人教課標(biāo)版初中物理九年級(jí)全冊(cè)　第十六章　第2節(jié)　串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

1、.?串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)上一章的學(xué)習(xí)，已經(jīng)探究出了?串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律?，并且對(duì)本學(xué)科的探究方法有了初步的認(rèn)識(shí)，而上一節(jié)又詳細(xì)學(xué)習(xí)了電壓表的使用方法，這些都給學(xué)生們探究本節(jié)課?串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?提供了認(rèn)知和理論根底，所以本節(jié)實(shí)驗(yàn)課讓學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、觀察記錄，自行分析，歸納總結(jié)得出結(jié)論。學(xué)生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)有濃重的興趣，這種方式能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)有利于進(jìn)步認(rèn)知才能和實(shí)驗(yàn)才能，但由于學(xué)生的探究才能尚不夠成熟，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生探究才能是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這節(jié)課是初中物理電學(xué)的重要內(nèi)容，又是初中物理知識(shí)的重點(diǎn)，本節(jié)復(fù)習(xí)了上一節(jié)練習(xí)使用電壓表，為

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)歐姆定律做了鋪墊，是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一體的課。本節(jié)內(nèi)容的課標(biāo)要求“理解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)測(cè)量串、并聯(lián)電路中電壓的大小，會(huì)分析所測(cè)的電壓數(shù)據(jù)，歸納出串、并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系。三、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能：1通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法；2在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生連接電路、正確識(shí)記、使用電壓表的根本技能。2.過(guò)程與方法：1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，進(jìn)步學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究才能；2通過(guò)學(xué)生的親自實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的觀察才能、動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)才能和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納總結(jié)的概括才能。3.情感、態(tài)度與價(jià)

3、值觀1通過(guò)學(xué)生探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極研究、探究科學(xué)知識(shí)的精神；2通過(guò)同學(xué)們共同探究的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。四、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律。打破方法：老師通過(guò)引領(lǐng)并組織學(xué)生經(jīng)歷如下過(guò)程：提出問(wèn)題猜測(cè)與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。難點(diǎn)：組織指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，歸納得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。打破方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、歸納比照法來(lái)打破的。五、信息技術(shù)及其他學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用分組實(shí)驗(yàn)器材：電池組、小燈泡帶燈座、開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干、電壓表多媒體：白板、實(shí)物投影。利用白板功能讓學(xué)生拖拽電壓表來(lái)設(shè)計(jì)電路圖

4、，既防止了學(xué)生在白板上畫圖不標(biāo)準(zhǔn)又節(jié)約了時(shí)間；將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄表格利用實(shí)物投影展示在大屏幕上。六、教學(xué)流程圖給學(xué)生一個(gè)發(fā)散思維，自主學(xué)習(xí)的空間學(xué)生猜想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維這是本課的重點(diǎn)。讓學(xué)生觀察新課引入環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考教師提出的問(wèn)題。 探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力分析論證培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度設(shè)計(jì)電路并觀察燈泡亮度設(shè)疑激趣，引入新課得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力鞏固練習(xí)，拓展提高反饋練習(xí)，學(xué)以致用結(jié)束知識(shí)總結(jié)，談收獲 小結(jié) 小結(jié)知識(shí)總結(jié)，談收獲反饋練習(xí)，學(xué)以致用鞏固練習(xí)，拓展提高七、教學(xué)過(guò)程一引入新課：1. 師：用一個(gè)電源、兩個(gè)燈泡、一個(gè)開關(guān)和一些

5、導(dǎo)線組成電路，要想讓兩個(gè)小燈泡都發(fā)光，可以有幾種接法？生：在學(xué)案上設(shè)計(jì)電路。2. 師：將一位同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖，通過(guò)實(shí)物投影打到大屏幕上。生：檢查自己設(shè)計(jì)的電路圖。3. 師：根據(jù)設(shè)計(jì)的串、并聯(lián)電路，請(qǐng)同學(xué)們用每組桌子上的實(shí)驗(yàn)器材連接電路，并請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)上連接電路。生：全班動(dòng)手開場(chǎng)連接電路，其中兩位同學(xué)上講臺(tái)，一位同學(xué)連接串聯(lián)電路，另一位同學(xué)連接并聯(lián)電路。4. 師：閉合開關(guān)，觀察兩只燈泡的亮點(diǎn)一樣嗎？為什么兩燈的發(fā)光情況會(huì)不一樣？ 生：兩只燈泡發(fā)光亮度不同，是因?yàn)樗麄兎值降碾妷翰煌６抡n講授：探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律師：提出問(wèn)題 “串、并聯(lián)電路的電壓有怎樣的關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合引入環(huán)節(jié)的實(shí)

6、驗(yàn)現(xiàn)象以及以前學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)進(jìn)展合理猜測(cè)。1.學(xué)生猜測(cè)或假設(shè)：串聯(lián)電路：學(xué)生A：我認(rèn)為串聯(lián)電路中電壓處處相等。根據(jù)是串聯(lián)電路電流處處相等。學(xué)生B：我認(rèn)為串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和。根據(jù)是通過(guò)剛剛的實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)兩只燈泡的亮度不同，所以我猜測(cè)兩只燈泡的電壓不同，而且燈泡的電壓都是由電源提供的，因此猜測(cè)串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和。并聯(lián)電路：學(xué)生C：我認(rèn)為并聯(lián)電路各支路電壓相等，根據(jù)是每個(gè)用電器兩端的連接的都是電源，所以各支路電壓相等。學(xué)生D：我認(rèn)為并聯(lián)電路總電壓等于各支路電壓之和，根據(jù)是并聯(lián)電路電流特點(diǎn)是總電流等于各支路電路之和。 2.設(shè)計(jì)電路師：為了驗(yàn)證我們的猜測(cè)，在引入環(huán)節(jié)設(shè)

7、計(jì)的串并聯(lián)電路的根底上，進(jìn)一步完善電路圖。生：討論并設(shè)計(jì)電路。老師巡視學(xué)生設(shè)計(jì)情況生：有兩位同學(xué)分別上講臺(tái)上利用白板軟件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，并講解設(shè)計(jì)意圖師：根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，完成學(xué)案上連接實(shí)物圖。并請(qǐng)同學(xué)上白板上直接連接實(shí)物圖。生：連接實(shí)物圖。師：確認(rèn)連接情況，并提示實(shí)驗(yàn)本卷須知。3.進(jìn)展實(shí)驗(yàn)師：請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格里。并將實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)。生：開場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。老師巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況4.分析論證師：分別請(qǐng)兩組來(lái)講解串、并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。生：將自己的實(shí)驗(yàn)記錄表格通過(guò)實(shí)物投影到白板上，并根據(jù)自己的數(shù)據(jù)分析歸納結(jié)論。得出：串聯(lián)電路中電源電壓等于各用電器

8、兩端的電壓之和。并聯(lián)電路總電壓與各支路電壓電壓相等。師：對(duì)學(xué)生的總結(jié)歸納進(jìn)展評(píng)價(jià)，并通過(guò)大屏幕再次展示串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。5.交流評(píng)估：師：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不合理的地方？在測(cè)量中是否存在失誤或問(wèn)題？測(cè)量的數(shù)據(jù)和結(jié)論是不是不可靠？請(qǐng)同學(xué)們和大家分享。生：根據(jù)實(shí)際實(shí)驗(yàn)情況，反響自己的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。師：根據(jù)學(xué)生提出的故障進(jìn)展分析，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)展評(píng)價(jià)。師：下面來(lái)完成想想議議：把幾節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)組成電池組，用電壓表分別測(cè)量每節(jié)電池兩端的電壓，然后測(cè)量這個(gè)電池組兩端的電壓。它們之間有什么關(guān)系？師：在我們剛剛總結(jié)出的結(jié)論根底上我們不做實(shí)驗(yàn)，能不能推理出此題的答案呢？生：舉手答復(fù)以下問(wèn)題，一節(jié)干電池電壓

9、1.5V，三節(jié)干電池串聯(lián)后總電壓4.5V。師：那假如是三節(jié)干電池并聯(lián)呢？總電壓為多少V？生：1.5V三課堂小結(jié)：師：全班一起來(lái)小結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。生全體：串聯(lián)電路總電壓等于各部分兩端電壓之和。U=U1+U2。并聯(lián)電路總電壓等于各支路兩端電壓。U=U1=U2四當(dāng)堂反響師：完成學(xué)案受騙堂反響的5道題。生：完成學(xué)案中的5道題。老師巡視并修改問(wèn)題五布置作業(yè)：1. 書后習(xí)題P62“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 2.完成學(xué)案上才能拓展1、2題六板書設(shè)計(jì)：串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電壓之和。U=U1+U2并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路總電壓與各支路兩端電壓相等。U=U1=U2八、教學(xué)反思成功之處：1.本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程。重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，雙向互動(dòng)為原那么，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。2本節(jié)課我將串、并聯(lián)電路整合在