高中英語課堂教學(xué)論文運用合作學(xué)習(xí)論文

1、*:100359168w.59168snet高中英語課堂教學(xué)論文運用合作學(xué)習(xí)論文：高中英語課堂教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)的體會英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課改的標志，英語合作學(xué)習(xí)是以英語自主學(xué)習(xí)為前提的一種學(xué)習(xí)方式，高中英語合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在高中生必須掌握的一種有效的學(xué)習(xí)方式，是把學(xué)生組織到一起來完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確分工的互助性學(xué)習(xí)。其意義在于通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和創(chuàng)新精神。合作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的綜合語言運用能力，重點是聽、讀和口頭表達的能力。通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，與人合作交往的能力。開展英語合作學(xué)習(xí)是實施英語教學(xué)課程改革的重要途徑。下面具體談?wù)勎以诟咧杏⒄Z課堂教學(xué)

2、中運用合作學(xué)習(xí)的體會。一、英語合作學(xué)習(xí)程序的設(shè)計1.處理英語合作學(xué)習(xí)的信息教師把英語合作學(xué)習(xí)的任務(wù)分配給各學(xué)習(xí)小組，各小組根據(jù)分配的任務(wù)展開討論，小組中的每個成員自由發(fā)言，記錄員負責(zé)記錄和整理討論內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)是合作學(xué)習(xí)中最重要的組成部分，所用的時間最多。小組討論的主要內(nèi)容有：討論課文標題、插圖等；討論課文的背景、段落、細節(jié)、名言警句、體裁和寫作特色等；討論課文的難句、長句、重點句子和詞語；討論課文的時代背景、作者的態(tài)度和觀點?！坝懻摗边@一環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生在英語理解過程中的推論、判*:100359168w.59168snet斷能力以及如何表達自己思想的能力。討論的話題應(yīng)該具有開放性，對于一些

3、社會性問題的理解，有時會出現(xiàn)較大的意見分歧。這樣可以形成極為濃厚的研究氛圍和增強學(xué)生的求知欲，這樣更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：“推進分層教學(xué)?！比私贪嬗⒄Z教材中許多文章的層次十分清晰，教師要利用文章中的有效信息，布置科學(xué)合理的任務(wù)給學(xué)生討論。以人教版高中英語必修2“wildlifeprotection”為例，我在教學(xué)中根據(jù)文章中每一部分所表達的主要內(nèi)容，向?qū)W生提出幾個層次的問題：第一層次問題：readandmatchtheparagraphwiththeseheadings.a. thefateoftheantelopesintibet.b. thefateo

4、ftheelephantsandrhinosinZimbabwe.c. thefateofthemonkeysandmillipedeinsectsinthickrainforest.第二層次問題：a. whathappenedtotheantelopes?b. whathappenedtotheelephantsandrhinos?c. whathappenedtothemonkeysandmillipedeinsects?第三層次問題:a. whatproblemsaresomewildanimalsfacing?b. whydoesthishappen?c. whatshouldwedo

5、toprotectthem?英語課文分層次閱讀，分層提問題，再讓小組逐層討論，這樣不僅加深了學(xué)生對課文的理解，而且提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2.學(xué)生英語表達能力的培養(yǎng)英語合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力的重要手段，它可以從口頭表達開始，逐漸上升到書面表達。書面表達離不開平時學(xué)生聽、說、讀的訓(xùn)練，這是一個從量變到質(zhì)變的過程。教師首先向?qū)W生講明主題，然后小組開展討論，組間學(xué)生共同交流與主題有關(guān)的討論心得，并從中感知大量的語言信息材料，待學(xué)生有了初步理解的基礎(chǔ)之后，再進行英語句段的滲透，全篇大幅度的感悟，最后到脫離教材自由地表達，這樣就構(gòu)成了一個有梯度的、連續(xù)的英語合作學(xué)習(xí)過程。合作學(xué)習(xí)就是在學(xué)生獨立閱讀理解的基礎(chǔ)上進行的，可以運用在英語教學(xué)的其他方面，如選擇解題策略時、操作實驗時、意見分歧較大時等。要求