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文檔簡介

1、三（三（1）班）班 1、用自己喜歡的方式讀課、用自己喜歡的方式讀課文。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。文。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。 2、不理解的地方畫上小問、不理解的地方畫上小問號。號。 3、那些段落是描寫實驗經(jīng)、那些段落是描寫實驗經(jīng)過的，哪些段落是描寫實驗成過的，哪些段落是描寫實驗成功原因的。功原因的。 要求要求 1、自由輕聲地朗讀課文，、自由輕聲地朗讀課文，想想每個自然段寫了什么內(nèi)容。想想每個自然段寫了什么內(nèi)容。 2、給課文分段。、給課文分段。 讀一讀讀一讀成功成功 實驗實驗 教育家教育家 繩子繩子 代表代表 茶杯茶杯 危危 險險 順利順利 如實如實 不假思索不假思索 激動激動 獲得獲得 我會寫我

2、會寫育育 瓶瓶 系系 繩繩茶茶 危危 險險 順順倆倆 索索 激激 堵堵 獲獲實驗怎樣才實驗怎樣才能獲得成功能獲得成功呢？呢？ 這個實驗我做過許這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。拉不出來。爭爭（搶搶） 一個女孩低聲對兩個同伴一個女孩低聲對兩個同伴說：說：“快！你第一，你第二，快！你第一，你第二，我最后。我最后?！?女 孩 不 假 思 索 地 說 ：女 孩 不 假 思 索 地 說 ：“有了危險，應(yīng)該讓別人先有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。出去。”不假思索不假思索 一個女孩低聲對倆個一個女孩低

3、聲對倆個同伴說：同伴說：“快！你第一，快！你第一，你第二，我最后。你第二，我最后?！?“三三”字剛出口，三字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。錘一個一個提了出來。 他對校長說：他對校長說：“這個實這個實驗我做過許多次，每次孩子驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終不出來。今天，我的實驗終于獲得成功。于獲得成功。” 我們生活當(dāng)中其實我們生活當(dāng)中其實有很多事情需要先人后有很多事情需要先人后己，團結(jié)合作，沉著冷己，團結(jié)合作，沉著冷靜，你能舉例說說嗎？靜，你能舉例說說嗎？ 分角色朗讀課文，看誰讀分角色朗讀課文，看誰讀得最好。得最好。提示提示：特別注意讀好人物對話：特別注意讀好人物對話的不同語氣

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