經(jīng)典故事屋第五級The Moon in the Pond 池塘里的月亮 教學(xué)設(shè)計

1、麗聲經(jīng)典故事屋（第五級）The Moon in the Pond 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：能夠完成故事閱讀和理解，通過觀察繪本圖片細(xì)節(jié)，預(yù)測故事發(fā)展；能夠大聲朗讀故事，提升閱讀流利度。 能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立閱讀完成任務(wù)，參與小組合作，并基于故事內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。 情感態(tài)度和價值目標(biāo)：能夠聯(lián)系自身對故事和人物進(jìn)行評價，聯(lián)系實際批判性地思考問題。二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能夠理解故事，流利且有感情的朗讀故事，參與小組合作和“故事地圖”“閱讀圈”活動，完成閱讀任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能夠基于故事進(jìn)行概括、思考、討論，完成“故事地圖”，熟悉“閱讀圈”機(jī)制，小組合作完成任務(wù)。四、教學(xué)用具 故事書 課件五

2、、教學(xué)過程Step 1 Cover talk教師提問：Ø Look at the picture, what animals can you see?Ø What time is it?Ø What are they looking? Ø Whats the title?Ø Whats in the pond? Ø What will this story talk about? 設(shè)計意圖：通過認(rèn)識封面、作者、插圖作者等信息，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣及文本意識；通過預(yù)測故事，培養(yǎng)預(yù)測能力，提高閱讀興趣。Step 2 Picture wal

3、k P2:教師提問：Ø What time was it?Ø What were they doing? P3:教師提問：Ø What did Rabbit suggest?Ø How did Bear and Fox react?Ø Why did Rabbit ask them to look at the moon? P4-P5:教師提問：Ø How was the moon? Ø Do you think Bear and Fox would agree?Ø How do you know? P6-P7:教

4、師提問：Ø Why did Rabbit grin?Ø Why did Rabbit hide the grin with his paw?設(shè)計意圖：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行圖片環(huán)游，介紹故事背景，預(yù)測故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測及提問的能力。Step 3 First readingØ What was the trick? 設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著任務(wù)初讀故事，了解故事大意，尋找故事關(guān)鍵信息，培養(yǎng)提取信息的能力。Step 4 Intensive readingl Read the story againl Complete a story map in groupsl Each

5、student plays a role in your group as a literature circle Literature Circle:3-5人一組，三個角色，重讀故事，完成閱讀任務(wù)。 l Word Masterl Characters Analystl Discussion Director 設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著任務(wù)精讀故事，完成故事地圖，培養(yǎng)信息提取和概括的能力。通過閱讀圈的活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立與合作完成任務(wù)的能力?；诓煌瑢W(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分配不同角色，提升活動參與度。同時，引導(dǎo)學(xué)生對故事人物進(jìn)行分析，培養(yǎng)批判性思維能力。通過鼓勵學(xué)生基于故事進(jìn)行問答，提升學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力。Step 5 Independent Reading1. Reading accuracy: read and listen2. Reading fluency: read by yourself3. Act it out設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)進(jìn)行首次朗讀，隨后通過聽原聲朗讀糾正發(fā)音，同時模仿語音語調(diào)，提升閱讀準(zhǔn)確度。設(shè)計意圖：學(xué)生小組朗讀或獨(dú)立朗讀，通過大量的朗讀提升閱讀流暢度。設(shè)計意圖：學(xué)生小組合作，表演故事，從而實現(xiàn)故事知識的內(nèi)化。六、家庭作業(yè) Read the