7《再塑生命的人》ppt執(zhí)教課件

1、123 十九世紀出現了兩個了不起的人十九世紀出現了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫物：一個是拿破侖，一個就是海倫凱凱勒。勒。 馬克吐溫馬克吐溫 “1902年，文學上最重要的兩大貢獻年，文學上最重要的兩大貢獻是吉卜林的是吉卜林的吉姆吉姆和海倫和海倫凱勒的凱勒的我我的生活的生活?！?美國著名作家海爾博士美國著名作家海爾博士 海倫海倫凱勒是二十世紀美國十大凱勒是二十世紀美國十大偉人之一。偉人之一。 美國美國時代周刊時代周刊4 一個19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認識的孩子，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵，幾乎喪失了生活的能力和勇氣。但她頑強地

2、生活了下來，考進了著名大學，長大后又成為一名作家，用自己的生花妙筆，激勵別人生存的勇氣。這一奇跡的創(chuàng)造，當然與她自身的努力分不開，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性她的老師莎莉文女士。 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社567創(chuàng)造奇跡的人創(chuàng)造奇跡的人安妮安妮莎莉文莎莉文 生于美國馬薩諸塞州。生于美國馬薩諸塞州。5 5歲時因一場歲時因一場眼疾失去大部分視力。眼疾失去大部分視力。 18801880年年1010月進入帕金斯盲人學校。月進入帕金斯盲人學校。此間經過兩次眼部手術，安妮的視力此間經過兩次眼

3、部手術，安妮的視力得到部分恢復。得到部分恢復。 從帕金斯盲人學校畢業(yè)后，從帕金斯盲人學校畢業(yè)后，18871887年年3 3月，安妮來到海倫月，安妮來到海倫 凱勒家做家庭教凱勒家做家庭教師。師。 安妮用極大的愛心、耐心和毅力，安妮用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經驗可以遵循的情況在沒有任何教育經驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導孩子的下，從尊重孩子的天性，引導孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個心智未開、任性無知的小女孩逐一個心智未開、任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢的漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢的少女，直至進入大學。少女，

4、直至進入大學。 19361936年年1010月月1919日，用全部心血培育日，用全部心血培育了了2020世紀不朽奇葩海倫世紀不朽奇葩海倫 凱勒的傳奇女凱勒的傳奇女性安妮性安妮 莎莉文在人們的惋惜聲中與世莎莉文在人們的惋惜聲中與世長辭。長辭。 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社89cu ninq y nxximzhncknji10釋義釋義原意是讀書只領會精神實質，不原意是讀書只領會精神實質，不咬文嚼字。現在多指只求懂得個咬文嚼字?，F在多指只求懂得個大概，不求深刻了解。大概，不求深刻了解。11聽默譯二聽默譯二1、拼寫：、拼寫：tu s yun

5、 zh sh chen m yng ji rn b tng gn ki cu nin b qi shn ji hu tun jn c xio xn y y2、翻譯：子曰：、翻譯：子曰：“溫故而溫故而知知新，新，可以可以為師矣。為師矣?！?子在川上曰：子在川上曰：“逝者逝者如如斯斯夫，不舍晝夜。夫，不舍晝夜?！?、 子曰：子曰：“ ，思而不學則殆。，思而不學則殆?！保ㄕ撜Z論語）子曰：子曰：“賢哉，回也賢哉，回也 ！ ， ， ，人，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：子曰：“ ，好之者不如樂之者。，好之者不如樂之者。”七年級上七年級上12整體感知整體感

6、知默讀課文，標示段落序號，默讀課文，標示段落序號，把握課文內容。把握課文內容。13整體感悟整體感悟 1、莎莎莉文老師來到我身邊前后，莉文老師來到我身邊前后，表示表示“我我”的感情變化的詞的感情變化的詞語語在文中有哪些。在文中有哪些。 安靜的等待、陌生、安靜的等待、陌生、自豪自豪、模仿、模仿、爭執(zhí)爭執(zhí)、發(fā)脾發(fā)脾氣氣、恍然大悟恍然大悟、求知的欲望油然而生求知的欲望油然而生。2 2、行文脈絡、行文脈絡我與莎莉文老師的第一次見面我與莎莉文老師的第一次見面莎莉文老師教我拼寫單詞莎莉文老師教我拼寫單詞 相識相識再塑生命的人再塑生命的人莎莉文老師向我開啟知識的大門，我莎莉文老師向我開啟知識的大門，我有了求知

7、的欲望。有了求知的欲望。14體會莎莉文的形象及她的高超的教育藝術體會莎莉文的形象及她的高超的教育藝術1、課文、課文1-5段，作者在莎莉文出場前鋪墊了段，作者在莎莉文出場前鋪墊了哪些內容？這樣寫有什么好處？哪些內容？這樣寫有什么好處？l到到“我我”家的時間及對家的時間及對“我我”的重要性的重要性l介紹介紹“我我”內心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望內心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望激發(fā)讀者的閱讀欲望激發(fā)讀者的閱讀欲望 既為下文埋下伏筆，又與下文經過莎莉文老既為下文埋下伏筆，又與下文經過莎莉文老師的教導，師的教導，“我我”對生活充滿期望形成對比，對生活充滿期望形成對比，突出了莎莉文老師對突出了莎莉文老師

8、對“我我”的重要性。的重要性。15（1）莎莉文老師怎樣教“我”認識具體事物的？試舉例說明16 文中寫莎莉文老師教海倫認識事物的文字很多，如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱她，有意識地給她玩具，教她拼寫“doll”。最后，讓海倫一只手接觸水流，在海倫另一只手手心寫出“水（water）”這個字，使海倫領悟到“水”這個字指的是流過手上的涼涼的東西。從此，海倫開始大量認識具體事物17（3）莎莉文走進海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化？18 莎莉文啟開了海倫智慧和情感的大門，讓海倫獲得了生命的意識和感情，擁有了求知的美妙的感受。莎莉文老師引導海倫走進自然、親近自然，在與自然的相處中感受自然的偉大和世界的

9、美好。她還引導海倫從“能觸摸的東西”中獲得思維的提升，“領悟到抽象的概念”。是莎莉文老師再塑了海倫的生命。19 （4）幼年的海倫得病致殘以后，愚昧而又乖戾，但后來卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學生。這個“再塑生命”奇跡的創(chuàng)造，在很大程度上，可以說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學的教育方法結出的碩果。文中作者是怎樣表達自己的感情的？20 課文開頭寫道：“老師安妮莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”聯系文題，這句話的含意也就是說，莎莉文老師到來的這一天，是“我”生命的重新開始，甚至，作者把莎莉文稱之為再塑生命的人。 在作者的心目中莎莉文老師就是光明的使者，她到來時作者這樣描述自己的心情感受：

10、“我心里無聲地呼喊著：光明！光明！快給我光明！恰恰正在此時，愛的光明照到了我的身上。她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！?課文更多地還是通過寫莎莉文老師對“我”的理解、關愛、教育的具體言行，來表達作者對莎莉文老師的感激、崇敬之情。21 對對“再塑生命再塑生命”的理解的理解： 本文中，再塑生命是指本文中，再塑生命是指“我的我的靈魂被喚醒，莎莉文老師讓靈魂被喚醒，莎莉文老師讓“我我”認識了文字，再次擁有了光明、希認識了文字，再次擁有了光明、希望、快樂和自由。愛的光明照到了望、快樂和自由。愛的光明照到了我的身上我的身上”。所。所 以，莎莉文老以，莎莉文老師就是我的師就是我的“重生父母

11、重生父母”。 字面意思：是指字面意思：是指“重新塑造重新塑造生命，重新獲得生命生命，重新獲得生命” ” 。高等教育出版社 高等教育電子音像出版社222324毅毅 力：力：小海倫沒有對認識文字放棄小海倫沒有對認識文字放棄靈靈 感：感：小海倫通過水受到了啟發(fā)小海倫通過水受到了啟發(fā)求知欲：求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情小海倫對新事物擁有極大的熱情好老師：好老師：2526本文突破了本文突破了“以寫老師為主以寫老師為主”的慣例，的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。幅比寫老師的還多。你認為作者這樣做的目的是什么？你認為作者這樣做的目的是什么？

12、作者用大量的筆墨寫自己對生活的態(tài)度，寫自己作者用大量的筆墨寫自己對生活的態(tài)度，寫自己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等。的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等。都是為了從側面寫老師對自己的巨大影響，寫都是為了從側面寫老師對自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。老師的可敬可愛。 正面描寫正面描寫-側面描寫側面描寫（直接描寫）（直接描寫） （間接描寫）（間接描寫）27課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。請再讀課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。請再讀課文，品評并積累優(yōu)美而精警的語句課文，品評并積累優(yōu)美而精警的語句如：1、朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？、朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？唯恐發(fā)生意外。唯恐發(fā)生意外。

13、2、我正像大霧中的航船，、我正像大霧中的航船，“光明！光明！光明！光明！快給我光明！快給我光明！形象的展示了墜入黑暗而沉寂的世界的形象的展示了墜入黑暗而沉寂的世界的海倫的心靈歷程。海倫的心靈歷程。形象的寫出了海倫內心的迷惘、無所適從，形象的寫出了海倫內心的迷惘、無所適從，以及對光明的渴盼。以及對光明的渴盼。28這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。賞析品味賞析品味 愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。 品品 味：味： 愛是看不見摸不著的，但它總是出現在你最需要的時候，有了它，你就快樂，生活就變得美好，沒有它，一切都變得索然無味。 品品 味：味： 這句話表面看來說的是文字的神奇，實則

14、暗示的知識的力量。是知識使“我”這個盲聾人看到了快樂，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社29 “我又獲得了一種新的知識大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！” 與自然的相處中感受自然的嚴厲、暴躁的一面，以“利爪”形象說出。30 “我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”，作者在執(zhí)著癡想后體悟到的“愛”的情感。31賞析品味賞析品味 在沒受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。品品 味

15、：味： 這句話用比喻的手法從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準確的航向，從而靠近理想的人生港灣。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社32333435海倫海倫凱勒的一生給了你怎樣的凱勒的一生給了你怎樣的啟示？啟示？ 36 海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結果。育密不可分，但也是她的主觀努力的結果。 在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意在人

16、類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意志與命運進行抗爭的杰出人士，你還知道哪些？志與命運進行抗爭的杰出人士，你還知道哪些？ 試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：殘疾人的事跡：37 以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是鋼鐵是怎樣煉成的怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936） 蘇聯作家蘇聯作家 2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失明雙目失明38路德維希路德維希范范貝多芬貝多芬（1770-18271770-1827） 德國偉大的作曲家德國偉大的作曲家 2626歲時聽覺衰退歲時聽覺衰退 35

17、35歲時完全耳聾歲時完全耳聾 世界不給他歡樂世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界他卻創(chuàng)造了歡樂給世界 39 美國政治家美國政治家 4141歲時因患脊髓灰質炎歲時因患脊髓灰質炎 下肢癱瘓下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯是美國歷史上唯一蟬聯四屆的總統(tǒng)。四屆的總統(tǒng)。富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 （1882-19451882-1945）40自學掌握英語自學掌握英語 日語日語 德語等德語等 當代知名作家當代知名作家 翻翻譯家譯家5 5歲時胸部以下完全歲時胸部以下完全失去知覺失去知覺 高位截高位截癱癱張海迪張海迪 41“孔雀仙子孔雀仙子”邰麗華邰麗華42簡介邰麗華兩歲失聰，但她以獨特方式創(chuàng)造藝術，15歲成為

18、中國殘疾人藝術團的領舞演員，28歲成為藝術總監(jiān)，塑造了特殊藝術經典我的夢。她領舞的千手觀音，在2004年雅典殘奧會上震撼世界，在2005年春節(jié)聯歡晚會上感動國人；她創(chuàng)編并主演的精縮舞劇化蝶轟動聯合國教科文組織總部。她將美奉獻給世界，帶領藝術團足及祖國山山水水，出訪五大洲60多個國家。她將愛傳遞給人間，帶領藝術團開展大量公益慈善活動和義演，并用節(jié)儉下來的演出收入注資設立“我的夢”和諧基金，為四川地震災區(qū)、左權革命老區(qū)捐款296萬元，為國際慈善項目捐款40萬美元。邰麗華以藝術與心靈之美贏得人們的廣泛贊譽，被譽為“美與人性的使者”，被世界殘疾人代表大會稱為“全球六億殘疾人的形象大使”，被聯合國機構指定為“聯合國教科文組織和平藝術家”。43邰麗華無聲世界創(chuàng)造美麗 頒獎詞：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈