功率因素的提高

1、功率因數(shù)的提高 襄樊市第襄樊市第16 16中學中學 梁繼梁繼 教材簡析 n節(jié)選自高教版電工基礎第八章n牽涉內容多、難度大n書本上的相量圖設計跳躍性大n書本設定程序教學程序對學生來說過于繁雜教學目標： 1、認知目標：了解功率因數(shù)提高的意義 2、能力目標：掌握提高功率因數(shù)的方法及原理教學重點：功率因數(shù)提高的意義教學難點：提高功率因數(shù)的方法及原理說學情：說學情： n數(shù)學基礎較差，缺乏空間想像能力，對各相量間的關系理解較困難。德育滲透德育滲透n是對學生意志力和專注能力的一次考驗n有利于提高學生的自信心和鍥而不舍地分析解決問題的能力。說教法說教法 n圖解法 n歸納法說學法說學法n比較法n歸納法說教學程序

2、：說教學程序： n一、RL串聯(lián)電路提高功率因素的方法：n在RL串聯(lián)電路旁并聯(lián)一個電容器C。難點解析：RL串聯(lián)電路的相量圖的旋轉n串聯(lián)以電流I為標準，畫出相量圖，但并聯(lián)是以電壓U為標準的，如何解決這個不兼容的問題呢？難點解析：RL串聯(lián)電路的相量圖的旋轉n串聯(lián)以電流I為標準，畫出相量圖，但并聯(lián)是以電壓U為標準的，如何解決這個不兼容的問題呢？n旋轉相量圖，使電壓U水平，而不改變其他相量間的相位關系。為后面的并聯(lián)電路做好準備。n從RL串聯(lián)的相量圖上，我們能找出什么規(guī)律呢？n二、從RL串聯(lián)電路并聯(lián)電容器前電壓、電流的相量圖上可以看到，此時u、i間相位差RL 很大，功率因數(shù)很小。三、總電流三、總電流I、有

3、功功率、有功功率P、視在功率、視在功率S和無功功率和無功功率Q隨功率因數(shù)隨功率因數(shù)的變化：的變化：三、總電流三、總電流I、有功功率、有功功率P、視在功率、視在功率S和無功功率和無功功率Q隨功率因數(shù)的變化：隨功率因數(shù)的變化：四、功率因數(shù)提高的意義：四、功率因數(shù)提高的意義：n經(jīng)過前面的分析，我們知道了：功率因數(shù)P/Scos ，減小，cos增大，即在保持有功功率P不變的情況下，減小無功功率Q和視在功率S，從而提高電源的利用率。五、課堂練習：五、課堂練習：n1、交流電路中提高功率因數(shù)的目的是（ ）。nA、減小電路的功率消耗 B、提高負載的效率nC、增加負載的輸出功率 D、提高電源的利用率五、課堂練習：五、課堂練習：n1、交流電路中提高功率因數(shù)的目的是（D ）。nA、減小電路的功率消耗 B、提高負載的效率nC、增加負載的輸出功率 D、提高電源的利用率五、課堂練習：五、課堂練習：n2、在電感性負載兩端并聯(lián)一只電容適當?shù)碾娙萜骱?，電路的功率因?shù) ，線路中的總電流 ，但電路的有功功率 ，無功功率和視在功率都 。五、課堂練習：五、課堂練習：n2、在電感性負載兩端并聯(lián)一只電容適當?shù)碾娙萜骱螅娐返墓β室驍?shù)提高，線路中的總電流減小，但電路的有功功率不變，無功功率和視在功率都減小。六、課外作業(yè)：六、課外作業(yè)：n某變電所輸出的電壓為220V，額定視在功率為220kVA。如果給電壓為220V、