第八單元-作文指導(dǎo)：場(chǎng)面描寫

1、讓場(chǎng)面描寫出彩讓場(chǎng)面描寫出彩n場(chǎng)面描寫：（活動(dòng)） n1.會(huì)場(chǎng)描寫：就是要會(huì)場(chǎng)描寫：就是要“面面”的描寫。的描寫。n （1）地點(diǎn) 時(shí)間 n（2）會(huì)場(chǎng)布置：有順序，東，南，西，北，空中，地面。 布置成什么樣：字，條幅，舞臺(tái)。n 2.人物描寫：就是人物描寫：就是“點(diǎn)點(diǎn)”的描寫。的描寫。 n（1）可以寫自己，也可以寫別人。n （2）寫清人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)。n 3.一般按時(shí)間順序?qū)?。一般按時(shí)間順序?qū)?。n 第一段：時(shí)間，地點(diǎn)，活動(dòng)及會(huì)場(chǎng)布置。n 第二段：活動(dòng)開(kāi)始了，（必寫），先整體寫活動(dòng)項(xiàng)目及內(nèi)容。 抓住具體的一兩個(gè)人或一兩個(gè)群體，寫清他們的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)。n第三段：活動(dòng)結(jié)束了（必寫），

2、自己有什么收獲，今后怎么做。作用作用概念概念方法方法場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)場(chǎng)面描寫，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫要傳達(dá)出一種特定的氣氛要傳達(dá)出一種特定的氣氛。它往往是敘述、它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中景色、社會(huì)環(huán)境人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。表現(xiàn)。場(chǎng)面描寫片段內(nèi)容場(chǎng)面描寫片段內(nèi)容 最令我難忘的還是到達(dá)軍營(yíng)的第四個(gè)夜晚最令我難忘的還是到達(dá)軍營(yíng)的第四個(gè)夜晚夜深了，很靜夜深了，很靜，很靜，很靜。

3、“ “嘟、嘟、嘟。嘟、嘟、嘟?！比暻宕嗟纳谝魟澠屏苏麄€(gè)山谷的沉寂，也把我從夢(mèng)中三聲清脆的哨音劃破了整個(gè)山谷的沉寂，也把我從夢(mèng)中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩。驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩?！皠e開(kāi)燈！別開(kāi)燈！”不知不知哪里哪里來(lái)的一聲來(lái)的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開(kāi)燈的。提醒了我。緊急集合是不允許開(kāi)燈的。 此刻，我們住的營(yíng)房可此刻，我們住的營(yíng)房可“炸了鍋炸了鍋”?！昂伲业囊路?？嘿，我的衣服呢？”“”“手電，快給手電，快給照照！照照！”“”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還沒(méi)睡好呢！現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還沒(méi)睡好呢！”“”“甭羅嗦，只有三分鐘！甭羅嗦，只有三分鐘！”“”“喂，喂，回來(lái)，你穿的是我的

4、鞋！回來(lái)，你穿的是我的鞋！”“”“嘩啦！嘩啦！”“”“床蹋了？床蹋了？”“”“嚷什么，我把臉盆揣翻嚷什么，我把臉盆揣翻了！了！” ” 這時(shí)的我，用熱鍋上的螞蟻來(lái)形容，是一點(diǎn)兒也不過(guò)分，好不容易胡亂套這時(shí)的我，用熱鍋上的螞蟻來(lái)形容，是一點(diǎn)兒也不過(guò)分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心里一慌連手指也給纏了進(jìn)去。最后干脆一咬牙，橫七了兩三次就是打不好。心里一慌連手指也給纏了進(jìn)去。最后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來(lái)個(gè)豎八地給被子來(lái)個(gè)“五花大綁五花大綁”，就往肩上一扛

5、，跳下地，拖拉著鞋，沖出門，就往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外外作用作用概念概念方法方法場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫烘托心情烘托心情渲染氣氛渲染氣氛作用作用概念概念方法方法場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭虛實(shí)相生虛實(shí)相生作用作用概念概念方法方法場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合烘托心情烘托心情渲染氣氛渲染氣氛?qǐng)雒婷鑼?，是?duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)場(chǎng)面描寫，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫要傳達(dá)出一種特定的氣氛要傳達(dá)出一種特定

6、的氣氛。運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭虛實(shí)相生虛實(shí)相生 每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍

7、。一船快慢的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。 -沈從文沈從文端午日端午日 2、作者如何把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描繪得淋漓盡致的？、作者如何把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描繪得淋漓盡致的？語(yǔ)段閱讀找方法：語(yǔ)段閱讀找方法：1、語(yǔ)段描寫了什么場(chǎng)面？營(yíng)造出了一種怎樣的氣氛、語(yǔ)段描寫了什么場(chǎng)面？營(yíng)造出了一種怎樣的氣氛?3 、 這些表現(xiàn)手法的使用有什么好處？這些表現(xiàn)手法的使用有什么好處？世界杯乒乓

8、球比賽場(chǎng)面世界杯乒乓球比賽場(chǎng)面 “ “王勵(lì)勤王勵(lì)勤, ,加油加油!”!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲, , 世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳承敏推向高潮承敏推向高潮。賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天。坐在電視機(jī)坐在電視機(jī)前的我們前的我們, ,看得也目不轉(zhuǎn)睛看得也目不轉(zhuǎn)睛。我、爸爸、哥哥戴著頭我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾, ,當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來(lái)來(lái)。當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候, ,對(duì)方柳承敏奮起

9、反擊，幾個(gè)短擺，直線，反手對(duì)拉對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線，反手對(duì)拉, ,很快把比分趕上，這時(shí)很快把比分趕上，這時(shí), ,我們一家急得直跺腳，索性我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間, ,場(chǎng)內(nèi)沸騰了場(chǎng)內(nèi)沸騰了! !我們一我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。 文段閱讀悟方法文段閱讀悟方法 “ “王勵(lì)勤王勵(lì)勤, ,加油加油!”!”隨著觀眾此起

10、彼伏的吶喊聲隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲, , 世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳世界杯乒乓球決賽被我國(guó)選手王勵(lì)勤與韓國(guó)選手柳承敏推向高潮承敏推向高潮。賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天賽場(chǎng)內(nèi)的熱浪沖上了天。坐在電視機(jī)坐在電視機(jī)前的我們前的我們, ,看得也目不轉(zhuǎn)睛看得也目不轉(zhuǎn)睛。我、爸爸、哥哥戴著頭我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾, ,當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來(lái)來(lái)。當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候當(dāng)王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時(shí)候, ,對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線，反手對(duì)拉對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線，反手對(duì)拉, ,很快

11、把比分趕上，很快把比分趕上，這時(shí)這時(shí), ,我們一家急得直跺腳，索性我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間勢(shì)，最終贏得了比賽。霎時(shí)間, ,場(chǎng)內(nèi)沸騰了場(chǎng)內(nèi)沸騰了! !我們一我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。 文段閱讀悟方法文段閱讀悟方法運(yùn)用運(yùn)用“場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫”知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作文文選材選材表達(dá)表達(dá)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言語(yǔ)言1 、圍繞中心選取材料、圍繞中心選取材料2 、

12、合理安排詳略、合理安排詳略 1、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 2、寫出特定的氣氛、寫出特定的氣氛 3 、人物描寫，環(huán)境描寫相結(jié)合、人物描寫，環(huán)境描寫相結(jié)合1 、按照一定順序、按照一定順序2 、點(diǎn)面結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合 1、生動(dòng)、生動(dòng) 2、質(zhì)樸、質(zhì)樸 3、凝練、凝練 4、清麗、清麗 5、豪放、豪放、6、婉約、婉約目的目的真實(shí)典型完整巧妙合理出彩通順傳神明確明確深刻深刻習(xí)作修改用方法習(xí)作修改用方法 10月1日,北京天安門廣場(chǎng)上舉行了一次盛大的閱兵儀式。一開(kāi)始是胡主席檢閱軍隊(duì)。他身著中山裝,站在氣派的國(guó)產(chǎn)“紅旗”轎車?yán)?反復(fù)地說(shuō)著:“同志們好！”“同志們辛苦了！”而解放軍們的回答更是響徹云霄

13、: “為人民服務(wù)!”接著,胡主席重新回到城樓，三軍分列式開(kāi)始了。 首先出場(chǎng)的是三軍儀仗隊(duì),他們邁著整齊的步伐通過(guò)天安門。接著是步兵、裝甲兵等徒步方隊(duì)。而在整個(gè)閱兵儀式中最讓我震驚的是八一飛行表演隊(duì)那精彩的表演。什么空警200梯警機(jī)，什么66H梯隊(duì)，什么加受油機(jī)飛機(jī)在空中做出各種花樣,天空中留下了它們劃過(guò)的彩色痕跡，就連國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都拍起手來(lái)呢！我更是活潑得像一只兔子,“好！好！”我歡呼著。我為我有這么強(qiáng)大的祖國(guó)而感到驕傲,我為自己是中華兒女而感到自豪!衷心祝愿祖國(guó)萬(wàn)歲,人民萬(wàn)歲!初二（5）班 張?jiān)穱?guó)慶閱兵場(chǎng)面運(yùn)用運(yùn)用“場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫”知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作知識(shí)結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)作文文選材選材表達(dá)表達(dá)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言語(yǔ)言1 、圍繞中心選取材料、圍繞中心選取材料2 、合理安排詳略、合理安排詳略 1、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 2、寫出特定的氣氛、寫出特定的氣氛 3 、人物描寫，環(huán)境描寫相結(jié)合、人物描寫，環(huán)境描寫相結(jié)合1 、按照一定順序、按照一定順序2 、點(diǎn)面結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合 1、生動(dòng)、生動(dòng) 2、質(zhì)樸、質(zhì)樸 3、凝練、凝練 4、清麗、清麗 5、豪放、豪放、6、婉約、婉約目的目的真實(shí)典型完整巧妙合理出彩通順傳神明確明確深刻深刻作用作用概念概念方法方法場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫正側(cè)互補(bǔ)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動(dòng)感官調(diào)動(dòng)感官想象聯(lián)想想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)