教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

1、于莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是實施素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成學(xué)校教育、教學(xué)任務(wù)的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)灤縣中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)的有關(guān)規(guī)定，從我校的實際情況由發(fā)，特制訂我校教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則。一、課程管理1 .學(xué)校必須嚴(yán)格三級課程管理，按照國家和省頒發(fā)的課程計劃開齊開全課程和安排課時，不得隨意增減課程和課時2 .學(xué)校以“教學(xué)為中心”。不得以任何理由、任何形式?jīng)_擊和干擾教學(xué)工作。3 .堅決糾正片面追求升學(xué)率的傾向，采取有效措施，嚴(yán)格禁止大面積補(bǔ)課等違反教學(xué)規(guī)律的傾向，努力克服學(xué)生學(xué)業(yè)過重的現(xiàn)象。4 .嚴(yán)

2、格按規(guī)定做好教材和教學(xué)資料征訂工作，嚴(yán)格控制教輔導(dǎo)資料的征訂。5 .根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)的需要和學(xué)生的興趣、愛好、特點，積極開發(fā)校本課程，組織學(xué)生開展綜合實踐活動，學(xué)校要對校本課程的開發(fā)，學(xué)生綜合實踐活動組織和開展進(jìn)行全面規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，列入學(xué)校教學(xué)計劃。6,建立、健全校本課程和綜合實踐活動管理系統(tǒng)，協(xié)調(diào)處理與課堂教學(xué)等活動之間可能存在的矛盾，督促、檢查校本課程和綜合實踐活動計劃的執(zhí)行和落實情況。7,建立校本課程和綜合實踐活動輔導(dǎo)隊伍，制定輔導(dǎo)工作崗位職責(zé)，對校本課程和綜合實踐活動成績進(jìn)行考查、考核，建立健全校本課程和綜合實踐活動成果檔案，并作為教師業(yè)務(wù)考核的一項內(nèi)容。8 .要從學(xué)校實際由發(fā)，積

3、極挖掘社區(qū)和家庭教育資源，為學(xué)校開發(fā)豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動資源創(chuàng)設(shè)條件。二、教務(wù)行政管理教導(dǎo)處要注重抓好保證教學(xué)工作正常有序運(yùn)作及對教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)的主要工作。9 .要合理配備任課教師，各年級任課教師的組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。10 .開學(xué)前要科學(xué)、合理地編排三表：校歷表、課程表和作息時間表。11 .要按要求做好教材的預(yù)訂工作。放假前學(xué)校要安排和宣布下學(xué)期教師的教學(xué)工作任務(wù)；教導(dǎo)處要督促各崗位的管理人員完成教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生學(xué)籍檔案，圖書室、實驗室、電腦室、電教室等各功能室教學(xué)資料的整理和歸檔工作。12 .教導(dǎo)處要根據(jù)教育方針，按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定和工作部署，

4、結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃，提由明確的目標(biāo)任務(wù)和具體的工作內(nèi)容、要求和措施，抓住中心、突生重點。13 .教學(xué)計劃制定后，要采取切實有效的措施，對其實施情況進(jìn)行定期的檢查，保證其貫徹實施。14 .開學(xué)預(yù)備周內(nèi)，要根據(jù)教育部門頒發(fā)的校歷和教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃，制定由學(xué)校教學(xué)工作行事歷。嚴(yán)格按規(guī)定的時間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證每學(xué)年、每學(xué)期授課的周數(shù)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作行事歷，保證教學(xué)活動的正常運(yùn)作。未經(jīng)上級教育部門批準(zhǔn)，不得隨意放假、停課或安排其他活動。15 、要組織好考試命題、監(jiān)考、閱卷和質(zhì)量分析等工作。16 .切實抓好教研組建設(shè)，選好和培養(yǎng)好教研組長，充分發(fā)揮他們的作用。17

5、 .教導(dǎo)處指導(dǎo)教研組落實學(xué)校對教學(xué)工作的要求，落實本組的工作計劃。制定教研組長工作職責(zé)，健全兩周一次教研組活動制度，對教研活動的形式、內(nèi)容、時間要有明確的計劃和要求，并有記錄，學(xué)期結(jié)束時交教導(dǎo)處檢查存檔。18 .教研組要組織教師有計劃地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)改革的研究和實踐，探索課堂教學(xué)全面實施素質(zhì)教育的模式，提高教學(xué)質(zhì)量。19 .要建立校領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系教研組的制度，每學(xué)期參加教研組活動次數(shù)不少于3次。20 .切實抓好備課組建設(shè)，同學(xué)科同年級兩人或兩人以上的要設(shè)備課組，要選好和培養(yǎng)好備課組長，充分發(fā)揮他們的作用。教導(dǎo)處要制定備課組長工作職責(zé)，教研組要指導(dǎo)備課組落實學(xué)校對教學(xué)工作的要

6、求，落實教研組的工作計劃。21 .備課組的工作重點是抓好集體備課，要健全兩周一次的集體備課制度，對集體備課形式、內(nèi)容、時間及流程要有明確的要求，要作好記錄，學(xué)期結(jié)束時交教研組長檢查，并集中交教導(dǎo)處存檔。22 .要建立和落實教案檢查和交流制度，教師備課情況應(yīng)作為教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。三、教學(xué)活動管理（1） 教研組教研工作計劃管理：23 .教研組教研工作計劃應(yīng)根據(jù)教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃并結(jié)合本學(xué)科實際情況，圍繞研究改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，在開學(xué)第一周討論制定完畢，并報教導(dǎo)處審批備案。24 .學(xué)期中教導(dǎo)處應(yīng)有計劃地對各組計劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，幫助和督促其落實。學(xué)期結(jié)束時，各組應(yīng)對照學(xué)期工作計劃

7、的要求，結(jié)合工作質(zhì)量和效果，寫由書面總結(jié)報教導(dǎo)處，經(jīng)審閱后存檔。（2） 備課組（教師）工作計劃管理：25 .每學(xué)期開學(xué)預(yù)備周要組織教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求、教改要求和學(xué)生實際，制定各學(xué)科教學(xué)計劃，并填寫好教學(xué)進(jìn)度表。各學(xué)科教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度制定后，教導(dǎo)處應(yīng)組織審批。對不符合要求的，要督促其修改完善。26 .學(xué)期中教導(dǎo)處應(yīng)有計劃地對各備課組教學(xué)計劃和進(jìn)度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，督促其落實。27 .學(xué)期結(jié)束時由教師對照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃的要求，結(jié)合教學(xué)效果寫生書面小結(jié)（或填寫好有關(guān)表格）報教導(dǎo)處，經(jīng)審閱后存入教師業(yè)務(wù)檔案。（三）課堂教學(xué)管理28 .課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式，是實施素質(zhì)教育的主渠道。

8、因此要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理，不斷提高課堂教學(xué)效益。29 .全體教師應(yīng)認(rèn)真貫徹中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)的要求，認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。30 .應(yīng)結(jié)合教學(xué)研究課題，每學(xué)期有計劃、有目的地組織一定數(shù)量的教學(xué)研究課、示范觀摩課，并形成制度，以總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。課前要幫助上課教師做好充分的準(zhǔn)備，課后要及時組織評議，做好記錄和總結(jié)并存入教學(xué)檔案。31 .要豉勵教師在教學(xué)方法上不斷改革、創(chuàng)新，要提倡、支持和督促教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，尤其要支持和豉勵教師自行制作或使用多媒體課件，不斷信息技術(shù)同學(xué)科教學(xué)整合的水平。32 .學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的、有計劃地深入課堂聽課（平均每周至少聽一至二節(jié)），及時發(fā)現(xiàn)和解決課堂

9、教學(xué)中的問題，并重視經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。33 .校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)通過多種途徑聽取學(xué)生、學(xué)生家長對教學(xué)工作的意見和要求，及時改進(jìn)教學(xué)工作和管理中存在的問題。34 .應(yīng)經(jīng)常召開教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，以促進(jìn)教學(xué)效率的提高。35 .嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課。（四）作業(yè)管理36 .教師應(yīng)按教學(xué)需要，精心設(shè)計作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總量，以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查督促。37 .作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的一個有機(jī)組成部分，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，改進(jìn)教學(xué)。教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和評講情況，對不負(fù)責(zé)的教師提由批評，限期改進(jìn)。38 .作業(yè)批改的方式是多種多

10、樣的，應(yīng)根據(jù)教改和教學(xué)的實際需要加以選定，教師要保證作業(yè)批改的及時性、科學(xué)性、啟發(fā)性和教育性，并與教學(xué)的其他環(huán)節(jié)如備課、上課、輔導(dǎo)等結(jié)合起來，尤其要重視對作業(yè)進(jìn)行及時分析講評。應(yīng)贊成和提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不批改作業(yè)。實行改革試驗的教師應(yīng)將方案報教導(dǎo)處批準(zhǔn)備案，期末寫生試驗效果報告。39 .各學(xué)科組要根據(jù)本學(xué)科的特點，制定學(xué)生作業(yè)的基本要求，對學(xué)生提由明確的作業(yè)要求，規(guī)定作業(yè)的格式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。40 .教導(dǎo)處要建立、健全對課外作業(yè)量控制的辦法，對作業(yè)批改反饋的具體要求以及檢查交流制度。（五）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)管理41 .教師可以根據(jù)

11、學(xué)科的特點、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實際需要對莫些課提由預(yù)習(xí)要求。預(yù)習(xí)的要求要適當(dāng)、明確，并給予具體的指導(dǎo)。教師布置的課外預(yù)習(xí)時間，應(yīng)計入學(xué)生每天的課外作業(yè)量。42 .教師應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)、學(xué)年復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。不得采用趕教學(xué)進(jìn)度、延長復(fù)習(xí)時間等違反教學(xué)計劃和教學(xué)規(guī)律的做法。43 .要加強(qiáng)對各類復(fù)習(xí)課，尤其是畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的檢查。務(wù)必要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時，明確目的，了解情況，制定計劃，精選內(nèi)容，設(shè)計過程，講究方法，以切實提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。（六）課外輔導(dǎo)管理44 .教師應(yīng)注重因材施教，主動對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)學(xué)習(xí)方

12、法，提高學(xué)習(xí)效率。（七）考試考核管理45 .教導(dǎo)處應(yīng)按照教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和上級教育行政部門有關(guān)文件的規(guī)定組織實施考試，嚴(yán)格控制考試、測驗的科目和次數(shù)。46 .筆試命題管理是考試管理的核心內(nèi)容，教導(dǎo)處要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究命題原則，掌握命題方法。命題要突生教學(xué)的重點，難易要適度，兼顧檢查學(xué)生知識、技能和智能的發(fā)展，力求命題科學(xué)化。47 .要制定規(guī)范的命題程序，使命題工作制度化。每次考試要由科組長或備課組長組織教師研究，先制定好雙向細(xì)目表，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定各部分內(nèi)容應(yīng)占的權(quán)重，題目類型、總題數(shù)、分值等，然后再命題。48 .每次考試后要認(rèn)真組織教師做好考后的分析和講評，及時改進(jìn)教學(xué)，同時注意試

13、題資料的積累，逐步建立試題檔案。49 .各科教師都要根據(jù)本學(xué)科的特點，注重改進(jìn)、改革考試方法和內(nèi)容，除筆試外，還應(yīng)重視聽、說、動手操作等多種形式的考查考核和考試，要從態(tài)度、情感、能力、知識等多方面對學(xué)生予以全面的評價。50 .精心做好考試的組織工作，認(rèn)真制定和嚴(yán)格執(zhí)行考場規(guī)則和監(jiān)考守則，端正考風(fēng)，以有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。(/<)質(zhì)量控制管理51 .教導(dǎo)處要對教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)管理和控制。建立和健全全方位的教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度，如對課堂教學(xué)的檢查與評估，對學(xué)科活動的檢查與評估，對作業(yè)質(zhì)和量的檢查與評估，對考試命題的分析與評估，對學(xué)生學(xué)業(yè)成果的檢查與評估等。52 .建立和健全分層的教學(xué)質(zhì)量分析、評

14、價制度，如學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量自我分析制度，教師的教學(xué)質(zhì)量分析制度，教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析制度，年級組對本年級教學(xué)質(zhì)量分析制度，教導(dǎo)處對全校教學(xué)質(zhì)量分析制度。53 .建立和健全對教學(xué)質(zhì)量的管理辦法，如對優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計和控制等。不得給教師規(guī)定升學(xué)及考試成績的指標(biāo)，不能單純地將升學(xué)率、班級名次、學(xué)生分?jǐn)?shù)與獎懲桂鉤。四、教師隊伍管理54 .教導(dǎo)處要制定有關(guān)教師聽課的制度，并在課表編排上為教師互相聽課提供方便。每學(xué)期各教研組要至少組織一次校級公開課，要制定公開課的組織流程。每位教師每學(xué)期聽課至少18節(jié),聽課時要求認(rèn)真做好筆記，聽課后與講課教師交換意見。從“教”和“學(xué)”兩個方面發(fā)現(xiàn)問題，取長補(bǔ)短。5

15、5 .在加強(qiáng)教研組、備課組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，要積極組織好教學(xué)研究活動，重視本校教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。同時要有計劃地組織教師對先進(jìn)的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法理論和手段進(jìn)行研究和吸納。要培養(yǎng)各學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮他們在學(xué)校教研、科研工作中的核心作用，采取多種形式提高學(xué)校整體師資水平。56 .要十分重視對青年教師和教學(xué)能力欠缺教師的培養(yǎng)工作，要有切實可行的計劃和機(jī)制（如導(dǎo)師制），幫助他們掌握教學(xué)基本功。具體體現(xiàn)在：對教學(xué)過程的把握和設(shè)計上，對現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用上，對教學(xué)方法的領(lǐng)會和熟悉上，對學(xué)生的了解啟導(dǎo)上，更重要的是引導(dǎo)他們不斷提高師德修養(yǎng)。還要加強(qiáng)對新調(diào)入教師的指導(dǎo)工作，使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，將已有的教學(xué)經(jīng)驗與現(xiàn)實環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來，迅速轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。57 .要引導(dǎo)和豉勵教師注重了解和掌握教育、教學(xué)的動態(tài)和信息，要開拓獲取現(xiàn)代教育資訊的渠道，關(guān)注新的理論和教改成果。要重視教學(xué)資料的積累，提高運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。59 .支持、督促教職工完成國家規(guī)定的繼續(xù)教育課程，不斷更新知識，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。60 .評價是提高學(xué)校教育、教學(xué)工作質(zhì)量的有效杠桿。教導(dǎo)處應(yīng)按方向性、全面性、客觀性和主體性原則，從教書和育人兩個方面制定對教師工作的評價指標(biāo)體系和評價方案。61 .教師評價體系應(yīng)包括德、能、勤、績四個方面，