幼兒園健康教育活動記錄

1、幼兒園健康教育活動記錄班 級大班指導(dǎo)教師活動名稱保護(hù)牙齒活動內(nèi)容活動目標(biāo)：1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。 活動準(zhǔn)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、 筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡。 活動過程：1、 吃點心（餅干）引出課題。 1.師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師 走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干， 對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一 看好朋友的牙齒。 2.幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？ 3.師

2、小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東， 他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事 情？ 2、 了解蛀牙形成的原因 1、師放課件牙齒的秘密。 提問：（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？ （2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？ （3）你們在錄像里還看到了什么呀？ 2.觀察記錄蛀牙。 3.請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。 4.討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？ 5.請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？ 三、知道怎樣保護(hù)牙齒 1.幼兒

3、自由討論怎樣來保護(hù)好我們的牙齒。 2.教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。 活動分析 孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在活動設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種分形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣，活動效果較好。幼兒園健康教育活動記錄班 級大班指導(dǎo)教師活動名稱食物的旅行活動內(nèi)容活動目標(biāo)： 1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程 2.學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法 3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣 活動準(zhǔn)備： （1）課件：小豆子的旅行 （2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋 活動過程： 一、

4、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面 會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。 （1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。 提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。 提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？ 我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？ 動 小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。（3）放第三段錄音。 提問：小豆子到哪里去？小腸有什么用呢？ 小豆子在小腸里看到些什么呢？ 小豆子為什么沒有從小門里出去呢？ （4）第四段錄音。 提

5、問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？ 什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？ 小結(jié)：我們小朋友要定時大便。 二、分組找順序排圖，在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官 例：（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。 （2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆 入氣管。 （3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。 三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?圖片上面有的行為是對的，有的是錯的，當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是 錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。 活動分析 本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分

6、調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強(qiáng)、 同時也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。 幼兒園健康教育活動記錄班 級大班指導(dǎo)教師活動名稱身體的秘密活動內(nèi)容活動目標(biāo): 1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題學(xué)會尊重自己和別人的身體。 2.有初步的自我保護(hù)意識了解基本的防衛(wèi)方法。 3、引導(dǎo)幼兒積極地思維自由地表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備: 1.幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識 2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問角色分工、互助協(xié)調(diào)布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角包括人物、動物提供較為豐富 安全的可操作材料。 活動過程: （一）談話引入講解什么是“

7、性”。 1.請小朋友按性別分成男女兩組兩名老師明確分工。 2.引導(dǎo)幼兒通過觀察闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”請幼兒充分 動 討論自己對不同性別的看法。 3.提問引發(fā)思考:什么是“性” 內(nèi) （二）明確身體的隱私部位學(xué)會尊重自己和別人的身體。 1.請幼兒觀看蠟筆小新對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。 容 2.出示洋娃娃請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的不能隨便給別人看的用 “游泳”講解 小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的我們要尊重自己和別人的身 體因為那是我們的隱私 隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。 3.游戲“找朋友”體驗與朋友的親密接觸討論哪些接觸是友好、善意的 哪些是不友善的接觸 （

8、三）案例分析幼兒分組開展“參與式討論”老師做好引導(dǎo)和記錄。 1.教師結(jié)合本班幼兒的實際進(jìn)行案例講述組織幼兒開展討論。 2.分組“參與式討論”提出自我防衛(wèi)的策略。 （四）教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己同時要尊重別人的身體。活動分析 通過活動，孩子們對自己身體中的小秘密都有了基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡單方法，懂得在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體?；顒娱_展之前，幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，活動形式還應(yīng) 該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ， 效果會更好。 幼兒園健康教育活動記錄班 級大班指導(dǎo)教師活動名稱天天來刷牙活動內(nèi)

9、容活動目標(biāo)： 1.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 2.培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。 3.引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和 掌握正確的刷牙方法。 活動過程： 一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣 開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，冬冬為什么牙疼。 二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話 1.了解齲齒形成的原因 冬冬的齲齒是怎樣形成的，借助醋泡蛋殼t的小實驗引 動 導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。 2.觀察自己的牙齒健康情況 幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健 容 康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼 兒一起做

10、量的統(tǒng)計，揭示保護(hù)牙齒的必要性。 3. 如何保護(hù)牙齒 （1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法 飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾??； 少吃甜食、零食等。 （2）講解刷牙的正確方法 幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒 模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。 三、結(jié)束 幼兒實際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。 活動分析 本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實際演示以 及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。幼兒園健康教育活動記錄班 級中班指導(dǎo)教師活動名稱消化的

11、秘密活動內(nèi)容活動目標(biāo)： 1、幼兒有參加科學(xué)活動的興趣，愿意和同伴一起在活動中 探索各種消化的奧秘，體驗獲得知識的快樂。 2.認(rèn)識人體的基本消化系統(tǒng)，知道各消化器官的位置及功 能，有初步保護(hù)自己消化系統(tǒng)的意識。 3.有良好的觀察、傾聽、合作習(xí)慣，大膽與同伴交流，共 享探索的方法，能同伴小組協(xié)商解決問題。 活動準(zhǔn)備：幻燈片活動過程： 一、 觀看幻燈片：你知道人體身上的哪些器官？他們在哪個部位？能不 能用手摸到？ 二、觀看動畫片，了解消化道的各器官名稱，初步了解其作用。 活 提問：人體有哪些消化器官？他們有什么作用？ 三、幼兒分組觀察人體模型、掛圖，了解消化系統(tǒng)在人體的位置、順序 動 及作用。 動手

12、摸一摸，告訴你的同伴口腔、食道、胃、小腸、大腸是 什么形狀的？有什么作用？ 4、 出示幻燈片，幼兒介紹消化系統(tǒng)的各器官圖，并較準(zhǔn)確地說出它們 容 的作用。 1.口腔內(nèi)有什么？它們的作用？ 2.食道像什么？有什么作用？ 3.胃是什么形狀的？里面有什么？有什么作用？ 4.小腸和大腸的區(qū)別？作用？ 耐心傾聽個別幼兒在觀察活動后得到獲得的認(rèn)識。 5、 討論：怎樣保護(hù)自己的消化器官？出示消化系統(tǒng)受損傷的圖片，萌 發(fā)幼兒保護(hù)消化器官的意識。 “小小宣傳員” 幼兒把自己和家長設(shè)計的保護(hù)消化器官圖介紹給別人。6、 你們以怎樣的方法告訴別人，要愛惜自己的消化器官？ 鼓勵幼兒大膽的向別人介紹自己的宣傳圖。 活動分

13、析 本次活動來源于幼兒的實際生活，以幼兒為中心，充分利用了“家庭教育” 這一優(yōu)勢，調(diào)動了幼兒和家長共同參與活動的積極性。在活動中，教師變“指導(dǎo)者”為“參與者”，和幼兒共同進(jìn)行認(rèn)識活動，并盡可能多地讓幼兒自由探討；鼓勵幼兒積極思考，處處把幼兒放在主體地位，發(fā)揮他們的主動性；培養(yǎng)了幼兒 良好的觀察、傾聽、合作習(xí)慣；促進(jìn)了生生互動、師幼互動。 幼兒園健康教育活動記錄班 級中班指導(dǎo)教師活動名稱能干的小手活動內(nèi)容活動目標(biāo): 1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。 3.簡單了解保護(hù)手的方法。 活動過程: 1、 幼兒操作 老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，讓幼兒在操

14、作的時候想一想:“你是 用什么來做這些事的” 2、 引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么。 提問: 1.剛才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么 3、 觀察認(rèn)識手 1.幼兒觀察手 提問: 你的手上有什么 2.認(rèn)識手指名稱。 1介紹手指名稱。 2鞏固認(rèn)識手指。 3.認(rèn)識手的其它部分。 1手指長在哪里？ 2手還可以怎樣分 ？4、 幼兒討論: 如果沒有手會怎樣 怎樣保護(hù)手 五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。 提問: 怎樣使自己的小手更能干啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請 爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干 教育幼兒自己的事情自己做，還

15、要幫助大小做一些力所能及的事。 活動分析 活動以“幼兒的小手”為切入點，在施教過程中，主要采用了感知操作法、 經(jīng)驗交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉 快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探求、去體驗，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗交 流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。 幼兒園健康教育活動記錄班 級小班指導(dǎo)教師活動名稱 吃早餐 活動內(nèi)容活動目標(biāo)： 1.能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。 2.培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。 活動過程： 1.布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣

16、。 丁丁：哎呀，我今天好難受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃呃（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼 兒園了。 丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑） 2.提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？3.幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。 4.引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。 通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。 5.討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本 搭配方法干稀搭配。 6.欣賞活動：營養(yǎng)早餐。 （1）知道早餐的食物

17、很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早 餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。 （2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。 7.品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選 擇“自助早餐” 。 8.活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。 活動分析 在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類，幼兒對 活 與 “干” “稀”這兩個類別的概念有了較好的認(rèn)識，基本上能正確分辨、 動 判斷“干”與“稀”，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式“干稀搭配”。 同時通過欣賞各種營養(yǎng)早餐圖片，給幼兒直觀

18、的視覺感受，使幼兒知道 ，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意 “早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃” 識。 幼兒園健康教育活動記錄班 級小班指導(dǎo)教師活動名稱我會擦 活動內(nèi)容活動目標(biāo)： 1.在看看講講、嘗試操作中學(xué)擦鼻涕。 2.教育幼兒養(yǎng)成自覺擦拭鼻涕的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 活動過程： 一、看看講講：流鼻涕了 1. 引出話題：冬天來了，天氣很冷，你看，寶寶出門時媽媽是怎樣做的？ 我們上幼兒園時爸爸媽媽給我們穿上什么？2. 馬路邊的汽球很漂亮，你們猜猜寶寶會干什么？他把口罩怎么了？ 3. 大風(fēng)鉆進(jìn)了寶寶的身體里，“阿嚏！”寶寶怎么了？寶寶怎么會感冒的？ 2、 嘗試操作：擦鼻涕 1. 出示流鼻涕的“寶寶”：哎呀，寶寶

19、真的流鼻涕了？怎么辦？ 2. 請個別幼兒為寶寶擦鼻涕，教師注重觀察并正確示范。 3. 幼兒分別為娃娃、動物寶寶擦鼻涕。 4. 為好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相檢查和提醒。 三、學(xué)念兒歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完點心擦擦嘴，還能擦汗擦鼻 涕?！?手帕是我們的好朋友，有了鼻涕我們就要用手帕擦掉。 活動分析 活動根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況，以游戲化的形式組織開 動 展。幼兒興趣較高，在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕方法時，幼兒能和老師一起認(rèn)真練習(xí)，加以鞏固。在每個環(huán)節(jié)中注重了師生互動，活動效果較好。幼兒園健康教育活動記錄班 級小班指導(dǎo)教師活動名稱 快快逃出污染區(qū)活動內(nèi)容活動目標(biāo)： 1、初步萌

20、發(fā)愛護(hù)水資源的情感。 2、知道水被污染了，生物就不能生存。 3、練習(xí)鉆過 70 厘米高的障礙物。 活動過程： 一、開始部分 老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長 高了，變矮了” 二、基本部分 1學(xué)習(xí)新動作 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過 得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆； 請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； 幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后； 2游戲“快快逃出污染區(qū)” 容 講解游戲玩法 幼兒游戲，強(qiáng)調(diào)游

21、戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃 離時不推不擠，不和同伴碰撞。 三、結(jié)束部分 1師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢為 什么會有污染區(qū)” 2幼兒自由討論。 3教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來 保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝 一下，好嗎” 4放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。活動分析 活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理。幼兒園健康教育活動記錄班 級小班指導(dǎo)教師活動名稱 該不該洗小手活動內(nèi)容活動目標(biāo)：1.知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。2.引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物?；顒舆^