2018—2019學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作反饋意見

1、20182019學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作反饋意見 2018-2019學(xué)年第2學(xué)期是迎接慶祝建國70周年，是國家頒布對職業(yè)教育改革實施方案的一年，是學(xué)院提出建設(shè)成為重慶優(yōu)質(zhì)高職院校而努力奮斗的第二年。圍繞這一目標(biāo)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及指導(dǎo)下,在各系部及全體教師的大力支持下，緊緊圍繞深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，全面規(guī)范教學(xué)過程管理，加強教學(xué)督導(dǎo)工作，保證了我院教學(xué)工作有序開展，促進了教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 一、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的總體情況本學(xué)期充實了教學(xué)督導(dǎo)組隊伍，增加了力量，新增教學(xué)督導(dǎo)一名，分為兩個小組，督導(dǎo)一組由陳玉霞、李華容和王紅陽三位督導(dǎo)組成，督導(dǎo)二組由楊飛和李衛(wèi)二位督導(dǎo)教師組成。對學(xué)院六個部

2、系的233名教師的聽課任務(wù)進行了分工，明確了督導(dǎo)老師各自的聽課考評任務(wù)，具體分工如下：組別督導(dǎo)成員聽課系部教師數(shù)量督導(dǎo)一組王紅陽 陳玉霞 李華容思想政治理論課、基礎(chǔ)教學(xué)部旅游與人文藝術(shù)系 醫(yī)學(xué)院137督導(dǎo)二組楊飛 李衛(wèi)財經(jīng)管理系 信息工程系 機電工程系96五名督導(dǎo)老師聽課考評任務(wù)雖有明確的分工，但絕非完全的獨立，五名老師時?；ネ犝n信息，交流考評中遇到的問題，互相協(xié)調(diào)、共同解決，全面考慮確定其考評成績。本學(xué)期督導(dǎo)工作中，我們繼續(xù)堅持以“導(dǎo)”為主，以“督”為輔的工作方針，始終本著穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作，努力做到“督有重點，導(dǎo)有目標(biāo)；以督促改，以導(dǎo)促建”的工作過程。 對全

3、院課程教學(xué)的諸多環(huán)節(jié)進行全面的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出指導(dǎo)性意見，監(jiān)督學(xué)院的教學(xué)管理運行，提高教學(xué)管理效能。參加有關(guān)教學(xué)會議和活動，有計劃、有組織地不定期到課堂聽課、觀看實驗，評價教學(xué)質(zhì)量、實驗質(zhì)量和教學(xué)效果。堅持以督教、督學(xué)、督管三位一體，相互結(jié)合，與二級督導(dǎo)管理相互配合。進一步完善督導(dǎo)工作。現(xiàn)將基本情況報告如下：1、 本學(xué)期各系年輕教師上課的比較多，轉(zhuǎn)課和上新課教師也較多，形成各系各門課程教師教學(xué)的相互比學(xué)的情況。督導(dǎo)認(rèn)真的作出一些評價，肯定好的，指出不足。及時進行反饋、溝通、交流，年經(jīng)教師虛心接受。教學(xué)方式有很大改進，進步較大。因此對年經(jīng)教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)也顯得極為重要。 2、對外聘教

4、師教學(xué)的督查。本學(xué)期財經(jīng)管理系、信息工程系外聘教師較多，財經(jīng)管理系達到41%、比上學(xué)期增加了4個百分點，信息工程系為37%，比上學(xué)期降低了5個百分點。旅游與人文藝術(shù)系為13%，比上學(xué)期降低了近50%。全院外聘教師數(shù)占了全院教師總數(shù)的17%左右，比上學(xué)期降低了近4個百分點。3、督導(dǎo)老師在隨堂聽課考評過程中都總是按課表安排提前數(shù)分鐘到達指定教室，深入學(xué)生中詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解該課程的教學(xué)進程和同學(xué)們的理解程度，聽取學(xué)生對該課程的教學(xué)要求和對授課教師的意見。翻閱該課程所用教材，了解本節(jié)課應(yīng)該講授的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)授課教師進入教室后，在正式上課前，督導(dǎo)老師一般是主動和任課教師聯(lián)系，了解任課教師對該課程的

5、教學(xué)安排，交流感情，取得任課教師對督導(dǎo)聽課考評的理解、支持和配合，充分融洽兩者之間的關(guān)系。4、在督導(dǎo)聽課考評過程中，督導(dǎo)老師就授課教師的教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容的熟練程度.語言表達能力，教學(xué)內(nèi)容講解邏輯性和教學(xué)內(nèi)容重、難點的突出性以及課堂教學(xué)管理能力、駕馭能力和教學(xué)互動性等方面對教師給予較全面、公正的評估、合理地評定成績，下課后主動和任課教師交換意見，肯定教學(xué)亮點和教學(xué)效果，并提出自己的見解和建議。5、督導(dǎo)老師在聽課考評過程中，既是像學(xué)生一樣認(rèn)真聽課，做好評估記錄，又是觀察員，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和課堂紀(jì)律，并議定教師的課堂教學(xué)的管控能力。要求督導(dǎo)老師務(wù)必做到當(dāng)天被聽課考評老師的評估意見和考評成績都要在

6、當(dāng)天完成，并記錄在冊備查。督導(dǎo)老師聽課考評工作自始自終都得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處大力支持，也充分得到各系部領(lǐng)導(dǎo)和授課教師的全力配合。二、督導(dǎo)組對授課教師的教學(xué)評價分析 據(jù)教務(wù)處提供的授課計劃，本學(xué)期共有233名教師承擔(dān)學(xué)院的教學(xué)任務(wù)。督導(dǎo)組老師按照分組隨堂聽課，總計聽了233位教師的233次課，已聽課教師數(shù)占應(yīng)聽課教師數(shù)的100%。（包括必修、選修）。本學(xué)期授課教師中外聘教師所占比例有所降低（全院總計比例233名授課教師中外聘教師40名,占近17%)。全院各系教學(xué)質(zhì)量評價表如下：全院各系部教學(xué)質(zhì)量評價表（授課教師233位）系部名稱教師總數(shù)優(yōu)秀=90優(yōu)秀比例良好80-89良好比例中等70-79中等比

7、例及格60-69及格比例外聘教師外聘比例備注旅游64190.30440.6910.010080.13督導(dǎo)一組公管2350.22160.7010.0410.0410.04思基50190.38280.5620.0410.0210.02小計137430.31880.6440.0320.02100.07財經(jīng)46100.22300.6560.1300190.41督導(dǎo)二組機電2340.18180.7810.040010.04信工2770.26170.6330.1100100.37小計96210.22650.68100.1000300.31總計233640.271530.66140.0620.01400.1

8、7 本學(xué)期對教師的評分有以下幾個特點： 1、本次優(yōu)秀比例較為嚴(yán)格，總體在4分之一左右。思基部優(yōu)秀教師比例較高，而思基部青年教師較多，可見抓培養(yǎng)年輕教師工作扎實，青年教師進步很快。2、本學(xué)期評教全院良好教師比例高達66%，教師的優(yōu)良比例相加在90%以上。各系優(yōu)秀比例和良好比例較為均衡,比例大體相當(dāng)，屬于正常情況,說明大部分教師教學(xué)都是認(rèn)真的。教學(xué)質(zhì)量得到了保障。3、本學(xué)期外聘教師和上學(xué)期相比降低很大。其他系部比例很少，財經(jīng)管理系和信息工程系比例較多，原因是校企合作和公司合作教師多一些，派出的教師要多一些。4、 同上學(xué)期比較，本學(xué)期的優(yōu)秀教師總體要嚴(yán)格一些，全院比例相對較少。良好的比例明顯增加（如

9、上圖）。本學(xué)期思基部優(yōu)秀比例最高，其次是旅游藝術(shù)系。良好比例是旅游藝術(shù)系最高，財經(jīng)管理系其次。（如下圖）5、作為教務(wù)處本學(xué)期在教學(xué)資源較為緊缺的情況下，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，在教學(xué)管理方面，特別是在努力提高學(xué)院教學(xué)設(shè)施水平，提升教師教學(xué)能力和維護教學(xué)秩序正常運行方面，做了大量的工作，管理能力有了顯著的提升和進步。6、作為教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)首先把好課堂教學(xué)的質(zhì)量關(guān)，教學(xué)督導(dǎo)要做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)檢員，高職教學(xué)質(zhì)量最基本的環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)質(zhì)量。高質(zhì)量的課堂教學(xué)不僅會使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，而且使其思維得到擴展，能力得到提高，智力得到發(fā)展，健全的人格得到培養(yǎng)。7、 做好課堂教學(xué)質(zhì)量檢查，為提高教學(xué)質(zhì)量提供基本保證在

10、進行課堂教學(xué)督導(dǎo)時，重點了解教學(xué)一線的狀況，診斷教師在教學(xué)方面具備的優(yōu)勢和存在的不足，并重點抓青年教師隊伍的培養(yǎng)和教學(xué)效果欠佳教師的幫扶。要特別注意進行更多的指導(dǎo)和幫助，不斷總結(jié)并推廣各學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促使教師隊伍健康成長。 8、各部系許多教師熱愛自己的職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教師崗位，所上課程都有自己的特色。如財經(jīng)管理系的曾學(xué)明教師，他的經(jīng)濟法基礎(chǔ)課風(fēng)趣幽默，嚴(yán)謹(jǐn)活潑。饒靜教師的課管理學(xué)基礎(chǔ)觸類旁通，相得益彰。顧春景教師的財務(wù)管理課厚積薄發(fā)，點到實處。吳敏教師的商務(wù)禮儀與溝通課實操演示，精心組織。各系部都有數(shù)名出類拔萃的優(yōu)秀教師，如財經(jīng)管理系的曾學(xué)明、顧春景、饒靜、顏冀軍、蔡璨、張

11、富強、吳敏、陳薇丹、徐超華。公共管理系的尹麗莎、劉燕、吳婷琳、李遠(yuǎn)、余海燕。思基部的唐仁娟、譚紅、徐瑤、平菁、趙磊、莫玲玲、皮艷玲、徐亞玲、李澤峰、彭星霖、徐揚、馬天平、李靜、趙曉宇、梅均、譚隆晏、蔣超群、謝艷。旅游藝術(shù)系的鄧華、梁敬清、龔娜、楊琦、王海珍、田靜、潘秀瑋、范茂、張慶華、黃田田、連偉利、惠雪莉、陳霓、何慶珂、伍玙瑤、曾凡嬌、高紅、李銘。機電工程系的陳堅、龔心怡、譚有泉、劉任露。信息工程系的唐中劍、何晶、曹艷、周戈、楊理云、王建中、王思穎。等等。他們都是學(xué)校教師中教師隊伍的骨干、中堅力量他們不僅教學(xué)內(nèi)容熟悉，語言表達簡練，課件應(yīng)用板書規(guī)范。內(nèi)容講解透徹，重點突出，學(xué)生易于掌握，且能

12、做到管理育人，教學(xué)效果良好。三、存在的問題和建議1、有些個別年輕教師有不同情況的問題：-講到底滿堂灌，個別教師過分的依賴PPT，一節(jié)課就把PPT或書上的內(nèi)容念完就結(jié)束，無板書，無舉例，無與學(xué)生互動。備課投入時間少（個別教師），教學(xué)內(nèi)容不豐富，教學(xué)效果不理想。-讀到底滿堂看，有的教師上課時動不動就是讓學(xué)生自己看書，（個別教師一堂課讓學(xué)生看書8次）失去了教師教學(xué)的主導(dǎo)性，備課不充分，學(xué)生無心學(xué)。-題到底滿堂練，個別教師一堂課就是讓學(xué)生練題、提問，回答問題。毫無重點、難點。習(xí)題課不象習(xí)題課，講課也不象講課。上課準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容太散。學(xué)生自己讀自己練，千萬不要以為是教師放羊的時間，而是另一種形式的教學(xué)

13、，有時可以比講授還累，要發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，及時總結(jié)，及時提醒學(xué)生。建議應(yīng)加強對課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，對學(xué)生的操作性質(zhì)的課堂練習(xí)、分組討論、播放視頻之類的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要有精心組織和安排，要有小結(jié)和點評，不能當(dāng)作放羊。2、個別系部對教師上課的質(zhì)量把控不嚴(yán)，表現(xiàn)在教師上課門數(shù)太多。教師有心教好無力做到。（有位教師一學(xué)期上八門課）這個主要是系部的責(zé)任，把關(guān)不嚴(yán)。如果是教師自己主動要上這么多門課，系部都必須把關(guān)，何況教師還是被動的。應(yīng)付完成了事。根本沒有教學(xué)質(zhì)量可言。建議各系要嚴(yán)格控制教師的上課課程門數(shù)，最多在3-5門之間。3、部分教師在使用多媒體教學(xué)時，存在設(shè)計不合理、課件制作不精細(xì)。PPT制作質(zhì)量差，字太小，色太濃，太呆板，無新意，PPT就是文字堆集，并照搬照讀。難以引起學(xué)生的興趣，也沒有看見教師用教具。教師上課不帶教學(xué)文件（教案、授課計劃），用PPT來代替，建議要不斷對新任專業(yè)課教師注重教學(xué)方法的培養(yǎng)。4、個別教師對課堂紀(jì)律無控制，管理手段不到位，放任學(xué)生自由表現(xiàn)而不加干涉，對遲到、缺課不管不問。學(xué)生上課玩手機，睡覺時有發(fā)生。學(xué)院、各系部各項活動的訓(xùn)練、組織經(jīng)常占用正常行課時間，致使為等學(xué)生進教室而耽誤一、二十分鐘。（學(xué)生方隊訓(xùn)練太晚，20名學(xué)生晚到堂，劉毅老師很無奈，很生氣）5、車間實操課學(xué)生顯得很隨意，有打鬧，大聲聊天、亂竄工位現(xiàn)象，安全生產(chǎn)意識