校長個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

1、校長個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃陶麗在我國的西南部，基礎(chǔ)教育相對要落后于東部和北部地區(qū)。我想原因之一是學校管理者校長的思想和管理理念相對落后造成的。至此，我們校長要抓住各種培訓平臺和學習考察的機會，學習科學的管理知識和先進的管理理念，不斷的儲備自己，讓自己不斷的得到發(fā)展，以成為現(xiàn)代學校管理的佼佼者。制定個人專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，并為目標不懈的努力，使自己成為一名學習型、科研型的校長。蘇霍姆林斯基說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校。”誠如斯言！校長是學校的法定代表人，是一所學校的靈魂，振興教育需要政府的關(guān)懷與支持，教育振興需要教師的敬業(yè)與奉獻，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，首先離不開廣大教師的共同努力，但

2、至關(guān)重要的一步則是取決于校長。所以作為一名校長“終生學習”是非常必要的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。我想作為一名校長就更應(yīng)該對自己的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不懈努力，從而成長為一名學習型、科研型的優(yōu)秀校長?，F(xiàn)在我從下面幾個方面進行闡釋。一、自身專業(yè)化發(fā)展目標通過歷時三年的基地系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，提升自己的教育理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略，增強作為校長的思考力、領(lǐng)導力和創(chuàng)造力，在導師的指導和自身的努力下，成長為一名有

3、影響的專業(yè)型校長。為了達到這一目標我做了以下幾個方面的規(guī)劃：（一）建立建全學校制度。校長是學校的法定代表人，必須依法治教?？茖W、規(guī)范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務(wù)是要致力于健全和完善學校各項規(guī)章制度。在制定制度的過程中，要注意發(fā)揮教代會的作用，使制度“合法化”、“民主化”這樣才能被廣大教職工所認同并自覺地遵守。這也是一個校長高超領(lǐng)導藝術(shù)的體現(xiàn)。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實?？梢哉f，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。（二）通過各種途徑努力提高個人的管理理論素養(yǎng)。要做一個好校長必須努力通過各種途徑提高個人的管理理論素養(yǎng)，

4、這就一定要抓住契機，積極參加各種校長專業(yè)培訓，同時將學到的理論用于實踐，讓實踐來充實理論。在實踐中不斷提高、不斷發(fā)展。還可以通過書本學習專家名人的優(yōu)秀的管理理念，是自己在學習中進一步提高個人的管理理論素質(zhì)修養(yǎng)。（三）不斷錘煉自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的管理水平不斷提高。如何才能提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平呢？首先，要堅持教學理論學習，提高教學理論水平。注重自身教學理論的學習。為了抓好教師的教學研究理論學習，作為校長，他首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的教師，所以要加強自身學習。要把校長對教學理論的學習，定為工作中的重要內(nèi)容，使自己的教學研究管理不斷由感性思考躍升為理性思考，豐富和完善自己教學研究的理論。要帶領(lǐng)教

5、師進行教學理論的學習，學校應(yīng)經(jīng)常組織教師開展業(yè)務(wù)學習，重點學習優(yōu)化課堂教學的理論，讓教師充分認識“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的課堂教學改革指導思想，尤其強調(diào)確立“學生為主體”的地位，以調(diào)動學生積極性、主動性和創(chuàng)造性。對于“教師為主導”，則要求教師精心設(shè)計教學法活動，積極創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，注重對學生的“引導”和“點撥”；“訓練為主線”則要求教師打破陳舊的課堂教學模式，積極探究新的有效的教學方法，重視課堂訓練，加強素質(zhì)培養(yǎng)，把著眼點放在訓練上，做到優(yōu)化訓練，講練結(jié)合，精講精練，形成主線。同時，鼓勵教師進行課堂研究，按各自選定的教學研究課題，深入學習該課題的有關(guān)教學理論，使各自的教學研究

6、具有厚實的理論背景，以保證課題研究的成功。其次，深入課堂教學研究，形成教學研究氛圍。發(fā)揮學科優(yōu)勢，深入課堂教學。校長應(yīng)善于發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢，參與和引導教師進行學科課題研究，有利于課堂教學研究的深入?？傊谥贫裙芾砣说那疤嵯?，還要注意人性化的管理，構(gòu)建一個和諧的教師隊伍與教師共同發(fā)展共同進步。以此不斷提高自身的管理能力。（四）形成個人的管理風格.辦好一所學校特別是辦成一所名校，歸根到底是要進行學校的文化建設(shè)和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學校長期形成的無形資產(chǎn)和寶貴財富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神

7、紐帶。因此，校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀，并且要去其糟粕取其精華、總結(jié)提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學校實際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范。（五）校長要有自己的辦學目標和抱負。學校管理不能僅僅只停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調(diào)動教師積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學生的考分上。作為校長，在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，應(yīng)該考慮學校如何進一步發(fā)展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼界和抱負，認真規(guī)劃學校未來的發(fā)展，把培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神等方面全面發(fā)展。校長應(yīng)善于提出學校各個

8、時期的發(fā)展目標，并且利用制定目標激勵全體師生不斷奮斗、以堅定的信念、鍥而不舍的精神去實現(xiàn)自己的辦學追求。二、達到發(fā)展目標的策略和措施：1.認真總結(jié)和反思自己在管理過程中的實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)經(jīng)驗規(guī)則化、規(guī)則概念化；2、優(yōu)化學習，珍惜基地培訓的機會，做到顯性學習和隱性學習、理論學習和實踐學習、全面學習和重點學習的有機結(jié)合，提高學習的成效；3、強化規(guī)劃，在學校發(fā)展規(guī)劃和自身發(fā)展規(guī)劃的編制和實施過程中，提升教育理念，發(fā)展實踐智慧；4、善于表達，在基地學習過程中，勤于思考，積極參與討論，認真完成作業(yè)，提高自己的口頭表達和書面表達能力；5、注重實踐，要明確發(fā)展重點和突破口，在實踐中摸索、在摸索中提高，依靠理論又不做理論的“奴隸”?！扒Ю镏?，