精品部編一下語(yǔ)文《人之初》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)【一等獎(jiǎng)】.docx

1、人之初本教案為省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）運(yùn)用熟字加減等方法，結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)識(shí)“之” “初”等13個(gè) 生字，會(huì)寫(xiě)“之” “近” “相” “遠(yuǎn)”等4個(gè)字，重點(diǎn)寫(xiě)好“之”。（二）認(rèn)讀“初始”“初夏”“天性” “性格”等詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)“不” 的變調(diào)規(guī)律，聯(lián)系生活實(shí)際，了解課文第一個(gè)片段的大致內(nèi)容。（三）正確、流利地朗讀課文，背誦第一個(gè)片段。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件和生字卡片。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入、揭題，學(xué)習(xí)生字“之” “初”1. 觀看視頻。上課之前，我們來(lái)看一個(gè)視頻，會(huì)的小朋友可以跟著一起讀。（播 放幼兒版三字經(jīng)第一集）2. 揭題讀題。同學(xué)們，剛才我們朗誦的是一一三字經(jīng)的一部分。

2、三字經(jīng) 是中華民族的珍貴遺產(chǎn)，三字一句，朗朗上口，很適合我們小朋友來(lái) 識(shí)記。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)三字經(jīng)的部分內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)讀課 題一一人之初。（出示課題）3. 學(xué)習(xí)生字“之”“初”。（1）讀準(zhǔn)字音“之” “初二（2）學(xué)習(xí)“初”。自主識(shí)記。你有什么好辦法來(lái)記住這個(gè)字？字理識(shí)字?！耙轮?，用刀裁，意思是說(shuō)，衣服在開(kāi)始制作的時(shí) 候，要用刀來(lái)剪裁布料。當(dāng)然，很久以前，古人是用獸皮來(lái)御寒的, 為了穿起來(lái)更加合身，也要用刀剪裁，這樣，左邊一個(gè)“衣字旁”， 右邊一個(gè)“刀”，組合起來(lái)，一個(gè)新字就產(chǎn)生了。組詞識(shí)記。誰(shuí)能給 “初”找個(gè)好朋友？讀“初始”“初夏”。（3）學(xué)習(xí)“之"。組詞識(shí)記。誰(shuí)來(lái)組詞？（之

3、前、之后、總之）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：點(diǎn)在左上半格，橫撇的角度要小,注意主筆是平捺，要寫(xiě)得舒展。教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)，展示評(píng)價(jià)。（二）讀文識(shí)字1. 大聲讀課文，把每一個(gè)字的字音讀正確。2. 指名分句讀課文。3. 圈出本課的生字，大聲讀一讀。小老師帶讀。4. 選擇其中一個(gè)，說(shuō)一說(shuō)有什么好辦法記住這些生字。5 .理解和認(rèn)記。（1）“性”：從“心”，指人的本性；從“生”，指人的本性、性 格，一生下來(lái)就有的。（字理識(shí)字）（2）“幼”：你在哪里見(jiàn)到過(guò)“幼”字？它的反義詞是什么？（反 義詞識(shí)字）（3）“玉”“義”：加個(gè)偏旁，會(huì)變成什么字？（加一加的方法識(shí) 字）（4）教：這是古時(shí)候的文字，叫

4、甲骨文。猜一猜，這是我 們今天學(xué)的哪一個(gè)字？你為什么這樣認(rèn)為？是的，“教”像一個(gè)老師拿著教鞭督促孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。（5）善： 奏，這又是哪個(gè)字呢？是的，羊下面一只眼睛，表 示看來(lái)十分美好，可以組詞“善良”“友善6. 認(rèn)讀生字卡片。7. 讀一讀，記一記。初始初夏天性性格專心專門(mén) 善良友善8. 完成課堂作業(yè)本第2題“讀一讀，連一連”。學(xué)生完成后，利用投影儀校對(duì)。（三）“不"的變調(diào)1. 讀正確帶“不”字的詞組。茍不教子不學(xué)幼不學(xué)玉不琢不成器人不學(xué)不知義“不”在不同的地方有變調(diào)，后面的字是第四聲的時(shí)候，“不” 讀第二聲；后面的字是其他聲調(diào)的時(shí)候，都讀第四聲。2. 拓展帶“不”字的詞組，試著讀正確

5、。指名學(xué)生認(rèn)讀。（出示：不喝不會(huì)不聲不響要不要）3. 齊讀帶“不”字的詞組。茍不教子不學(xué)幼不學(xué)玉不琢不成器人不學(xué)不知義（四）熟讀成誦1 .指名讀。2. 師生合作讀。3. 借助“碰鈴”有節(jié)奏地讀，讀出韻文的味道。4. 定位聯(lián)想法試背課文。之，本善。性，習(xí)O5. 學(xué)生背誦。（五）理解課文第一部分的含義1. 說(shuō)一說(shuō)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是什么意思。小結(jié)：人出生之初，稟性都是善良的，天性也都相差不多，只是 后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差 別。2. “茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！庇质鞘裁匆馑?？小結(jié)：如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不 變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。3. 觀看孟母三遷視頻，促進(jìn)理解。古時(shí)候就有“孟母三遷”的故事，告訴我們一個(gè)人的成長(zhǎng)，和他