《對(duì)數(shù)概念》說(shuō)課稿-完整版PPT課件

1、CompanyLOGO4.3.1 對(duì)數(shù)的概念杭州江濱職業(yè)學(xué)校杭州江濱職業(yè)學(xué)校林米兒林米兒4.3.1 對(duì)數(shù)的概念對(duì)數(shù)的概念說(shuō)課流程說(shuō)課流程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程三、教法學(xué)法三、教法學(xué)法二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析一、教材分析一、教材分析職高數(shù)學(xué)職高數(shù)學(xué)（高教版）（高教版）職業(yè)模塊基礎(chǔ)模塊基礎(chǔ)模塊拓展模塊下 冊(cè)上上 冊(cè)冊(cè)集 合不等式三角函數(shù)本節(jié)課位于教材本節(jié)課位于教材第第78頁(yè)第四章第頁(yè)第四章第三節(jié)第一課時(shí)，三節(jié)第一課時(shí)，屬于全新的一個(gè)屬于全新的一個(gè)概念學(xué)習(xí)。概念學(xué)習(xí)。指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)函 數(shù)教材的地位和作用教材的地位和作用教材分 析教材分 析學(xué) 情 分 析

2、教 學(xué) 過(guò) 程承上啟下教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教材分 析教材分 析學(xué) 情 分 析教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)目標(biāo)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向社會(huì)需求三維教學(xué)目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解對(duì)數(shù)的概念，了解對(duì) 數(shù)與指數(shù)的關(guān)系；掌握對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的關(guān)系。知識(shí)知識(shí)能力目標(biāo)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析轉(zhuǎn)化意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力。能力能力情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生類比、分析、歸納 能力。培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。情感情感教材分 析教材分 析學(xué) 情 分 析教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)教學(xué) 重難點(diǎn)重難點(diǎn) 對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的互化； 對(duì)數(shù)概念的理解。對(duì)數(shù)概念（符號(hào)）的理解；指數(shù)式與對(duì)數(shù)式

3、互化及書(shū)寫(xiě)規(guī)范。重難點(diǎn)重難點(diǎn)教 學(xué) 過(guò) 程教 材 分 析性格活潑開(kāi)朗，思維活躍性格活潑開(kāi)朗，思維活躍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，畏難情緒高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，畏難情緒高學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，缺乏自信心學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，缺乏自信心已學(xué)指數(shù)冪運(yùn)算已學(xué)指數(shù)冪運(yùn)算動(dòng)漫專業(yè)動(dòng)漫專業(yè)（男生多）（男生多）教 學(xué) 過(guò) 程教 材 分 析學(xué) 情 分 析探究學(xué)習(xí)啟發(fā)點(diǎn)評(píng)討論觀察參與引導(dǎo)教法教法學(xué)法學(xué)法教 材 分 析學(xué) 情 分 析主導(dǎo)主導(dǎo)主體主體熱身練習(xí) 設(shè)疑 引起興趣對(duì)數(shù)式與指數(shù)式幾點(diǎn)說(shuō)明理 解 參與對(duì)數(shù)的概念重難點(diǎn)重難點(diǎn)問(wèn)題提出問(wèn)題提出概念形成概念形成概念深化概念深化概念應(yīng)用概念應(yīng)用歸納總結(jié)歸納總結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置學(xué)學(xué)生生參與思考反思獨(dú)立完成教

4、 材 分 析學(xué) 情 分 析教教師師教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程教 學(xué) 過(guò) 程教 材 分 析學(xué) 情 分 析4321練習(xí)采用游戲的形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教學(xué)理念；教學(xué)目標(biāo)的制度適合本班學(xué)生的實(shí)際水平；課堂教學(xué)由淺入深，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律；抓關(guān)鍵點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，取得較好的課堂效果。CompanyLOGO請(qǐng)各位專家指出不足！請(qǐng)各位專家指出不足！教 材 分 析學(xué) 情 分 析021233952823 8由2、3通過(guò)乘方乘方運(yùn)算得到，記 ；2由3、8通過(guò)開(kāi)方開(kāi)方運(yùn)算得到，記 ；28383由由8、2通過(guò)通過(guò)什么運(yùn)算得到？什么運(yùn)算得到？38log8223教 材 分 析學(xué) 情 分 析

5、NaxNxalog對(duì)數(shù)的定義：底數(shù)底數(shù)) 10(aa且指數(shù)指數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)數(shù)冪冪真數(shù)真數(shù))0(N幾點(diǎn)說(shuō)明幾點(diǎn)說(shuō)明 是一種運(yùn)算符號(hào)；含義: a的幾次方等于N；讀作：以a為底N的對(duì)數(shù)。關(guān)鍵點(diǎn)教 材 分 析學(xué) 情 分 析例1： 將下列指數(shù)式化為對(duì)數(shù)式，對(duì)為指數(shù)式,并指出對(duì)數(shù)式的含義。. 11 . 0log)6(; 39)5(; 13)4(; 416log)3(;2515)2(; 82) 1 (102102123游戲：游戲：數(shù)學(xué)連連看數(shù)學(xué)連連看練習(xí)練習(xí)1 125)51)(1(2151log)(5A515)2(1215log)(25B525)3(2101log)(5C15)4(0225log)(51D練習(xí)1將下列指數(shù)式與對(duì)數(shù)式配對(duì) 教 材 分 析學(xué) 情 分 析例2:求值16(1)log227(2)log3練習(xí)2;811(2)log3;100(3)log100.5;(4)log0.51.(5)log2; 4(1)log21性質(zhì)：性質(zhì)： 1log01logaaa教 材 分 析學(xué) 情 分 析練練習(xí)習(xí) 3游戲游戲判斷下列對(duì)數(shù)式正誤判斷下列對(duì)數(shù)式正誤教 材 分 析學(xué) 情 分 析 . 8log) 3(8log) 2( ;81log) 1 (21642必做題：必做題：1、書(shū)本、書(shū)本P80練習(xí)練習(xí)4.3.12、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練P89：1、2選做題：