小學體育知識樹（課堂PPT）

1、12 體育課程的性質(zhì)體育課程的性質(zhì) 體育課程是一門以身體練體育課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是健康為主要目的的必修課程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。是對原有的體育課程進行深化改是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。革，突出健康目標的一門課程。3一、說課標一、說課標 二、說教材二、說教材 三、說建議三、說建議 4課程總目標課程總目標學段目標學段目標內(nèi)容標淮內(nèi)容標淮56 學學段段目目標標運運 動動 參參 與與運運 動動 技

2、技 能能身身 體體 健健 康康心心 理理 健健 康康于于社社 會會 適適 應應7（1）、運動參與目標運動參與目標 這一目標是學生增強體能，發(fā)展運動技能、這一目標是學生增強體能，發(fā)展運動技能、改善健康狀況、形成良好生活方式的重要途徑。改善健康狀況、形成良好生活方式的重要途徑。我們在體育教學中應十分重視促進學生自覺參與我們在體育教學中應十分重視促進學生自覺參與體育活動，掌握和應用科學鍛煉身體的方法，提體育活動，掌握和應用科學鍛煉身體的方法，提高自主學習和鍛煉能力，形成堅持體育鍛煉的習高自主學習和鍛煉能力，形成堅持體育鍛煉的習慣，增強終身體育和保持健康的意識。運動參與慣，增強終身體育和保持健康的意識

3、。運動參與目標的要求是，目標的要求是，第一第一，學生自覺參與體育鍛煉；，學生自覺參與體育鍛煉；第二第二，學生能應用科學的方法參加體育鍛煉。，學生能應用科學的方法參加體育鍛煉。8（2 2）、運動技能目標）、運動技能目標 這一目標體現(xiàn)了體育與健康這一目標體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習為主的基本特征，學課程以身體練習為主的基本特征，學習運動技能是實現(xiàn)體育課程其它目標習運動技能是實現(xiàn)體育課程其它目標的主要手段之一。它的要求是，的主要手段之一。它的要求是，第一第一，學習體育運動知識學習體育運動知識 ；第二第二，掌握運，掌握運動機能和方法；動機能和方法；第三第三，增強安全意識，增強安全意識和防范能力和防范

4、能力。9（3 3）、身體健康目標）、身體健康目標 這一目標與學生的體能狀況緊密相關(guān)，這一目標與學生的體能狀況緊密相關(guān)，學生良好的體能是通過長期鍛煉獲得的。因此，我學生良好的體能是通過長期鍛煉獲得的。因此，我們在體育教學中應高度重視學生體能的發(fā)展，增強們在體育教學中應高度重視學生體能的發(fā)展，增強學生的自我保健和預防疾病的意識，提高改善身體學生的自我保健和預防疾病的意識，提高改善身體健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高學生的身體健康水平。它的要求是，高學生的身體健康水平。它的要求是，第一第一，掌握，掌握基本的保健知識和方法；基本的保健知識和方法

5、；第二第二，塑造良好體形和身，塑造良好體形和身體姿態(tài)；體姿態(tài)；第三第三，全面發(fā)展體能與健康能力；，全面發(fā)展體能與健康能力；第四第四，提高適應自然環(huán)境的能力。提高適應自然環(huán)境的能力。 101 1、培養(yǎng)堅強德意志品質(zhì)。、培養(yǎng)堅強德意志品質(zhì)。2 2、學會調(diào)控情緒的方法。、學會調(diào)控情緒的方法。3 3、形成合作意識與能力。、形成合作意識與能力。4 4、具有良好的體育道德。、具有良好的體育道德。11 內(nèi)容標準內(nèi)容標準1 1、符合學生身心發(fā)展、年齡符合學生身心發(fā)展、年齡 和性別特征。和性別特征。2 2、運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣。運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣。3 3、具有健身性、知識性和科學性。具有健身性

6、、知識性和科學性。4 4、對增強體能、增進健康有較強對增強體能、增進健康有較強 的實效性。的實效性。5 5、簡單易行。簡單易行。12二、說教材二、說教材 小學水平二小學水平二 1314小球類與小球類與游戲游戲技巧與器技巧與器械練習械練習走跑走跑 與與游戲游戲基本基本 體操體操 體育體育 健康常識健康常識跳躍與跳躍與游戲游戲韻律活動韻律活動 武武 術(shù)術(shù)投擲與投擲與游戲游戲 一、編一、編 排排 體體 例例15 二、二、 編寫特點編寫特點編寫特點編寫特點教育性教育性 實用性實用性科學性科學性 發(fā)展性發(fā)展性 差異性差異性 可讀性可讀性 16小學水平二體育與健康知識結(jié)構(gòu)小學水平二體育與健康知識結(jié)構(gòu)小球類

7、與游戲小球類與游戲技巧與器技巧與器械練習械練習走跑走跑 與游戲與游戲基本基本 體操體操 體育體育 健康常識健康常識跳躍與跳躍與游戲游戲韻律活動韻律活動 武武 術(shù)術(shù)小學水平二體育與健康知識結(jié)構(gòu)小學水平二體育與健康知識結(jié)構(gòu)投擲與游戲投擲與游戲 三、三、 內(nèi)內(nèi) 容容 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)17第一章：基本體操第一章：基本體操基基本本體體操操器械操器械操徒手操徒手操隊列隊形隊列隊形體操技能在體操技能在生活中的應用生活中的應用跑步走跑步走立定齊步走齊步走立定立定原地三面原地三面轉(zhuǎn)法轉(zhuǎn)法18第二章：走跑與游戲第二章：走跑與游戲田田徑徑跑跑跳跳投投快速跑快速跑耐久跑耐久跑接力跑接力跑障礙跑障礙跑跳遠跳遠跳高跳高單腳跳單

8、腳跳蛙跳蛙跳投壘球投壘球投實心球投實心球19第第三章三章：跳躍與游戲跳躍與游戲跳跳躍躍與與游游戲戲跳高與游戲跳高與游戲跳遠與游戲跳遠與游戲跳躍技巧跳躍技巧跳遠技巧跳遠技巧跳高技巧跳高技巧20第第四章四章：投擲與游戲投擲與游戲投擲投擲 技巧技巧投遠游戲投遠游戲 投投擲擲與與游游戲戲投準游戲投準游戲 21第第五章五章：技巧與器械練習技巧與器械練習技巧技巧 支撐跳躍支撐跳躍 技技巧巧與與器器械械練練習習低單杠低單杠 爬爬行行類類滾滾動動類類滾滾翻翻類類混合混合懸垂類懸垂類支撐支撐下法下法上法上法跳跳上上跳跳下下類類分腿分腿跳躍跳躍山羊山羊22第六章：小球類第六章：小球類小足球小足球 小籃球小小 球類

9、球類乒乓球乒乓球 23乒乓球乒乓球?qū)W習內(nèi)容學習內(nèi)容與方法與方法基本基本知識知識乒乓球?qū)W乒乓球?qū)W練方法練方法及游戲及游戲基本戰(zhàn)術(shù)基本戰(zhàn)術(shù)及游戲及游戲教學教學比賽比賽比賽場地比賽場地 規(guī)則簡介規(guī)則簡介 比賽方法比賽方法 球性球性 練習練習握拍法握拍法 基本技術(shù)基本技術(shù)（正手、反手）（正手、反手）步法練習步法練習 正反正反 手結(jié)合手結(jié)合步法步法 練習練習法法發(fā)球搶攻技發(fā)球搶攻技術(shù)組合技術(shù)術(shù)組合技術(shù) 接發(fā)球組接發(fā)球組合技術(shù)合技術(shù)相持相持 球的球的組合組合 技術(shù)技術(shù) 24小籃球小籃球小籃球小籃球 籃球運動籃球運動的發(fā)展趨勢的發(fā)展趨勢學習內(nèi)容學習內(nèi)容與方法與方法教學比賽教學比賽方法介紹方法介紹爭奪高爭奪高

10、度越來度越來越高越高隊員技術(shù)隊員技術(shù) 越來越越來越全面全面比賽速度比賽速度越來越快越來越快隊員投籃隊員投籃越來越越來越準確準確籃球基礎(chǔ)籃球基礎(chǔ)知識知識 基本技術(shù)基本技術(shù)學練方法學練方法基本戰(zhàn)術(shù)基本戰(zhàn)術(shù)學練方法學練方法 投籃投籃 比賽比賽三對三三對三攻守攻守一對一一對一攻守攻守25小足球小足球足球的學習足球的學習內(nèi)容與方法內(nèi)容與方法基本知基本知 識識足球游戲和足球游戲和基本技術(shù)學基本技術(shù)學練方法練方法教學比賽方教學比賽方 和簡單戰(zhàn)術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)介紹介紹比賽場比賽場 地地規(guī)則簡介規(guī)則簡介 犯犯 規(guī)規(guī)越位越位 罰點球罰點球 中圈中圈 開開 球球傳球的傳球的 練方法練方法及游戲及游戲射門的射門的 學學練

11、方法練方法及游戲及游戲傳、搶傳、搶 球球游戲游戲教學比賽教學比賽 方法方法基本戰(zhàn)基本戰(zhàn) 術(shù)介紹術(shù)介紹 26第第七章七章：武術(shù)：武術(shù)武武 術(shù)術(shù)簡單套路簡單套路 基本手型基本手型 基本功基本功 后壓腿后壓腿側(cè)壓腿側(cè)壓腿正壓腿正壓腿基本步型基本步型 正踢腿正踢腿 弓步弓步 馬步馬步 仆步仆步 拳拳 掌掌 鉤鉤27體育健康常識（體育健康常識（1 1）體育與身體體育與身體形態(tài)形態(tài)什么是身體什么是身體形態(tài)形態(tài)小學階段身體小學階段身體形態(tài)發(fā)育的形態(tài)發(fā)育的特點特點為什么體育為什么體育鍛煉能夠促進鍛煉能夠促進身體形態(tài)的發(fā)展身體形態(tài)的發(fā)展形體練習中形體練習中應注意的事項應注意的事項28體育健康常識（體育健康常識（

12、2 2）參加體育運動參加體育運動的益處的益處促進正常促進正常生長發(fā)育生長發(fā)育控制體重控制體重健美體形健美體形展示能力展示能力增強自信增強自信促進人與促進人與人的交流人的交流提高人提高人體機能體機能預防各預防各種疾病種疾病愉悅身心愉悅身心調(diào)節(jié)疲勞調(diào)節(jié)疲勞接觸接觸大自然大自然29體育健康常識（體育健康常識（3 3）心理健康與身體心理健康與身體健康的關(guān)系健康的關(guān)系什么是真正什么是真正的健康的健康身心之間身心之間的關(guān)系的關(guān)系體育活動對身心體育活動對身心健康的作用健康的作用身體不健康身體不健康對心理有影響對心理有影響心理狀態(tài)會心理狀態(tài)會影響身體影響身體健康嗎？健康嗎？運動愉快感是運動愉快感是堅持體育活動

13、堅持體育活動的主要動因的主要動因堅持體育鍛煉對堅持體育鍛煉對身心健康的影響身心健康的影響30 四、 立 體 式 整整 合合 （水平一水平一） （水平二水平二 ） （水平三水平三）以以技巧與器械練習技巧與器械練習為例進行說明為例進行說明31三、說建議三、說建議 小學水平二小學水平二 32內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)說建議說建議 教學建議教學建議 33 教學建議教學建議選擇和設(shè)計教選擇和設(shè)計教學內(nèi)容的建議學內(nèi)容的建議選擇與運用教選擇與運用教學方法的建議學方法的建議設(shè)置學習目標設(shè)置學習目標的建議的建議在目標的多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重目標難度適宜體現(xiàn)“目標引領(lǐng)內(nèi)容”的思想符合學生身心發(fā)展特點調(diào)動學生體育與健康學習的積

14、極性充分發(fā)揮體育促進學生全面發(fā)展的重要作用教學建議教學建議細化本標準提出提出的課程目標充分考慮學生的運動興趣與需求適合教學實際條件重視健康教育學會體育學習和鍛煉發(fā)展學生的體能34評評價價建建議議定性評價與定量定性評價與定量評價相結(jié)合評價相結(jié)合 教師及時將評價結(jié)果教師及時將評價結(jié)果反饋給學生，與學生反饋給學生，與學生一起判斷體育與健康學習一起判斷體育與健康學習目標的達成程度目標的達成程度 形成性評價與終形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合結(jié)性評價相結(jié)合 其他人員評價其他人員評價 明確體育與健明確體育與健康學習評價目標康學習評價目標合理選擇體育合理選擇體育與健康學習評與健康學習評價內(nèi)容價內(nèi)容 發(fā)揮多方面評發(fā)揮多方面評價主體的作用價主體的作用合理運用體合理運用體育與健康學育與健康學習評價結(jié)果習評價結(jié)果 教師評價教師評價 采用多樣的體育與采用多樣的體育與健康學習評價方法健康學習評價方法了解學生體育與健康了解學生體育與健康學習和發(fā)展情況學習和發(fā)展情況 判斷學生學習過程判斷學生學習過程中的不足改進教學中的不足改進教學 發(fā)展學生的體育與發(fā)展學生的體育與健康學習潛能健康學習潛能 培養(yǎng)與提高學生自我培養(yǎng)與提高學生自我認識、教育、發(fā)展的能力認識、教育、發(fā)展的能力 情意與合作情意與合作 態(tài)度與參與態(tài)度與參與 知識與技能知識與技能 體能體能 相對性評價與絕相對性評價與絕對性評價結(jié)合對性評價結(jié)合 學生評價學生評價