shī)詞？同桌討論討論。 精讀課文精讀課文 想一想：想一想： 這株柳樹神奇在哪里？為什么那么讓人望而生畏？這株柳樹神奇在哪里？為什么那么讓人望而生畏？ 作者寫柳，為什作者寫柳，為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？ 在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸草不在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和

26、凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得株大柳樹，不由得“哦哦”了一聲。了一聲。 1 1、文中哪些詞句寫出了青海高原的荒涼貧瘠呢？用筆把它劃出來(lái)。、文中哪些詞句寫出了青海高原的荒涼貧瘠呢？用筆把它劃出來(lái)。 2 2、這是什么樣的青海高原、這是什么樣的青海高原?(?(用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下) )廣袤無(wú)垠廣袤無(wú)垠 青草覆蓋青草覆蓋 寸草不生寸草不生 青石嶙峋青石嶙峋 藍(lán)天深邃藍(lán)天深邃 云團(tuán)凝滯云團(tuán)凝滯 簡(jiǎn)潔開闊簡(jiǎn)潔開闊 異常蒼茫異常蒼茫3 3、為什

27、么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？、為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？ 作者以環(huán)境的惡劣，來(lái)烘托出青藏高原這株柳的生長(zhǎng)艱難，作者以環(huán)境的惡劣，來(lái)烘托出青藏高原這株柳的生長(zhǎng)艱難，更反映出它的旺盛的生命力，頑強(qiáng)不屈的精神。更反映出它的旺盛的生命力，頑強(qiáng)不屈的精神。 是呀，青海高原有的是（是呀，青海高原有的是（ ）、（）、（ ）的原野，）的原野，有的是（有的是（ ）、（）、（ ）的山峰，有的是（）的山峰，有的是（ ）的）的藍(lán)天，還有的是（藍(lán)天，還有的是（ ）的云團(tuán)，有的是（）的云團(tuán)，有的是（ ）的青山，有）的青山，有的是（的是（ ）的原地，使人感到（）的原地，使人感到（ ）和（）和（ ）。）。廣袤無(wú)垠廣袤無(wú)垠青草覆蓋青草覆

28、蓋 青石嶙峋青石嶙峋 深邃深邃寸草不生寸草不生連綿連綿凝滯凝滯起伏起伏荒涼荒涼貧瘠貧瘠我我 會(huì)會(huì) 填填 在這樣的環(huán)境中，作者看到了這株柳樹，他覺(jué)得怎么樣？在這樣的環(huán)境中，作者看到了這株柳樹，他覺(jué)得怎么樣？精讀課文精讀課文 這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。高原上。 走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得由得“哦哦”了一聲。了一聲。 這個(gè)這個(gè)“哦哦”字中包含著什么情感？字中包含著什么情感？1 1、驚訝之情驚訝之情：風(fēng)雪高原哪來(lái)

29、的這株大柳樹？：風(fēng)雪高原哪來(lái)的這株大柳樹？2 2、驚喜之情驚喜之情：風(fēng)雪高原帶給人們的本來(lái)是悲壯與蒼涼，現(xiàn)在眼前竟出現(xiàn)：風(fēng)雪高原帶給人們的本來(lái)是悲壯與蒼涼，現(xiàn)在眼前竟出現(xiàn)一株生機(jī)勃勃的大柳樹？怎不驚喜？一株生機(jī)勃勃的大柳樹？怎不驚喜？3 3、贊嘆之情贊嘆之情：這柳樹能在這風(fēng)雪高原這惡劣的環(huán)境中生根立足，怎不令：這柳樹能在這風(fēng)雪高原這惡劣的環(huán)境中生根立足，怎不令人贊嘆敬佩它頑強(qiáng)的生命力？人贊嘆敬佩它頑強(qiáng)的生命力？這個(gè)這個(gè)“哦哦”字應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？字應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？驚訝、興奮、贊嘆驚訝、興奮、贊嘆精讀課文精讀課文 這是一株神奇的柳樹，神奇到令這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的

30、柳樹，它佇立在青海高我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。原上。 這株柳樹這株柳樹“神奇神奇”在哪里？在哪里？ 這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？ 原因原因1 1：這株柳樹高大粗壯、枝繁葉茂、生這株柳樹高大粗壯、枝繁葉茂、生命力旺盛。命力旺盛。 原因原因2 2：這株柳樹生長(zhǎng)環(huán)境很惡劣。在如此這株柳樹生長(zhǎng)環(huán)境很惡劣。在如此環(huán)境中，竟有如此旺盛的生命力。環(huán)境中，竟有如此旺盛的生命力。 為什么說(shuō)是唯一的一株柳樹呢？還有沒(méi)有其它的樹呢？為什么？那這株柳為什么說(shuō)是唯一的一株柳樹呢？還有沒(méi)有其它的樹呢？為什么？那這株柳樹是怎么長(zhǎng)起來(lái)的？課文哪幾個(gè)自然段寫了這株柳樹的生長(zhǎng)過(guò)

31、程？樹是怎么長(zhǎng)起來(lái)的？課文哪幾個(gè)自然段寫了這株柳樹的生長(zhǎng)過(guò)程？ 默讀默讀6 6、7 7自然段，畫出你認(rèn)為寫得最精彩的語(yǔ)句，等會(huì)兒小組內(nèi)交流。自然段，畫出你認(rèn)為寫得最精彩的語(yǔ)句，等會(huì)兒小組內(nèi)交流。 精讀課文精讀課文 這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒(méi)有樹族的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔而開闊，也顯根本看不到任何一棵樹。沒(méi)有樹族的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長(zhǎng)起

32、來(lái)壯大起來(lái)，造成高原如此壯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？ 鐵鑄一樣的青山鐵鑄一樣的青山精讀課文精讀課文赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。精讀課文精讀課文精讀課文精讀課文沒(méi)有樹族的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。沒(méi)有樹族的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。精讀課文精讀課文這株柳樹怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？這株柳樹怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？ 為什么說(shuō)是唯一的一株柳樹呢？還有沒(méi)有其它的樹呢？為什么？那

33、這株柳為什么說(shuō)是唯一的一株柳樹呢？還有沒(méi)有其它的樹呢？為什么？那這株柳樹是怎么長(zhǎng)起來(lái)的？課文哪幾個(gè)自然段寫了這株柳樹的生長(zhǎng)過(guò)程？樹是怎么長(zhǎng)起來(lái)的？課文哪幾個(gè)自然段寫了這株柳樹的生長(zhǎng)過(guò)程？ 默讀默讀6 6、7 7自然段，畫出你認(rèn)為寫得最精彩的語(yǔ)句，等會(huì)兒小組內(nèi)交流。自然段，畫出你認(rèn)為寫得最精彩的語(yǔ)句，等會(huì)兒小組內(nèi)交流。 精讀課文精讀課文 這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒(méi)有樹族

34、的原野尤其顯得簡(jiǎn)潔而開闊，也顯根本看不到任何一棵樹。沒(méi)有樹族的原野尤其顯得簡(jiǎn)潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，造成高原如此壯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？ 只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。不僅含有驚訝、驚喜、只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。不僅含有驚訝、驚喜、驚嘆之情，也突出、強(qiáng)調(diào)了其特殊性。驚嘆之情，也突出、強(qiáng)調(diào)了其特殊性。 1 1、這一問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的情感和語(yǔ)氣？、這一問(wèn)句表達(dá)了作者怎樣的情感和語(yǔ)氣？ 驚嘆而又疑惑驚嘆而又疑惑2 2、由這一問(wèn)句，作者分別是從哪些方面來(lái)寫的？青海高原上的這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)、由這一問(wèn)句

35、，作者分別是從哪些方面來(lái)寫的？青海高原上的這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)出來(lái)的？這株柳樹在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)哪些磨難？請(qǐng)從課文出來(lái)的？這株柳樹在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)哪些磨難？請(qǐng)從課文6 69 9自然段中尋找答案。自然段中尋找答案。 1 1、讀課文、讀課文6 6、7 7自然段，思考這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)、壯大起來(lái)的。自然段，思考這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)、壯大起來(lái)的。2 2、畫出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。、畫出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。精讀課文精讀課文 我便抑止不住自己的猜測(cè)和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，我便抑止不住自己的猜測(cè)和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了

36、。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到這里，生長(zhǎng)出一片幼柳，隨之而來(lái)的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只這里，生長(zhǎng)出一片幼柳，隨之而來(lái)的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了持久的干旱，卻躲不茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了持久的干旱，卻躲不過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷。干旱和寒冷絕不寬

37、容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。精讀課文精讀課文春的萌發(fā)春的萌發(fā) 精讀課文精讀課文夏的旱死夏的旱死 精讀課文精讀課文夏的旱死夏的旱死 精讀課文精讀課文冬的虐殺冬的虐殺 1 1、讀課文、讀課文6 6、7 7自然段，思考這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)、壯大起來(lái)的。自然段，思考這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)、壯大起來(lái)的。2 2、畫出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。、畫出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。精讀課文精讀課文 我便抑止不住自己的猜測(cè)和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，我便抑止不住自己的猜測(cè)和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那

38、一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到這里，生長(zhǎng)出一片幼柳，隨之而來(lái)的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只這里，生長(zhǎng)出一片幼柳，隨之而來(lái)的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了持久的干旱，卻躲不茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了持久的干旱，卻躲不過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而過(guò)更為

39、嚴(yán)酷的寒冷。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡?？梢娺@株柳樹生命的艱辛，生命力的頑強(qiáng)?？梢娺@株柳樹生命的艱辛，生命力的頑強(qiáng)。 是啊，環(huán)境是多么惡劣，青海高原是青藏高原的一部分，被稱為世界屋脊，它平均是啊，環(huán)境是多么惡劣，青海高原是青藏高原的一部分，被稱為世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋兩季連續(xù)干旱，一滴雨也不下，年平均氣海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋兩季連續(xù)干旱，一滴雨也不下，年平均氣溫很低，最冷的時(shí)候達(dá)到零下二十多度。被喻為生命禁區(qū)。溫很低，最冷的時(shí)候達(dá)到零下二十多度。被喻

40、為生命禁區(qū)。在這樣的環(huán)境中，這株柳樹在這樣的環(huán)境中，這株柳樹竟然活了下來(lái)，真是一個(gè)奇跡！竟然活了下來(lái)，真是一個(gè)奇跡！ 自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一茬一茬的柳樹自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了持久的干旱持久的干旱，卻，卻躲不過(guò)更為躲不過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷嚴(yán)酷的寒冷。干旱和寒冷干旱和寒冷絕不絕不寬容寬容任何一條任何一條綠色的生命活到綠色的生命活到一歲。一歲。然而這株柳樹卻造就了一個(gè)然而這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議不可思議的的奇跡奇跡。 精讀課文精讀課文可見這株柳樹生命的艱辛，生命力的頑強(qiáng)?？梢娺@株柳樹生

41、命的艱辛，生命力的頑強(qiáng)。第第6 6自然段主要寫了什么？自然段主要寫了什么？ 寫高原一株柳歷經(jīng)干旱和寒冷的磨難，頑強(qiáng)地生存下寫高原一株柳歷經(jīng)干旱和寒冷的磨難，頑強(qiáng)地生存下來(lái)，造就了高原奇跡。來(lái)，造就了高原奇跡。1 1、讀課文、讀課文6 6、7 7自然段，思考這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)、壯大起來(lái)的。自然段，思考這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)、壯大起來(lái)的。2 2、畫出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。、畫出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。精讀課文精讀課文 我依然沉浸在想象的世界里：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈我依然沉浸在想象的世界里：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)

42、鋪天蓋地的雷轟電擊，被的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一回又一劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強(qiáng)的精神?；仄鹚阑厣?。這是一種多么頑強(qiáng)的精神。 這株柳樹在生長(zhǎng)、壯大中會(huì)經(jīng)歷哪些困難？這株柳樹在生長(zhǎng)、壯大中會(huì)經(jīng)歷哪些困難？干旱嚴(yán)寒風(fēng)雪雷電干旱嚴(yán)寒風(fēng)雪雷電精讀課文精讀課文經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；精讀課文精讀課文烈日炙烤著大地，厚實(shí)的土層漸漸裂出了縫烈日炙烤

43、著大地，厚實(shí)的土層漸漸裂出了縫精讀課文精讀課文刺骨的寒風(fēng)割過(guò)人們的臉頰刺骨的寒風(fēng)割過(guò)人們的臉頰精讀課文精讀課文北風(fēng)卷著漫天的飛雪呼嘯而來(lái)北風(fēng)卷著漫天的飛雪呼嘯而來(lái)精讀課文精讀課文經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；精讀課文精讀課文經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；精讀課文精讀課文經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；精讀課文精讀課文一聲驚雷在天空砸響，閃電從天幕劈下來(lái)一聲驚雷在天空

44、砸響，閃電從天幕劈下來(lái) 精讀課文精讀課文經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。精讀課文精讀課文經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。請(qǐng)展開想像的翅膀，想一想這株柳它會(huì)怎樣？請(qǐng)展開想像的翅膀，想一想這株柳它會(huì)怎樣？1 1、烈日炙烤著大地、烈日炙烤著大地, , 連續(xù)半年不見一滴水連續(xù)半年不見一滴水, ,厚實(shí)的土層漸漸裂出了縫厚實(shí)的土層漸漸裂出了縫, , 這株柳它這株柳它2 2、刺骨的寒風(fēng)刮過(guò)人們的臉頰、刺骨的寒風(fēng)刮過(guò)人們的臉頰,

45、 ,其它植物早已被風(fēng)雪吞噬其它植物早已被風(fēng)雪吞噬, ,這株柳它這株柳它3 3、一聲驚雷在天空乍響、一聲驚雷在天空乍響, ,閃電無(wú)情地劈下時(shí)閃電無(wú)情地劈下時(shí), ,這株柳它這株柳它精讀課文精讀課文1 1、讀課文、讀課文6 6、7 7自然段，思考這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)、壯大起來(lái)的。自然段，思考這株柳樹是怎樣生長(zhǎng)、壯大起來(lái)的。2 2、畫出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。、畫出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。精讀課文精讀課文 我依然沉浸在想象的世界里：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈我依然沉浸在想象的世界里：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電

46、擊，被的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一回又一劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強(qiáng)的精神?；仄鹚阑厣＿@是一種多么頑強(qiáng)的精神。 青海高原這株柳，為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？青海高原這株柳，為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？ 1 1、經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；、經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；2 2、經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新

47、條。、經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。3 3、它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。、它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。從青海高原這株柳艱苦卓絕的努力中，我們感受到了什么？從青海高原這株柳艱苦卓絕的努力中，我們感受到了什么？ 旺盛的生命力和頑強(qiáng)的精神。旺盛的生命力和頑強(qiáng)的精神。你能用幾個(gè)詞來(lái)概括這株柳樹的精神嗎？你能用幾個(gè)詞來(lái)概括這株柳樹的精神嗎？ 頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、寧死不屈、永不放棄。頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、寧死不屈、永不放棄。 青海高原一株柳青海高原一株柳1 1、這是一株、這是一株 的柳樹。的柳樹。 2 2

48、、這是一株、這是一株 的柳樹。的柳樹。 3 3、這是一株、這是一株 的柳樹。的柳樹。4 4、這是一株、這是一株 的柳樹。的柳樹。 贊一贊贊一贊頑強(qiáng)不屈頑強(qiáng)不屈堅(jiān)韌不拔堅(jiān)韌不拔不屈不撓不屈不撓寧死不屈寧死不屈精讀課文精讀課文 這是一株神奇的柳樹，神奇到令這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。原上。 這株柳樹這株柳樹“神奇神奇”在哪里？在哪里？ 這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？ 原因原因1 1：這株柳樹高大粗壯、枝繁葉茂、生這株柳樹高大粗壯、枝繁葉茂、生命力旺盛。命力旺盛。 原因原因2 2：這株柳樹生長(zhǎng)

49、環(huán)境很惡劣。在如此這株柳樹生長(zhǎng)環(huán)境很惡劣。在如此環(huán)境中，竟有如此旺盛的生命力。環(huán)境中，竟有如此旺盛的生命力。 原因原因3 3：這株柳樹為保存生命要付出難以想這株柳樹為保存生命要付出難以想象的艱苦卓絕的努力。象的艱苦卓絕的努力。 當(dāng)這株柳樹在高原的風(fēng)雪雷電當(dāng)中苦苦撐立的時(shí)候，它的同類，那當(dāng)這株柳樹在高原的風(fēng)雪雷電當(dāng)中苦苦撐立的時(shí)候，它的同類，那些平原柳樹它們此時(shí)此刻可能在干什么？些平原柳樹它們此時(shí)此刻可能在干什么？ 精讀課文精讀課文 當(dāng)這株柳樹在高原的風(fēng)雪雷電當(dāng)中苦苦撐立的時(shí)候，它的同類，那當(dāng)這株柳樹在高原的風(fēng)雪雷電當(dāng)中苦苦撐立的時(shí)候，它的同類，那些平原柳樹它們此時(shí)此刻可能在干什么？些平原柳樹它

50、們此時(shí)此刻可能在干什么？ 精讀課文精讀課文精讀課文精讀課文 灞河位于陜西西安市城東。灞橋兩岸，筑堤五里，栽柳萬(wàn)株，每當(dāng)春意盎然、灞河位于陜西西安市城東。灞橋兩岸，筑堤五里，栽柳萬(wàn)株，每當(dāng)春意盎然、春風(fēng)撲面之際，柳絮漫天飛舞，煙霧蒙蒙，成了當(dāng)?shù)匾淮缶坝^。灞水、灞柳、灞春風(fēng)撲面之際，柳絮漫天飛舞，煙霧蒙蒙，成了當(dāng)?shù)匾淮缶坝^。灞水、灞柳、灞亭，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客為之傾倒，詩(shī)情才氣在這個(gè)地方表現(xiàn)得淋漓盡致。亭，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客為之傾倒，詩(shī)情才氣在這個(gè)地方表現(xiàn)得淋漓盡致。 我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩(shī)家詞人對(duì)那里的柳枝柳絮傾我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩(shī)家詞人對(duì)那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多

51、少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年的柳樹卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹了；漫天飛楊的柳絮飄落到沙灘上，便成為一株婀娜多姿風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹了；漫天飛楊的

52、柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？ 能用書上的詞句來(lái)概括說(shuō)說(shuō)灞河邊柳樹的特點(diǎn)嗎？能用書上的詞句來(lái)概括說(shuō)說(shuō)灞河邊柳樹的特點(diǎn)嗎？ 精讀課文精讀課文極易生長(zhǎng)、婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種極易生長(zhǎng)、婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種1 12 2更寫出了家鄉(xiāng)灞河邊柳樹極更寫出了家鄉(xiāng)灞河邊柳樹極易生長(zhǎng)，長(zhǎng)得速度極快。易生長(zhǎng)，長(zhǎng)得速度極快。 我家鄉(xiāng)的灞河以柳

53、樹名貫古今，歷代詩(shī)家詞人對(duì)那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩(shī)家詞人對(duì)那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長(zhǎng)，隨手折一都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹條柳枝插

54、下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹了；漫天飛楊的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。了；漫天飛楊的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？力？ 同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？ 照樣子聯(lián)想填空。照樣子聯(lián)想填空。 精讀課文精讀課文例：例：由由“五光十色五光十色”聯(lián)想到：聯(lián)想到：陽(yáng)光下多色的葡萄。陽(yáng)光下多色的葡萄。 由由“婀娜多姿婀娜多姿”聯(lián)想到：聯(lián)想到：

55、隨風(fēng)搖擺的柳枝隨風(fēng)搖擺的柳枝 由由“漫天飛揚(yáng)漫天飛揚(yáng)”聯(lián)想到：聯(lián)想到：深秋里蘆花的絲絮深秋里蘆花的絲絮1 1？表示一種敬畏贊嘆語(yǔ)氣？表示一種敬畏贊嘆語(yǔ)氣2 2？表示一種感嘆、質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣？表示一種感嘆、質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣 和和 同是一種柳，它們的生活道路和命運(yùn)最大差距在：同是一種柳，它們的生活道路和命運(yùn)最大差距在：灞河柳灞河柳青海高原柳青海高原柳灞河柳：灞河柳：青海高原柳：青海高原柳：灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng)，灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng)，而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力。而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力。比較體會(huì)比較體會(huì)灞河柳灞河柳高原柳高原柳1 1、享受著雨露、沐浴著陽(yáng)光時(shí)、享受

56、著雨露、沐浴著陽(yáng)光時(shí)經(jīng)受高原風(fēng)雪經(jīng)受高原風(fēng)雪2 2、沐浴著微風(fēng)、輕擺著柔姿時(shí)、沐浴著微風(fēng)、輕擺著柔姿時(shí)忍受雷轟電擊忍受雷轟電擊課題是課題是“青海高原一株青海高原一株柳柳”，作者為什么要花那么多筆墨來(lái)寫家鄉(xiāng)灞河之柳呢？，作者為什么要花那么多筆墨來(lái)寫家鄉(xiāng)灞河之柳呢？ 這是作者這是作者把高原柳和灞河柳的把高原柳和灞河柳的生存環(huán)境和命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比，生存環(huán)境和命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比，襯托襯托出出了青海高原這株柳頑強(qiáng)的毅力和讓人望而生畏的生命力。了青海高原這株柳頑強(qiáng)的毅力和讓人望而生畏的生命力。此時(shí)，作者對(duì)這株柳樹又上升為一種怎樣的情感？此時(shí)，作者對(duì)這株柳樹又上升為一種怎樣的情感？ 精讀課文精讀課文敬畏敬畏 面對(duì)生活道路和命運(yùn)相差如此之遠(yuǎn)，這株柳樹抱怨了嗎，屈服了嗎？面對(duì)生活道路和命運(yùn)相差如此之遠(yuǎn)，這株柳樹抱怨了嗎，屈服了嗎？ 這株柳樹沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合這株柳樹沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，終全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。于造成了高