趣味的空間對應(yīng).教案_第1頁
趣味的空間對應(yīng).教案_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、趣味的空間對應(yīng)活動目標(biāo)：1、2、3活動準(zhǔn)備：1、大的房子掛圖1（前后都有）2、三張幼兒小的房子操作圖（前后都有）3、操作臺三張，每人一支筆。4、三種顏色箭頭（紅黃藍(lán)）5、每人準(zhǔn)備一張房間號活動過程一、游戲?qū)霂煟盒∨笥褌冞^來，每人到老師身上取一張自己喜歡的顏色號碼貼在自己身上，然后按照地上箭頭的顏色和方向坐好。師：起立，我們來報(bào)數(shù)了。師：請每一組的第三位小朋友起立，你們說說自己的家住在哪里？幼兒回答二、進(jìn)入主題師：小朋友們都有自己的家，那我們的小動物們也有自己的家，讓我們看看我們可愛的小動物住在哪里？出示掛圖1的正面。1、老師先揭開住在202的小動物，讓幼兒觀察回答，它是住在哪里?幼兒自由回答

2、，再教師引導(dǎo)幼兒回到住在幾樓的幾零幾。2、再揭開兩個(gè)小動物的房間，引導(dǎo)幼兒用幾零幾來回答。老師提問：為什么說它是住在301?說出理由。如：因?yàn)樗亲≡?樓的第一個(gè)房間。二、幼兒操作1、每組派一個(gè)幼兒先前取小掛圖，然后各組去操作臺標(biāo)出小掛圖正面動物的房間號。2、展示掛圖在黑板上，讓幼兒去觀察有沒有錯(cuò)誤的，教師在錯(cuò)誤的地方打個(gè)問號。3、老師把大掛圖1遮住的部分房間，全部拿開，讓幼兒根據(jù)自己的操作圖對照是否對了，教師給予鼓勵(lì)。三、游戲鞏固讓幼兒轉(zhuǎn)身，老師把掛圖1正面幾個(gè)小動物遮住，請幼兒轉(zhuǎn)身去發(fā)現(xiàn)，討論誰不見了，教師引導(dǎo)幼兒住在幾樓幾零幾的哪個(gè)小動物不見了。如：住在三樓303的小白兔不見了，玩兩次。四、第二次操作游戲（動物搬新家）1、每組幼兒分發(fā)九個(gè)小動物圖紙，圖紙頂上標(biāo)有房間號。2、每組取下黑板上的操作圖的反面，把手里的動物貼在對應(yīng)的房間里，幫動物找到新家。3、展示在黑板上，對照老師的大掛圖1的反面，是否幫動物找到家了，給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。五、活動結(jié)束，以游戲的方式結(jié)束教師在地上鋪九塊泡沫地墊，把九個(gè)房間號發(fā)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論