實踐教學(xué)規(guī)范

1、實踐可以驗證理論實踐可以驗證理論 實踐可以是理論的回歸實踐可以是理論的回歸 實踐還可以創(chuàng)造理論實踐還可以創(chuàng)造理論 所以，實踐是各門科學(xué)、所以，實踐是各門科學(xué)、學(xué)科中不可或缺的重要部分學(xué)科中不可或缺的重要部分 20041號文件號文件-高技能型人才高技能型人才 20002號文件號文件-高等技術(shù)應(yīng)用性人才高等技術(shù)應(yīng)用性人才反復(fù)的動手實踐反復(fù)的動手實踐-技能型人才技能型人才 目標(biāo)：職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：職業(yè)能力培養(yǎng)“實踐教學(xué)實踐教學(xué)”的質(zhì)量的質(zhì)量 - 決定決定 “高技能人高技能人才才”培養(yǎng)的成敗培養(yǎng)的成敗 高技能人才的潰乏，高技能人才的潰乏，催生催生了職業(yè)教育；了職業(yè)教育；勞動力素質(zhì)低下和社會就業(yè)壓力，讓

2、政府勞動力素質(zhì)低下和社會就業(yè)壓力，讓政府寄希望于寄希望于職業(yè)教育；職業(yè)教育； 2002年全國職業(yè)教育工作會議的召開，使人們開始年全國職業(yè)教育工作會議的召開，使人們開始正視正視職業(yè)職業(yè)教育；教育； 2005年年11月月7日在北京召開的為期二天的日在北京召開的為期二天的“全國職教會議全國職教會議”更更使職業(yè)教育走向了使職業(yè)教育走向了前臺前臺； 溫家寶總理溫家寶總理大力發(fā)展中國特色的職業(yè)教育加快培養(yǎng)高大力發(fā)展中國特色的職業(yè)教育加快培養(yǎng)高技能人才和高素質(zhì)勞動者技能人才和高素質(zhì)勞動者的重要講話更是將職業(yè)教育的重要講話更是將職業(yè)教育推上了推上了顛峰顛峰。 我院實訓(xùn)條件得到改善我院實訓(xùn)條件得到改善 在李院長

3、的爭取下，今年，我們已經(jīng)建起了“石油化工實訓(xùn)基地”、“數(shù)控實訓(xùn)基地”，而中央財政支持的“電工電子與自動化實訓(xùn)基地”和省財政支持的“自動化實訓(xùn)基地”已通過審批，有望在明年建成。 我們學(xué)院根據(jù)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合職業(yè)教育的現(xiàn)狀，在院長的暢導(dǎo)下，形成了“基本技能基本技能+ +專專業(yè)技能業(yè)技能+ +綜合技能綜合技能”的實踐教學(xué)體系 。 落實到我們的教學(xué)活動中，實踐教學(xué)大致可歸納為“隨堂實驗隨堂實驗”、“綜合實驗綜合實驗”、“實習(xí)實習(xí)”、“課程課程設(shè)設(shè)計”、“大作業(yè)作業(yè)”、和“畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文）”等幾個方面的內(nèi)容。針對不同的實踐環(huán)節(jié)，教務(wù)處都已經(jīng)制定了詳細(xì)的“工作流程工作流程”和“質(zhì)量標(biāo)

4、準(zhǔn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。良好的實踐條件良好的實踐條件明晰的實踐教學(xué)體系明晰的實踐教學(xué)體系具體詳實的工作流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)具體詳實的工作流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實踐教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實踐教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)隨堂實驗、綜合實驗隨堂實驗、綜合實驗實習(xí)實習(xí)課程設(shè)計、大作業(yè)課程設(shè)計、大作業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文） 教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度2. 實驗教學(xué)準(zhǔn)備實驗教學(xué)準(zhǔn)備3. 實驗課教學(xué)實驗課教學(xué)4. 實驗報告實驗報告5. 實驗教學(xué)改革實驗教學(xué)改革一、隨堂實驗、綜合實驗一、隨堂實驗、綜合實驗 教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，實驗指導(dǎo)耐心，認(rèn)真組織實教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，實驗指導(dǎo)耐心，認(rèn)真組織實驗教學(xué)驗教學(xué) 學(xué)生不放羊，教學(xué)時間利用率高，能照顧到全

5、體學(xué)生。學(xué)生不放羊，教學(xué)時間利用率高，能照顧到全體學(xué)生。1.教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度2.實驗教學(xué)準(zhǔn)備實驗教學(xué)準(zhǔn)備 要認(rèn)真?zhèn)湔n，明確實驗?zāi)康?、要求，熟悉實驗原理、要認(rèn)真?zhèn)湔n，明確實驗?zāi)康?、要求，熟悉實驗原理、方法、步驟及裝置方法、步驟及裝置 認(rèn)真準(zhǔn)備實驗，預(yù)做實驗，找出易出現(xiàn)的問題，并提認(rèn)真準(zhǔn)備實驗，預(yù)做實驗，找出易出現(xiàn)的問題，并提出預(yù)防措施出預(yù)防措施 實驗前要檢查儀器、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況，排除故實驗前要檢查儀器、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況，排除故障，保證實驗順利進(jìn)行。障，保證實驗順利進(jìn)行。 3.實驗課教學(xué)實驗課教學(xué) 做好學(xué)生的考勤記錄，仔細(xì)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報告，掌握學(xué)生做好學(xué)生的考勤記錄，仔細(xì)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)

6、報告，掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，合格者方準(zhǔn)操作的預(yù)習(xí)情況，合格者方準(zhǔn)操作 交代清楚實驗內(nèi)容和目的要求、實驗原理、操作及實驗中易交代清楚實驗內(nèi)容和目的要求、實驗原理、操作及實驗中易出現(xiàn)的問題出現(xiàn)的問題 指導(dǎo)任務(wù)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容充實、層次分明，對實驗現(xiàn)指導(dǎo)任務(wù)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容充實、層次分明，對實驗現(xiàn)象、實現(xiàn)結(jié)果分析透徹象、實現(xiàn)結(jié)果分析透徹 堅守崗位，積極巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，但不能代替堅守崗位，積極巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，但不能代替學(xué)生操作，注重啟發(fā)式教學(xué)學(xué)生操作，注重啟發(fā)式教學(xué) 對實驗中發(fā)生的意外現(xiàn)象，不要急于肯定或否定，要引導(dǎo)學(xué)對實驗中發(fā)生的意外現(xiàn)象，不要急于肯定或否定，要引導(dǎo)學(xué)生

7、仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們分析問題生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們分析問題、解決問題的能力、解決問題的能力 實驗內(nèi)容安排合理，深度、廣度適中，實用性實驗內(nèi)容安排合理，深度、廣度適中，實用性強(qiáng)，注重學(xué)生分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新強(qiáng)，注重學(xué)生分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)精神的培養(yǎng) 對實驗中的關(guān)鍵性技術(shù)能正確把握，具有較強(qiáng)對實驗中的關(guān)鍵性技術(shù)能正確把握，具有較強(qiáng)的實驗動手能力的實驗動手能力 合理配置儀器，能夠排除儀器故障，處理突發(fā)合理配置儀器，能夠排除儀器故障，處理突發(fā)事件，保證實驗課正常進(jìn)行事件，保證實驗課正常進(jìn)行 認(rèn)真填寫實驗室使用記錄、設(shè)備卡片認(rèn)

8、真填寫實驗室使用記錄、設(shè)備卡片 實驗結(jié)束時，要審核實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，驗收儀實驗結(jié)束時，要審核實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，驗收儀器、設(shè)備及其他用品。器、設(shè)備及其他用品。容易出現(xiàn)的問題容易出現(xiàn)的問題： 1. 底氣不足底氣不足 2. 過分自負(fù)過分自負(fù) 3. 羞于發(fā)問羞于發(fā)問 4. 不求甚解不求甚解4.實驗報告實驗報告 認(rèn)真批改學(xué)生的實驗報告，寫出有針對性的評語，并認(rèn)真批改學(xué)生的實驗報告，寫出有針對性的評語，并記載每位同學(xué)的批改結(jié)果記載每位同學(xué)的批改結(jié)果 對不符合要求的實驗報告應(yīng)退回重寫或重做實驗對不符合要求的實驗報告應(yīng)退回重寫或重做實驗 發(fā)現(xiàn)弄虛作假、抄襲他人結(jié)果者，按考試作弊處理。發(fā)現(xiàn)弄虛作假、抄襲他人結(jié)果者，

9、按考試作弊處理。 5.實驗教學(xué)改實驗教學(xué)改 革革 積極進(jìn)行實驗教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，不斷更積極進(jìn)行實驗教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，不斷更新實驗內(nèi)容新實驗內(nèi)容 積極開發(fā)綜合性、設(shè)計性實驗，注重對學(xué)生實積極開發(fā)綜合性、設(shè)計性實驗，注重對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 實驗室面向全院學(xué)生開放實驗室面向全院學(xué)生開放 二、實習(xí)二、實習(xí) 1 、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)態(tài)度 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身作則、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身作則、言傳身教、為人師表言傳身教、為人師表 。 克服教學(xué)環(huán)境不能控制的不利因素，創(chuàng)克服教學(xué)環(huán)境不能控制的不利因素，創(chuàng)造性地提高學(xué)生收獲率和指導(dǎo)效果造性地提高學(xué)生收獲率和指

10、導(dǎo)效果 按教學(xué)進(jìn)程表，由系負(fù)責(zé)提前一個月組建實習(xí)按教學(xué)進(jìn)程表，由系負(fù)責(zé)提前一個月組建實習(xí)隊，最多由四人組成，報教務(wù)處備案隊，最多由四人組成，報教務(wù)處備案 實習(xí)隊長負(fù)責(zé)做好充分的調(diào)查研究工作，按實實習(xí)隊長負(fù)責(zé)做好充分的調(diào)查研究工作，按實習(xí)大綱的要求制定出切合實際的實習(xí)計劃，準(zhǔn)備習(xí)大綱的要求制定出切合實際的實習(xí)計劃，準(zhǔn)備出實習(xí)指導(dǎo)書出實習(xí)指導(dǎo)書 指導(dǎo)教師深入了解實習(xí)單位情況，熟悉實習(xí)內(nèi)指導(dǎo)教師深入了解實習(xí)單位情況，熟悉實習(xí)內(nèi)容容 2.準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作 按時辦理實習(xí)證件，領(lǐng)取學(xué)生實習(xí)筆記按時辦理實習(xí)證件，領(lǐng)取學(xué)生實習(xí)筆記和教師實習(xí)指導(dǎo)手冊、安全帽等和教師實習(xí)指導(dǎo)手冊、安全帽等 實習(xí)隊長組織，對學(xué)生進(jìn)

11、行有關(guān)實習(xí)安實習(xí)隊長組織，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)實習(xí)安排和紀(jì)律、安全的教育排和紀(jì)律、安全的教育 教務(wù)處辦理好實習(xí)單位的接受手續(xù)教務(wù)處辦理好實習(xí)單位的接受手續(xù) 實習(xí)進(jìn)點(diǎn)前，實習(xí)隊長主動與實習(xí)單位實習(xí)進(jìn)點(diǎn)前，實習(xí)隊長主動與實習(xí)單位取得聯(lián)系，安排好進(jìn)點(diǎn)事宜取得聯(lián)系，安排好進(jìn)點(diǎn)事宜 關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與安全，教育關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與安全，教育學(xué)生樹立勞動觀念，組織紀(jì)律觀念，安全保密及文明學(xué)生樹立勞動觀念，組織紀(jì)律觀念，安全保密及文明生產(chǎn)觀念，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守工廠的各項規(guī)章制度及生產(chǎn)觀念，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守工廠的各項規(guī)章制度及時了解、掌握及檢查學(xué)生完成實習(xí)的情況，積極引導(dǎo)時了解、掌握及

12、檢查學(xué)生完成實習(xí)的情況，積極引導(dǎo)學(xué)生深入實際，同時注意啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分學(xué)生深入實際，同時注意啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題析問題、解決問題 與實習(xí)單位密切聯(lián)系、密切配合，及時解決實習(xí)過與實習(xí)單位密切聯(lián)系、密切配合，及時解決實習(xí)過程中的問題程中的問題 3.組織與管理組織與管理 實習(xí)指導(dǎo)期間指導(dǎo)教師要堅守崗位，不實習(xí)指導(dǎo)期間指導(dǎo)教師要堅守崗位，不得從事其他工作，不得私自找人頂替得從事其他工作，不得私自找人頂替 學(xué)生實習(xí)筆記指導(dǎo)教師每周檢查一次，學(xué)生實習(xí)筆記指導(dǎo)教師每周檢查一次，寫有批語寫有批語 學(xué)生寫實習(xí)報告使用統(tǒng)一本，最少學(xué)生寫實習(xí)報告使用統(tǒng)一本，最少30頁頁 做好實習(xí)結(jié)束后的

13、善后工作，組織學(xué)生做好實習(xí)結(jié)束后的善后工作，組織學(xué)生離開實習(xí)單位。離開實習(xí)單位。4、成績考核成績考核 認(rèn)真評閱所指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)報告和實習(xí)手冊認(rèn)真評閱所指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)報告和實習(xí)手冊 。 根據(jù)學(xué)生的實習(xí)考核、實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)報告等幾方面根據(jù)學(xué)生的實習(xí)考核、實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)報告等幾方面的情況客觀，綜合地寫出評語并評定其實習(xí)成績的情況客觀，綜合地寫出評語并評定其實習(xí)成績 實習(xí)隊長負(fù)責(zé)實習(xí)結(jié)束兩周內(nèi)報送實習(xí)成績到教務(wù)處實習(xí)隊長負(fù)責(zé)實習(xí)結(jié)束兩周內(nèi)報送實習(xí)成績到教務(wù)處 5、實習(xí)總結(jié)、實習(xí)總結(jié) 實習(xí)隊長在實習(xí)結(jié)束兩周內(nèi)把實習(xí)隊總結(jié)、實習(xí)經(jīng)費(fèi)實習(xí)隊長在實習(xí)結(jié)束兩周內(nèi)把實習(xí)隊總結(jié)、實習(xí)經(jīng)費(fèi)和工作量分配分別報系和教務(wù)處

14、和工作量分配分別報系和教務(wù)處 6、資料保存、資料保存 學(xué)生實習(xí)筆記、實習(xí)報告，教師實習(xí)指導(dǎo)手冊，實習(xí)學(xué)生實習(xí)筆記、實習(xí)報告，教師實習(xí)指導(dǎo)手冊，實習(xí)隊總結(jié)由各系保存。隊總結(jié)由各系保存。 三、課程設(shè)計、大作業(yè)三、課程設(shè)計、大作業(yè) 1.教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度 教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)耐心嚴(yán)格要求學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到工程素質(zhì)訓(xùn)練，獨(dú)立完成。 2.準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 各系按教學(xué)進(jìn)程表，提前一個月確定主指導(dǎo)教師、指導(dǎo)教師和選題，最多四人，報教務(wù)處 選題符合課程教學(xué)大綱或教學(xué)基本要求，難易程度適當(dāng) 認(rèn)真準(zhǔn)備設(shè)計或大作業(yè)指導(dǎo)書，對設(shè)計題目或大作業(yè)、內(nèi)容、原始資料、設(shè)計步驟及要求等作出明確規(guī)定，并準(zhǔn)備必要的參考資料，

15、提前印發(fā)給學(xué)生或要求學(xué)生查閱 指導(dǎo)教師必須進(jìn)行預(yù)設(shè)計，熟悉設(shè)計或大作業(yè)內(nèi)容，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)3.設(shè)計指導(dǎo)設(shè)計指導(dǎo) 結(jié)合設(shè)計或大作業(yè)題目講課，該工作量包含在指導(dǎo)工作量中引導(dǎo)學(xué)生查資料，盡快熟悉題目，進(jìn)入設(shè)計狀態(tài)對學(xué)生嚴(yán)格要求，注意啟發(fā)學(xué)生的積極生、主動性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)能力培養(yǎng)堅守崗位，掌握學(xué)生課程設(shè)計或大作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量，對設(shè)計或大作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時給予指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計圖紙量應(yīng)不小于A1學(xué)生的設(shè)計說明書使用統(tǒng)一用本，不少于15頁。5.總總 結(jié)結(jié) 主指導(dǎo)教師在課程設(shè)計或大作業(yè)結(jié)束兩周內(nèi)把課程設(shè)計或大作業(yè)指導(dǎo)總結(jié)、工作量分配分別報系和教務(wù)處。6.資料保存資料保存 學(xué)生設(shè)計說明書、圖紙，課程設(shè)計或大作業(yè)

16、指導(dǎo)總結(jié)由各系保存，五年內(nèi) 4.成績評定成績評定 認(rèn)真評閱學(xué)生課程設(shè)計或大作業(yè)說明書和圖紙根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況、課程設(shè)計或大作業(yè)說明書和圖紙的質(zhì)量、課程設(shè)計或大作業(yè)過程中的工作表現(xiàn)，綜合地寫出評語并評定其成績主指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計或大作業(yè)結(jié)束兩周內(nèi)報送成績到教務(wù)處 選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，使學(xué)生受到綜合選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，使學(xué)生受到綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識的訓(xùn)練在保證教學(xué)要求的前提下，選題應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識的訓(xùn)練在保證教學(xué)要求的前提下，選題應(yīng)盡可能地結(jié)合生產(chǎn)實際和實訓(xùn)室建設(shè)的任務(wù)選題難易程度適盡可能地結(jié)合生產(chǎn)實際和實訓(xùn)室建設(shè)的任務(wù)選題難易程度適當(dāng)，以學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過

17、努力可以完成為宜畢業(yè)設(shè)計當(dāng)，以學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力可以完成為宜畢業(yè)設(shè)計（論文）課題要不斷更新，避免題目內(nèi)容多年使用，一成不（論文）課題要不斷更新，避免題目內(nèi)容多年使用，一成不變在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前兩個月，各系確定畢業(yè)設(shè)計選變在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前兩個月，各系確定畢業(yè)設(shè)計選題和指導(dǎo)教師，每班最多四人，報教務(wù)處備案指導(dǎo)教師必須題和指導(dǎo)教師，每班最多四人，報教務(wù)處備案指導(dǎo)教師必須進(jìn)行試做，熟悉關(guān)鍵內(nèi)容，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)準(zhǔn)備指導(dǎo)計劃、進(jìn)行試做，熟悉關(guān)鍵內(nèi)容，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)準(zhǔn)備指導(dǎo)計劃、參考書材料和實驗條件參考書材料和實驗條件四、畢業(yè)設(shè)計（論文）四、畢業(yè)設(shè)計（論文）2、選題試做、選題試做1、教

18、學(xué)態(tài)度、教學(xué)態(tài)度 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備充分，選題應(yīng)用性、實用工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備充分，選題應(yīng)用性、實用性強(qiáng)性強(qiáng) ，嚴(yán)格要求學(xué)生，熱情、公正對待學(xué)生，及時幫助，嚴(yán)格要求學(xué)生，熱情、公正對待學(xué)生，及時幫助學(xué)生解決設(shè)計中遇到的障礙性問題學(xué)生解決設(shè)計中遇到的障礙性問題 3、指導(dǎo)過程、指導(dǎo)過程向?qū)W生正式下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，確定畢業(yè)設(shè)計（論向?qū)W生正式下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，確定畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體方案和工作計劃文）的總體方案和工作計劃 幫助理解選題或設(shè)計任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成開題報告幫助理解選題或設(shè)計任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成開題報告 要具體指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)資料，使用工具書、要

19、具體指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)資料，使用工具書、繪圖、計算、整理資料、撰寫說明書或論文等繪圖、計算、整理資料、撰寫說明書或論文等 在指導(dǎo)過程中，堅守崗位，對學(xué)生嚴(yán)格要求，隨時了解學(xué)生的在指導(dǎo)過程中，堅守崗位，對學(xué)生嚴(yán)格要求，隨時了解學(xué)生的工作情況，對畢業(yè)設(shè)計（論文）中的問題及時給予指導(dǎo)，要防工作情況，對畢業(yè)設(shè)計（論文）中的問題及時給予指導(dǎo)，要防止放任自流，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神，善于止放任自流，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神，善于啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識和技能，分析和解決實際問題啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識和技能，分析和解決實際問題 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)含有圖紙量、計算量、

20、實驗量或?qū)W生的畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)含有圖紙量、計算量、實驗量或計算機(jī)應(yīng)用之一計算機(jī)應(yīng)用之一 ，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書使用統(tǒng)一，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書使用統(tǒng)一用本，不少于用本，不少于50頁頁 畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束階段，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審查學(xué)生的畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束階段，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書（含圖紙、程序、實驗原始數(shù)據(jù)等），并設(shè)計（論文）說明書（含圖紙、程序、實驗原始數(shù)據(jù)等），并決定學(xué)生是否可以參加答辯，向系報告決定學(xué)生是否可以參加答辯，向系報告 4、答辯成績評定、答辯成績評定 5、資料保存、資料保存 積極參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯工作，并準(zhǔn)備好答辯問積極參加

21、畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯工作，并準(zhǔn)備好答辯問題題 對指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計（論文），負(fù)責(zé)寫出評語并提出初評成績，對指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計（論文），負(fù)責(zé)寫出評語并提出初評成績，評語應(yīng)從學(xué)生的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、獨(dú)立工作能力、設(shè)評語應(yīng)從學(xué)生的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、獨(dú)立工作能力、設(shè)計（論文）質(zhì)量及水平等方面和出全面準(zhǔn)確的評價計（論文）質(zhì)量及水平等方面和出全面準(zhǔn)確的評價 系主任負(fù)責(zé)把畢業(yè)設(shè)計（論文）成績在答辯結(jié)束后系主任負(fù)責(zé)把畢業(yè)設(shè)計（論文）成績在答辯結(jié)束后1天內(nèi)報天內(nèi)報送到教務(wù)處送到教務(wù)處 指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束兩周內(nèi)把畢業(yè)設(shè)計（論指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束兩周內(nèi)把畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)總結(jié)分別報系和教務(wù)處文）指導(dǎo)總結(jié)分別報系和教務(wù)處 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書、圖紙、實驗報告、程序等，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書、圖紙、實驗報告、程序等，由各系負(fù)責(zé)保存，五年內(nèi)由各系負(fù)責(zé)保存，五年內(nèi) 1.任務(wù)書：明確實踐目的、任務(wù)、內(nèi)容及時間、