哲學生活第三單元復(fù)習

1、第七課第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀唯物辯證法的聯(lián)系觀第八課第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀唯物辯證法的發(fā)展觀第九課第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心唯物辯證法的實質(zhì)與核心第十課第十課 創(chuàng)新意識與社會進步創(chuàng)新意識與社會進步綜合探究：堅持唯物辯證法綜合探究：堅持唯物辯證法 反對形而上學反對形而上學對立對立聯(lián)聯(lián) 系系發(fā)發(fā) 展展(全面全面)矛矛 盾盾含義含義普遍性普遍性客觀性客觀性多樣性多樣性普遍性普遍性實質(zhì)實質(zhì)趨勢趨勢狀態(tài)狀態(tài)含義含義普遍性普遍性特殊性特殊性主次矛盾主次矛盾主次方面主次方面孤孤 立立 靜靜 止止 片片 面面用聯(lián)系用聯(lián)系的觀點的觀點看問題看問題用發(fā)展用發(fā)展的觀點的觀點看問題看問題辯證否定觀和革命的

2、批判辯證否定觀和革命的批判精神精神培養(yǎng)懷疑批培養(yǎng)懷疑批判精神，樹判精神，樹立創(chuàng)新意識立創(chuàng)新意識思維方法思維方法用對立統(tǒng)用對立統(tǒng)一的觀點一的觀點看問題看問題辯辯證證法法單元知識網(wǎng)絡(luò)單元知識網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新是民創(chuàng)新是民族進步的族進步的靈魂靈魂辯辯證證的的聯(lián)聯(lián)系系觀觀世界觀（原理）世界觀（原理）（對應(yīng)）方法論（對應(yīng)）方法論1 1、聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的普遍性用聯(lián)系的觀點看問題。用聯(lián)系的觀點看問題。2 2、聯(lián)系的客觀性、聯(lián)系的客觀性（事物本身所固有的，不以人（事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的）的意志為轉(zhuǎn)移的）從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；人們可以根據(jù)事物固

3、有的聯(lián)系，隨意性；人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有聯(lián)系，建立新改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。的聯(lián)系。3 3、聯(lián)系的多樣性、聯(lián)系的多樣性（聯(lián)系是有條件）（聯(lián)系是有條件）注意分析和把握事物存在和發(fā)展的注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點、條各種條件，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。件為轉(zhuǎn)移。4 4、整體和部分辯證關(guān)系、整體和部分辯證關(guān)系（整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分；（整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分；關(guān)鍵部分關(guān)鍵部分的的功能及其變化甚至對整功能及其變化甚至對整體的功能起體的功能起決定決定作用作用）樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選樹立全局觀念，立

4、足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最優(yōu)方案，實現(xiàn)整體最優(yōu)目標；同時必擇最優(yōu)方案，實現(xiàn)整體最優(yōu)目標；同時必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展體的發(fā)展 5 5、系統(tǒng)優(yōu)化的方法、系統(tǒng)優(yōu)化的方法（基本特征（基本特征是：整體性、有序是：整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化傾向）性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化傾向）著眼于事物的整體性、注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部著眼于事物的整體性、注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性、注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)的有序性、注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；用綜合的思維方式來認識事物。趨向；用綜合的思維方式來認識事物。錯誤觀點：任何（兩個）事物之間都有聯(lián)系錯誤觀點：任何（兩個）事物之間

5、都有聯(lián)系錯誤觀點：聯(lián)系錯誤觀點：聯(lián)系是無條件。是無條件。錯誤觀點：整體功能總是大于各個部分功能之和錯誤觀點：整體功能總是大于各個部分功能之和違反聯(lián)系的客觀性：迷信、違反聯(lián)系的客觀性：迷信、 破壞環(huán)境破壞環(huán)境注：（注：（1 1）自在事物）自在事物的聯(lián)系和的聯(lián)系和人為事物人為事物的聯(lián)系都是客觀性。（的聯(lián)系都是客觀性。（2 2）方法論要求方法論要求：在在聯(lián)系問題上，我們既要堅持辯證法，承認聯(lián)系的普遍性；又要堅持唯物論，承認聯(lián)系問題上，我們既要堅持辯證法，承認聯(lián)系的普遍性；又要堅持唯物論，承認聯(lián)系的客觀性，從事物固有的聯(lián)系中把握事物，反對主觀臆造的并不存在的聯(lián)系聯(lián)系的客觀性，從事物固有的聯(lián)系中把握事物

6、，反對主觀臆造的并不存在的聯(lián)系得詭辯論。堅持聯(lián)系的客觀性是堅持馬克思主義哲學是唯物論和辯證法的統(tǒng)一。得詭辯論。堅持聯(lián)系的客觀性是堅持馬克思主義哲學是唯物論和辯證法的統(tǒng)一。1 1、近年來，科學研究一再證明，世界各地不斷爆發(fā)的惡性傳染、近年來，科學研究一再證明，世界各地不斷爆發(fā)的惡性傳染性疾病，絕大多數(shù)；是因動物攜帶的病菌通過多種渠道傳人人性疾病，絕大多數(shù)；是因動物攜帶的病菌通過多種渠道傳人人體造成的。這給我們的警示是體造成的。這給我們的警示是A A聯(lián)系是普遍的聯(lián)系是普遍的 B B人最終能戰(zhàn)勝自然人最終能戰(zhàn)勝自然 C C要尊重聯(lián)系的多樣性，做到既要注重客觀條件，又要恰當運要尊重聯(lián)系的多樣性，做到既

7、要注重客觀條件，又要恰當運用自身的主觀條件用自身的主觀條件 D D人在聯(lián)系的客觀性面前是無能為力的人在聯(lián)系的客觀性面前是無能為力的 2 2、在長期天氣預(yù)報的研究中，科學家發(fā)現(xiàn)，初始條件的微小差、在長期天氣預(yù)報的研究中，科學家發(fā)現(xiàn)，初始條件的微小差異，其計算結(jié)果卻發(fā)生很大的不同。在很多其它領(lǐng)域也發(fā)現(xiàn)了異，其計算結(jié)果卻發(fā)生很大的不同。在很多其它領(lǐng)域也發(fā)現(xiàn)了類似現(xiàn)象。對這類現(xiàn)象的研究形成了混沌學?；煦鐚W深化了哲類似現(xiàn)象。對這類現(xiàn)象的研究形成了混沌學?；煦鐚W深化了哲學因果論和規(guī)律論的原理，它更深刻地表明學因果論和規(guī)律論的原理，它更深刻地表明任何事物都處于普遍聯(lián)系之中任何事物都處于普遍聯(lián)系之中普遍聯(lián)系實

8、際上指的是普普遍聯(lián)系實際上指的是普遍的偶然聯(lián)系遍的偶然聯(lián)系看似隨機、偶然的現(xiàn)象背后是有其規(guī)律的看似隨機、偶然的現(xiàn)象背后是有其規(guī)律的 規(guī)規(guī)律是必然聯(lián)系，因此混沌現(xiàn)象無規(guī)律可循律是必然聯(lián)系，因此混沌現(xiàn)象無規(guī)律可循A AB B C C D D辯證法的發(fā)展觀辯證法的發(fā)展觀知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)第八課第八課世界是永世界是永恒發(fā)展的恒發(fā)展的用發(fā)展的用發(fā)展的觀點看問觀點看問題題1、發(fā)展的普遍性、發(fā)展的普遍性2、發(fā)展的、發(fā)展的實質(zhì)實質(zhì)自然界自然界人類社會人類社會人的認識人的認識事物的前進和上升，是新事事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡3、發(fā)展的、發(fā)展的前途、前途、趨勢趨勢（發(fā)展是前

9、發(fā)展是前進性和曲折性的進性和曲折性的統(tǒng)一）統(tǒng)一）4、事物發(fā)展、事物發(fā)展的兩種的兩種狀態(tài)狀態(tài)前途是光明的前途是光明的道路是曲折的道路是曲折的量變量變質(zhì)變質(zhì)變必要準備必要準備要求要求既要對未來充滿信既要對未來充滿信心又要勇敢地接受心又要勇敢地接受挫折與考驗挫折與考驗方法論要求方法論要求必然結(jié)果必然結(jié)果要要求求積極做好量的積累；積極做好量的積累；果斷抓住時機，促成質(zhì)變；果斷抓住時機，促成質(zhì)變；堅持適度原則。堅持適度原則。反對兩種傾向：拔苗助長或優(yōu)柔反對兩種傾向：拔苗助長或優(yōu)柔寡斷寡斷5、發(fā)展的、發(fā)展的動力動力：矛盾：矛盾錯誤觀點：錯誤觀點：1.質(zhì)變是發(fā)展質(zhì)變是發(fā)展2.有量變就會有有量變就會有質(zhì)變質(zhì)變

10、判斷新舊事物的根本標志：是否判斷新舊事物的根本標志：是否同事物發(fā)展的必然趨勢相符合。同事物發(fā)展的必然趨勢相符合。創(chuàng)創(chuàng)新新意意識識與與社社會會進進步步世界觀世界觀（原理）（原理）（對應(yīng)）方法論（對應(yīng)）方法論1 1、辯證、辯證的否定觀的否定觀（1 1）樹立創(chuàng)新意識，不唯上，不唯書，只唯）樹立創(chuàng)新意識，不唯上，不唯書，只唯實。實。（2 2）既要尊重書本，尊重權(quán)威）既要尊重書本，尊重權(quán)威, ,又要立足實踐，又要立足實踐，解放思想、實事求是、與時俱進解放思想、實事求是、與時俱進, ,實現(xiàn)理論和實現(xiàn)理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。2 2、革命、革命批判精神批判精神和創(chuàng)新意和創(chuàng)新意識識（1 1）密

11、切關(guān)注變化發(fā)展著的的實際，敢于突）密切關(guān)注變化發(fā)展著的的實際，敢于突破與實際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后破與實際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后觀念；觀念；（2 2）注重研究新情況，善于提出新問題，敢）注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。3 3、創(chuàng)新、創(chuàng)新的作用的作用樹立創(chuàng)新意識，推動民族進步和社會發(fā)展樹立創(chuàng)新意識，推動民族進步和社會發(fā)展 （20112011年北京卷）抗生素的發(fā)明和使用，使病菌一度不再是人年北京卷）抗生素的發(fā)明和使用，使病菌一度不再是人類的致命威脅，但是，在人類使用抗生素治療疾病的同時，病類的致命威脅

12、，但是，在人類使用抗生素治療疾病的同時，病菌的耐藥性也在增強，由于濫用抗生素，出現(xiàn)了目前難以控制菌的耐藥性也在增強，由于濫用抗生素，出現(xiàn)了目前難以控制的的“超級病菌超級病菌”。上述事實表明。上述事實表明 量變達到一定程度就會引起質(zhì)變量變達到一定程度就會引起質(zhì)變 發(fā)揮主觀能動性受客觀規(guī)律的制約發(fā)揮主觀能動性受客觀規(guī)律的制約 事物始終處于從低級到高級的發(fā)展過程中事物始終處于從低級到高級的發(fā)展過程中 事物經(jīng)過辯證的否定實現(xiàn)了向自身的回歸事物經(jīng)過辯證的否定實現(xiàn)了向自身的回歸 A. A. B. B. C. C. D. D. A （20112011年浙江卷）每天都會有新的鹽分進入海水，海水中也會年浙江卷）

13、每天都會有新的鹽分進入海水，海水中也會有一些鹽分進入海床沉積層。新注入的鹽分質(zhì)量與海水里跑掉有一些鹽分進入海床沉積層。新注入的鹽分質(zhì)量與海水里跑掉的鹽分數(shù)量互相抵消，海水的平均熔鹽度保持穩(wěn)定。這表明的鹽分數(shù)量互相抵消，海水的平均熔鹽度保持穩(wěn)定。這表明 量變是質(zhì)變的必要準備量變是質(zhì)變的必要準備 質(zhì)變是量變的必然結(jié)果質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 靜止是一種特殊的運動靜止是一種特殊的運動 物質(zhì)是運動的物質(zhì)物質(zhì)是運動的物質(zhì) A.A. B. B. C. C. D. D. B 3.3.“書破萬卷方成攀柱妙手，冰凍三書破萬卷方成攀柱妙手，冰凍三尺始有撲鼻花香。尺始有撲鼻花香?！边@副對聯(lián)告訴我這副對聯(lián)告訴我們們 量變

14、在事物發(fā)展過程中居于支配地量變在事物發(fā)展過程中居于支配地位位量變是質(zhì)變的前提和必要準備量變是質(zhì)變的前提和必要準備量變必然引起事物性質(zhì)的變化量變必然引起事物性質(zhì)的變化要重視量的積累，從點滴做起要重視量的積累，從點滴做起 A A B B C C D D1、矛盾含義、矛盾含義矛盾即對立統(tǒng)一矛盾即對立統(tǒng)一2、矛盾的基本屬性、矛盾的基本屬性相互區(qū)別相互區(qū)別相互聯(lián)系相互聯(lián)系矛盾雙方相互依賴：矛盾雙方相互依賴： 一方存在以另一方存在為前提一方存在以另一方存在為前提 矛盾雙方相互貫通：矛盾雙方相互貫通： 在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性矛盾雙方相互排斥、相互對立

15、的屬性同一性以斗爭性為前提；同一性以斗爭性為前提； 斗爭性寓于同一性之中。斗爭性寓于同一性之中。 同一性同一性斗爭性斗爭性矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力?；U為夷，化險為夷，樂極生悲樂極生悲只有不同的只有不同的音符，才能音符，才能奏出美妙的奏出美妙的音樂音樂在生活中和自己聯(lián)在生活中和自己聯(lián)系最密切的人，往系最密切的人，往往是和自己發(fā)生矛往是和自己發(fā)生矛盾最多的人盾最多的人假如沒有小偷，假如沒有小偷，鎖會達到今天鎖會達到今天這樣完善嗎？這樣完善嗎？用一分為二、全用一分為二、全面的觀點看問題面的觀點看問題3、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中矛盾存在于一切事物中

16、 事事有矛盾（橫向）事事有矛盾（橫向）矛盾貫穿于事物發(fā)展過程的始終矛盾貫穿于事物發(fā)展過程的始終 時時有矛盾（縱向）時時有矛盾（縱向）指同類事物共同的狀態(tài)本質(zhì)和屬性。指同類事物共同的狀態(tài)本質(zhì)和屬性。 同類事物的共性（共同點）同類事物的共性（共同點）要敢于承認矛盾、要敢于承認矛盾、揭露矛盾，善于揭露矛盾，善于分析矛盾，積極分析矛盾，積極尋找正確的方法尋找正確的方法解決矛盾。解決矛盾。 矛矛盾盾的的普普遍遍性性相對于蘋果、梨、相對于蘋果、梨、香蕉等而言的水果香蕉等而言的水果4、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性1、不同事物的矛、不同事物的矛盾具有不同的特點盾具有不同的特點2、同一事物的不、同一事物的不同矛盾

17、，同一矛盾同矛盾，同一矛盾的兩個方面各有其的兩個方面各有其特點特點3、同一事物的矛、同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階盾在不同的發(fā)展階段各有其特點段各有其特點堅持堅持具體具體問題問題具體具體分析分析（1）是正確認識）是正確認識事物的基礎(chǔ)事物的基礎(chǔ)（2）是正確解決）是正確解決矛盾的關(guān)鍵矛盾的關(guān)鍵矛矛盾盾的的特特殊殊性性水滸傳水滸傳一百零八一百零八將將中國社會發(fā)展中國社會發(fā)展由站起來到富由站起來到富起來到強起來起來到強起來主次矛盾，主次矛盾，矛盾主次方矛盾主次方面面不同、區(qū)別、特不同、區(qū)別、特點、特色、相異點、特色、相異因地制宜、隨機應(yīng)變、因地制宜、隨機應(yīng)變、一把鑰匙開一把鎖、一把鑰匙開一把鎖、對癥下藥

18、、量體裁衣、對癥下藥、量體裁衣、因材施教因材施教辯證法辯證法唯物論唯物論哲學范疇的類屬哲學范疇的類屬不同不同矛盾的特殊性矛盾的特殊性物質(zhì)決定意識物質(zhì)決定意識理論依據(jù)不同理論依據(jù)不同具體問題具體分具體問題具體分析析一切從實際出發(fā)一切從實際出發(fā)區(qū)別區(qū)別區(qū)別比比較較一切一切從實際出發(fā)從實際出發(fā) 和和具體具體問題具體分析問題具體分析 ：聯(lián)系：聯(lián)系：聯(lián)系：從客觀實際出發(fā)，使主觀符合客觀從客觀實際出發(fā)，使主觀符合客觀5、矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系、矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系（1）矛盾普遍性與特殊性是共性與個性、一）矛盾普遍性與特殊性是共性與個性、一般與個別的關(guān)系般與個別的關(guān)系（2）矛盾普遍性與特殊性是互相聯(lián)結(jié)

19、）矛盾普遍性與特殊性是互相聯(lián)結(jié)一方面：普遍性寓于特殊性之中，并一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性沒有普遍性。另一方面：特殊性也離不開普遍性不另一方面：特殊性也離不開普遍性不包含普遍性的特殊性也是沒有的包含普遍性的特殊性也是沒有的（3）矛盾普遍性和特殊性在一定條件下會相）矛盾普遍性和特殊性在一定條件下會相互轉(zhuǎn)化?；マD(zhuǎn)化。堅持普遍性與堅持普遍性與特殊性、共性特殊性、共性與個性的具體與個性的具體的歷史的統(tǒng)一的歷史的統(tǒng)一矛盾普遍矛盾普遍性與特殊性與特殊性的關(guān)系性的關(guān)系蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、梨、芒果與梨、芒果與水果的關(guān)系水果的關(guān)系

20、典型，試點，總結(jié)、借典型，試點，總結(jié)、借鑒經(jīng)驗鑒經(jīng)驗6、主次矛盾的辯證關(guān)系原理及方法論、主次矛盾的辯證關(guān)系原理及方法論主次矛主次矛盾的辯盾的辯證關(guān)系證關(guān)系原理及原理及方法論方法論主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾處于支配地位、處于支配地位、起決定作用起決定作用處于從屬地位、處于從屬地位、不起決定作用不起決定作用抓主要矛盾，堅持重點論抓主要矛盾，堅持重點論不能忽視次要矛盾，統(tǒng)籌不能忽視次要矛盾，統(tǒng)籌兼顧，堅持兩點論兼顧，堅持兩點論主次矛盾相互主次矛盾相互依賴，相互影依賴，相互影響，并在一定響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)條件下相互轉(zhuǎn)化化堅持兩點論與堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一，重點論的統(tǒng)一，反對一點論和反對一

21、點論和均衡論均衡論7、矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理及方法論、矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理及方法論矛盾主矛盾主次方面次方面的辯證的辯證關(guān)系原關(guān)系原理及方理及方法論法論矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面處于支配地位，處于支配地位，起主導(dǎo)作用起主導(dǎo)作用處于被支配處于被支配地位地位把握矛盾主要方面，抓把握矛盾主要方面，抓主流，堅持重點論主流，堅持重點論統(tǒng)籌兼顧，堅持兩點論統(tǒng)籌兼顧，堅持兩點論矛盾主次方矛盾主次方面相互依賴，面相互依賴，相互排斥，相互排斥，并在一定條并在一定條件下相互轉(zhuǎn)件下相互轉(zhuǎn)化化堅持兩點論堅持兩點論與重點論的與重點論的統(tǒng)一，反對統(tǒng)一，反對一點論和均一點論和均衡論衡論

22、事物的性質(zhì)由主要矛事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面決定盾的主要方面決定8、區(qū)分主要矛盾與矛盾主要方面、區(qū)分主要矛盾與矛盾主要方面主要矛盾主要矛盾處在復(fù)雜事物中，相對處在復(fù)雜事物中，相對“許多矛盾許多矛盾”而言而言矛盾的主要方面矛盾的主要方面相對相對“同一矛盾同一矛盾”而言，只有一方而言，只有一方（1）外延不同：）外延不同：（2）關(guān)鍵詞不同）關(guān)鍵詞不同主要矛盾主要矛盾：重點、中心、關(guān)鍵、核心、重中之重、首要、突破口：重點、中心、關(guān)鍵、核心、重中之重、首要、突破口矛盾的主要方面矛盾的主要方面：主導(dǎo)、主流、方向、大局、性質(zhì)、主體，反：主導(dǎo)、主流、方向、大局、性質(zhì)、主體，反義詞構(gòu)成的矛盾體（利弊、成就問

23、題、機遇挑戰(zhàn)）義詞構(gòu)成的矛盾體（利弊、成就問題、機遇挑戰(zhàn)）（3）作用不同）作用不同主要矛盾主要矛盾：決定事物的：決定事物的發(fā)展進程發(fā)展進程。常用在。常用在“辦事情辦事情”，解決問題解決問題矛盾主要方面矛盾主要方面：決定：決定事物性質(zhì)事物性質(zhì)。常用在。常用在“看問題看問題” 認識事物認識事物上，用于評價利弊，優(yōu)劣，功過等上，用于評價利弊，優(yōu)劣，功過等關(guān)關(guān)系系類別類別主次矛盾（辦事情）主次矛盾（辦事情）矛盾的主次方面矛盾的主次方面(看問題看問題)區(qū)區(qū)別別外延外延（背景）（背景） 內(nèi)涵內(nèi)涵（概念）（概念） 標志標志性詞性詞語語 相對相對“許多矛盾許多矛盾”而言，一般只有而言，一般只有一個主要矛盾，可

24、以有一個或幾個一個主要矛盾，可以有一個或幾個次要矛盾。次要矛盾。相對相對“同一矛盾同一矛盾”而言，主次方而言，主次方面都只有一方。面都只有一方。主、次矛盾指主、次矛盾指“矛盾體矛盾體”，可稱，可稱為為“一個一個”或或“一種一種”，內(nèi)部又，內(nèi)部又含主、次方面。含主、次方面。主、次方面指主、次方面指“矛盾側(cè)面矛盾側(cè)面”，只能叫只能叫“一方一方”或或“方面方面”。中心中心 關(guān)鍵關(guān)鍵 重點重點 重中之重中之重重 首要任務(wù)首要任務(wù) 突出地位突出地位 中心環(huán)節(jié)中心環(huán)節(jié) 核心核心 首位、著首位、著力、力、關(guān)節(jié)點、節(jié)骨眼、抓癥結(jié)關(guān)節(jié)點、節(jié)骨眼、抓癥結(jié)性質(zhì)性質(zhì) 本質(zhì)本質(zhì) 主流主流 辨方向辨方向 識大局識大局 分

25、析形勢、分析形勢、成績與不成績與不足、好與壞、優(yōu)與劣、挑戰(zhàn)與機足、好與壞、優(yōu)與劣、挑戰(zhàn)與機遇遇聯(lián)系實際：聯(lián)系實際：以經(jīng)濟建設(shè)為中心；以經(jīng)濟建設(shè)為中心；發(fā)展是解決所有問題的關(guān)鍵；發(fā)展是解決所有問題的關(guān)鍵；把提高經(jīng)濟效益放在首要地位把提高經(jīng)濟效益放在首要地位等；以學為主，德智體全面發(fā)等；以學為主，德智體全面發(fā)展展聯(lián)系實際：聯(lián)系實際：社會制度的性質(zhì)；分析社會制度的性質(zhì)；分析形勢；成就問題、機遇挑戰(zhàn)、光明形勢；成就問題、機遇挑戰(zhàn)、光明困難并存；一國兩制；黨風主流好困難并存；一國兩制；黨風主流好的；入世；全球化；互聯(lián)網(wǎng)；當代的；入世；全球化；互聯(lián)網(wǎng)；當代新技術(shù)雙刃劍。正確評價人。新技術(shù)雙刃劍。正確評價人

26、。矛矛盾盾的的觀觀點點世界觀（原理）世界觀（原理）（對應(yīng)）方法論（對應(yīng)）方法論矛矛盾盾分分析析的的方方法法1 1、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性事事有矛盾，時時有矛盾事事有矛盾，時時有矛盾 承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。積極尋找正確的方法解決矛盾。2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性堅持具體問題具體分析。堅持具體問題具體分析。是馬克思主義是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。 3 3、矛盾的普遍性和特、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系殊性的辯證關(guān)系共性和個性、一般和個別關(guān)系共性和個性

27、、一般和個別關(guān)系 把一般方法（要求）和具體實際結(jié)合把一般方法（要求）和具體實際結(jié)合起來，堅持共性與個性的具體的歷史起來，堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。的統(tǒng)一。4 4、主要矛盾和次要矛、主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系盾辯證關(guān)系著重把握主要矛盾，抓重點，又不忽著重把握主要矛盾，抓重點，又不忽視次要矛盾的解決，統(tǒng)籌兼顧。視次要矛盾的解決，統(tǒng)籌兼顧。5 5、矛盾的主要方面和、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系次要方面辯證關(guān)系著重把握矛盾的主要方面，重視主流，著重把握矛盾的主要方面，重視主流，但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。堅持一分為二的觀點看問題。堅持一分為二的觀點看

28、問題。6 6、主要矛盾和次要矛、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系和次要方面辯證關(guān)系堅持一分為二的矛盾分析法。堅持一分為二的矛盾分析法。堅堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。注意：普遍性寓于特殊性之中注意：普遍性寓于特殊性之中 20112011廣東卷廣東卷 觀察右圖觀察右圖( (改編自陳耶門改編自陳耶門沉默沉默集集) )，請你從矛盾同一性的寓意出發(fā)選擇漫畫標題，請你從矛盾同一性的寓意出發(fā)選擇漫畫標題，最貼切的是最貼切的是( () ) A A目標：奮斗的方向目標：奮斗的方向 B B信念：勇者的利器信念：勇者的利器 C C障礙：

29、跨越的支點障礙：跨越的支點 D D天才：勤奮的結(jié)晶天才：勤奮的結(jié)晶【解析】【解析】 本題考查的是矛盾的同一性。矛盾的同一性本題考查的是矛盾的同一性。矛盾的同一性表現(xiàn)在矛盾雙方相互依賴和在一定條件下可以相互表現(xiàn)在矛盾雙方相互依賴和在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。漫畫里面的墻對于人而言是前行的障礙，但轉(zhuǎn)化。漫畫里面的墻對于人而言是前行的障礙，但在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為跨越的支點。故在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為跨越的支點。故C C項最恰項最恰當。當。C堅持唯物辯證法，反對形而上學堅持唯物辯證法，反對形而上學唯物辯證法唯物辯證法形而上學形而上學分歧之一分歧之一分歧之二分歧之二分歧之三分歧之三根本觀點根本觀點根本

30、分歧根本分歧聯(lián)系的觀點聯(lián)系的觀點孤立的觀點孤立的觀點發(fā)展的觀點發(fā)展的觀點靜止的觀點靜止的觀點全面的觀點全面的觀點片面的觀點片面的觀點是否承認矛盾，是否承認事物是否承認矛盾，是否承認事物內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉。內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉。承認矛盾承認矛盾 否認矛盾否認矛盾 (2010 (2010年高考北京卷年高考北京卷) )材料材料1 1：搶占經(jīng)濟科技制高點，關(guān)系到國家搶占經(jīng)濟科技制高點，關(guān)系到國家競爭力和民族的未來。物聯(lián)網(wǎng)有望成為我國搶占新一代信息技術(shù)前競爭力和民族的未來。物聯(lián)網(wǎng)有望成為我國搶占新一代信息技術(shù)前沿的橋頭堡，成為我國經(jīng)濟進一步發(fā)展的新引擎。我國政府必須抓沿的橋頭堡，成為我國經(jīng)濟進

31、一步發(fā)展的新引擎。我國政府必須抓住這一歷史性機遇，及早謀劃，有所作為。住這一歷史性機遇，及早謀劃，有所作為。 材料材料2 2：當前，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在研發(fā)水平、行業(yè)標準、人才隊伍、相：當前，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在研發(fā)水平、行業(yè)標準、人才隊伍、相關(guān)政策、國家安全和個人隱私保護等方面給我們提出了新的課題。關(guān)政策、國家安全和個人隱私保護等方面給我們提出了新的課題。物聯(lián)網(wǎng)是創(chuàng)新的成果，物聯(lián)網(wǎng)的進一步發(fā)展仍然要以不斷的創(chuàng)新為物聯(lián)網(wǎng)是創(chuàng)新的成果，物聯(lián)網(wǎng)的進一步發(fā)展仍然要以不斷的創(chuàng)新為動力。動力。運用運用生活與哲學生活與哲學中有關(guān)中有關(guān)創(chuàng)新作用創(chuàng)新作用的知識，說明如何促進的知識，說明如何促進物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。【解

32、析】【解析】此問答題的角度為創(chuàng)新的作用，故此問應(yīng)從以下三方面組織答案：第此問答題的角度為創(chuàng)新的作用，故此問應(yīng)從以下三方面組織答案：第一，生產(chǎn)力的發(fā)展；第二，生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革；第三，人類思維和文化一，生產(chǎn)力的發(fā)展；第二，生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革；第三，人類思維和文化的發(fā)展。答此題注意與材料內(nèi)容的緊密聯(lián)系，注意教材語言的變通，應(yīng)使教材語的發(fā)展。答此題注意與材料內(nèi)容的緊密聯(lián)系，注意教材語言的變通，應(yīng)使教材語言與材料內(nèi)容有機地結(jié)合在一起。言與材料內(nèi)容有機地結(jié)合在一起?！敬鸢浮俊敬鸢浮肯嚓P(guān)主體應(yīng)相關(guān)主體應(yīng)增強創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新意識，進一步加強物聯(lián)進一步加強物聯(lián)網(wǎng)的核心和關(guān)鍵網(wǎng)的核心和關(guān)鍵技術(shù)技術(shù)

33、的創(chuàng)新；的創(chuàng)新； 根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的客觀要求，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的客觀要求，適時調(diào)整與此不相適時調(diào)整與此不相適應(yīng)的適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系的部分和環(huán)節(jié)；的部分和環(huán)節(jié)； 在實踐中在實踐中變革變革思維方式思維方式，不斷發(fā)現(xiàn)和建立新的聯(lián)系，不斷發(fā)現(xiàn)和建立新的聯(lián)系并拓展物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍。并拓展物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍。1 1、央視央視20122012年年2 2月月2020日播報：近日，國務(wù)院正式批復(fù)同意國家發(fā)展改革委組織日播報：近日，國務(wù)院正式批復(fù)同意國家發(fā)展改革委組織編制的編制的西部大開發(fā)西部大開發(fā)“十二五十二五”規(guī)劃規(guī)劃（以下簡稱（以下簡稱規(guī)劃規(guī)劃）。）。規(guī)劃規(guī)劃全全面總結(jié)了面總結(jié)了“十一五十一五”西部大開發(fā)取得

34、的顯著成就，深刻分析了新形西部大開發(fā)取得的顯著成就，深刻分析了新形勢下深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略面臨的新機遇新挑戰(zhàn)。明確指出勢下深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略面臨的新機遇新挑戰(zhàn)。明確指出“十十二五二五”時期，是深化改革開放和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，時期，是深化改革開放和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，是深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，必須是深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，必須深刻認識并準確把握國內(nèi)外形勢新變化新特點，緊緊抓住和用好重深刻認識并準確把握國內(nèi)外形勢新變化新特點，緊緊抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，推動西部大開發(fā)再上一個新臺階。要戰(zhàn)略機遇期，推動西部大開

35、發(fā)再上一個新臺階。結(jié)合材料，運用結(jié)合材料，運用哲學觀點哲學觀點分析國家編制實施分析國家編制實施西部大開發(fā)西部大開發(fā)“十二五十二五”規(guī)劃規(guī)劃的正確性。的正確性。 （1 1）物質(zhì)決定意識，物質(zhì)決定意識，要求一切從實際出發(fā)，實事求是。要求一切從實際出發(fā)，實事求是。國家編制國家編制實施實施西部大開發(fā)西部大開發(fā)“十二五十二五”規(guī)劃規(guī)劃符合我國國情。符合我國國情。（2 2）聯(lián)系的多樣性聯(lián)系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間地點和條件為轉(zhuǎn)移。種條件，一切以時間地點和條件為轉(zhuǎn)移。國家在深刻分析當前西部國家在深刻分析當前西部大開發(fā)面臨的新機

36、遇新挑戰(zhàn)等有利和不利條件、國內(nèi)外形勢等內(nèi)部大開發(fā)面臨的新機遇新挑戰(zhàn)等有利和不利條件、國內(nèi)外形勢等內(nèi)部外部條件基礎(chǔ)上制定出這一外部條件基礎(chǔ)上制定出這一規(guī)劃規(guī)劃；（3 3）整體和部分是相互聯(lián)系的，整體和部分是相互聯(lián)系的，它要求人們立足整體的同時，要它要求人們立足整體的同時，要重視局部，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。重視局部，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。國家編制實國家編制實施施西部大開發(fā)西部大開發(fā)“十二五十二五”規(guī)劃規(guī)劃有利于整個國民經(jīng)濟的發(fā)展，有有利于整個國民經(jīng)濟的發(fā)展，有利于全面建設(shè)小康社會。利于全面建設(shè)小康社會。 我國廣大航天人發(fā)揚勇于創(chuàng)新的進取精神，在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累我國

37、廣大航天人發(fā)揚勇于創(chuàng)新的進取精神，在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下，奮力拼搏、集智攻關(guān)、迎難而上，攻克一個個尖端較少的情況下，奮力拼搏、集智攻關(guān)、迎難而上，攻克一個個尖端課題，突破一項項關(guān)鍵技術(shù)，完成了從課題，突破一項項關(guān)鍵技術(shù)，完成了從“神一神一”到到“神七神七”的研制。的研制。根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃，我國將在根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃，我國將在2010年至年至2015年間年間發(fā)射發(fā)射“天宮一號天宮一號”目標飛行器和目標飛行器和“天宮二號天宮二號”“”“天宮三號天宮三號”兩個空兩個空間實驗室。間實驗室。材料是材料是如何體現(xiàn)如何體現(xiàn)唯物辯證法的唯物辯證法的發(fā)展觀發(fā)展觀的？的？ (1

38、)(1)我國廣大航天人攻克一個個尖端課題，突破一項項關(guān)鍵技術(shù)，我國廣大航天人攻克一個個尖端課題，突破一項項關(guān)鍵技術(shù)，完成了從完成了從“神一神一”到到“神七神七”的研制，體現(xiàn)的研制，體現(xiàn)了事物發(fā)展總是從量變了事物發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果開始的，量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。我們要我們要積極做好量的積累，并不斷抓住時機促成質(zhì)變。積極做好量的積累，并不斷抓住時機促成質(zhì)變。(2)(2)我國廣大航天人在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下，奮力拼我國廣大航天人在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下，奮力拼搏、集智攻關(guān)、迎難而上，攻克一個個尖端課題，突破一項項關(guān)鍵

39、搏、集智攻關(guān)、迎難而上，攻克一個個尖端課題，突破一項項關(guān)鍵技術(shù)，技術(shù)，體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。我們要堅信前途我們要堅信前途是光明的。是光明的。(3)(3)根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃，我國將在根據(jù)載人航天工程第二步任務(wù)規(guī)劃，我國將在20102010年至年至20152015年年間發(fā)射間發(fā)射“天宮一號天宮一號”目標飛行器和目標飛行器和“天宮二號天宮二號”“”“天宮三號天宮三號”兩個兩個空間實驗室，空間實驗室，體現(xiàn)了事物是變化發(fā)展的，人的認識是變化發(fā)展的，體現(xiàn)了事物是變化發(fā)展的，人的認識是變化發(fā)展的，我們要用發(fā)展的觀點看問題。我們要用發(fā)展的觀點看

40、問題。 新華網(wǎng)新華網(wǎng)20102010年年1212月月3030日報道，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化的日報道，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化的不斷發(fā)展和對外交往的不斷擴大，經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出一系列重要不斷發(fā)展和對外交往的不斷擴大，經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出一系列重要的階段性特征。我們要堅持以鄧小平理論和的階段性特征。我們要堅持以鄧小平理論和“三個代表三個代表”重要思想重要思想為指導(dǎo)，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，深入研究和分析我國經(jīng)濟社為指導(dǎo)，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，深入研究和分析我國經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征，既充分把握實現(xiàn)又好又快發(fā)展的有利條件，會發(fā)展的階段性特征，既充分把握實現(xiàn)又好又快發(fā)展的有利條件，

41、又清醒認識前進道路上的不利因素，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展的又清醒認識前進道路上的不利因素，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平，更好地把中國特色社會主義事業(yè)推向前進。能力和水平，更好地把中國特色社會主義事業(yè)推向前進。運用唯物辯證法的運用唯物辯證法的矛盾觀點矛盾觀點，對上述材料加以分析，對上述材料加以分析。 (1)(1)矛盾具有特殊性，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有不同矛盾具有特殊性，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有不同的特點。的特點。強調(diào)我國經(jīng)濟社會呈現(xiàn)出一系列重要的階段性特征，是上強調(diào)我國經(jīng)濟社會呈現(xiàn)出一系列重要的階段性特征，是上述道理的具體體現(xiàn)。述道理的具體體現(xiàn)。(2(2) )矛盾具

42、有普遍性，任何事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面。矛盾具有普遍性，任何事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面。把握有利條件，認識不利因素，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力把握有利條件，認識不利因素，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平，體現(xiàn)了和水平，體現(xiàn)了要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾正確的方法解決矛盾這一唯物辯證法的要求。這一唯物辯證法的要求。(3)(3)矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)、不可分割的。矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)、不可分割的。鄧小平理論鄧小平理論和和“三個代表三個代表”重要思想反映了建設(shè)中國特色社會主義的一

43、般規(guī)律，重要思想反映了建設(shè)中國特色社會主義的一般規(guī)律，是矛盾的共性，我們必須堅持這一指導(dǎo)思想。同時，必須深入研究是矛盾的共性，我們必須堅持這一指導(dǎo)思想。同時，必須深入研究和分析我國經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征，和分析我國經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征，真正做到共性與個性的具真正做到共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。體的歷史的統(tǒng)一。 材料一就業(yè)問題是我國最大的民生問題。國家實行促進就業(yè)的長材料一就業(yè)問題是我國最大的民生問題。國家實行促進就業(yè)的長期戰(zhàn)略和政策。對提供新就業(yè)崗位和吸納下崗失業(yè)人員再就業(yè)的企期戰(zhàn)略和政策。對提供新就業(yè)崗位和吸納下崗失業(yè)人員再就業(yè)的企業(yè)給予政策支持。引導(dǎo)全社會轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，推行靈活多樣

44、的就業(yè)業(yè)給予政策支持。引導(dǎo)全社會轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，推行靈活多樣的就業(yè)形式，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。形式，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。材料二國家把鼓勵創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作的突出位置，這是科學分析材料二國家把鼓勵創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作的突出位置，這是科學分析我國就業(yè)形勢，并依據(jù)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)提出來的。實踐證我國就業(yè)形勢，并依據(jù)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)提出來的。實踐證明，在我國目前的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下，一人創(chuàng)業(yè)可以帶動五人實現(xiàn)就業(yè)。明，在我國目前的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下，一人創(chuàng)業(yè)可以帶動五人實現(xiàn)就業(yè)。材料三當前，有媒體這樣形容大學生創(chuàng)業(yè)，材料三當前，有媒體這樣形容大學生創(chuàng)業(yè)，“100人創(chuàng)業(yè)，人創(chuàng)業(yè)，95人人死掉或受傷，只少數(shù)人可以

45、搖搖晃晃地走過去死掉或受傷，只少數(shù)人可以搖搖晃晃地走過去”。專家指出：大學。專家指出：大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，應(yīng)避免好高鶩遠，眼高手低，或者一味地拋棄過生創(chuàng)業(yè)的過程中，應(yīng)避免好高鶩遠，眼高手低，或者一味地拋棄過去人們創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗，盲目求新、求異，或者一味地信賴于他人過去人們創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗，盲目求新、求異，或者一味地信賴于他人過去的經(jīng)驗走不出傳統(tǒng)的圈子。防止出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)不創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)難成功的去的經(jīng)驗走不出傳統(tǒng)的圈子。防止出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)不創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)難成功的局面。局面。(1)材料二材料二中，中，“創(chuàng)業(yè)的倍增效應(yīng)創(chuàng)業(yè)的倍增效應(yīng)”是是如何體現(xiàn)如何體現(xiàn)唯物辯證法唯物辯證法觀點觀點的？的？(2)結(jié)合上述材料，請結(jié)合上述材料，

46、請運用創(chuàng)新的知識運用創(chuàng)新的知識，分析說明大學生創(chuàng)業(yè)成功需，分析說明大學生創(chuàng)業(yè)成功需要注意的問題。要注意的問題。 (1)(1)事物是普遍聯(lián)系的，事物是普遍聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點看問題要用聯(lián)系的觀點看問題。創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問題，還可以帶動其他人實現(xiàn)就業(yè)業(yè)問題，還可以帶動其他人實現(xiàn)就業(yè)。量變是質(zhì)變的前提和必要準備，質(zhì)變是量變是質(zhì)變的前提和必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。量變的必然結(jié)果。要重視量的積累。要重視量的積累。通過創(chuàng)業(yè)帶動更多人就業(yè)，產(chǎn)生倍增效應(yīng)，通過創(chuàng)業(yè)帶動更多人就業(yè)，產(chǎn)生倍增效應(yīng)，有利于就業(yè)問題的解決。有利于就業(yè)問題的解決。(2)(2)辯證的否定觀辯證的否

47、定觀要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識，做到不唯上，不唯書，只唯要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。實。大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中既要尊重書本知識，但同時要立足實踐，解放思想，大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中既要尊重書本知識，但同時要立足實踐，解放思想，與時俱進，注重理論與實際的結(jié)合。不能只相信書本知識和否定傳統(tǒng)的經(jīng)驗，盲與時俱進，注重理論與實際的結(jié)合。不能只相信書本知識和否定傳統(tǒng)的經(jīng)驗，盲目求新、求異。目求新、求異。辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識是緊密聯(lián)系在一起的辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識是緊密聯(lián)系在一起的。革命革命批判精神要求我們敢于破除落后的思想觀念，注重研究新情況，善于提出新問題，批判精神要求我們敢于破除落后的思想觀念，注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路。敢于尋找新思路。大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中要能打破過去人們創(chuàng)業(yè)中的傳統(tǒng)思維，大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中要能打破過去人們創(chuàng)業(yè)中