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1、兼顧全面基礎與學科特長兼顧全面基礎與學科特長三、兼顧全面基礎與學科特長三、兼顧全面基礎與學科特長第二單元第二單元 學會學習學會學習一、珍惜時間一、珍惜時間 合理安排學習時間合理安排學習時間二、獨立思考二、獨立思考 自主學習自主學習1、同學們有哪些特長愛好，你的特長、同學們有哪些特長愛好，你的特長和愛好是怎么培養(yǎng)起來的？和愛好是怎么培養(yǎng)起來的？2、你有沒有偏科現(xiàn)象，你認為導致偏科、你有沒有偏科現(xiàn)象，你認為導致偏科的原因有哪些？的原因有哪些？導致偏科的原因：導致偏科的原因：1、對某些學科不感興趣，花費的、對某些學科不感興趣，花費的時間與精力不足。時間與精力不足。2、成績一直不好，不愿意學。、成績一

2、直不好，不愿意學。3、不喜歡任課老師，不愿投入更多、不喜歡任課老師，不愿投入更多的精力來學這門課。的精力來學這門課。議一議：興趣和成績的關系議一議：興趣和成績的關系“因為有興趣所以成績好因為有興趣所以成績好”“因為成績好才會有興趣因為成績好才會有興趣”討論交流：怎么做？討論交流：怎么做？挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“不喜歡不喜歡”培養(yǎng)學習興趣培養(yǎng)學習興趣特長愛好與全面發(fā)展的關系特長愛好與全面發(fā)展的關系辯一辯：辯一辯：正方觀點：正方觀點：培養(yǎng)愛好，發(fā)展特長，有利于學習。培養(yǎng)愛好，發(fā)展特長，有利于學習。反方觀點：反方觀點：培養(yǎng)愛好，發(fā)展特長，會妨礙學習培養(yǎng)愛好，發(fā)展特長，會妨礙學習。說一說：我的收獲說一說：我的收獲全面基礎全面基礎學科特長學科特長走進生活走進生活 遷移應用遷移應用閱讀閱讀“比爾比爾 蓋茨的建議蓋茨的建議”，說說自，說說自己受到什么啟示？己受到什么啟示？聯(lián)系自己的實際，分析各科均衡發(fā)聯(lián)系自己的實際，分析各科均衡發(fā)展與偏

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