修圖工具的使用說課稿

1、修圖工具的使用各位評委、各位同仁：大家好。在生活中，我們每時每刻都在感受著美，美就是我們生活中的一部分，我們把對美的追求當(dāng)成我們?nèi)松淖非笾?。?dāng)心社會信息技術(shù)廣泛應(yīng)，這是最好的時代，也是虛假的時代。計算機美圖軟件的使用讓我們感受到美的改變可以愉悅?cè)松?。今天我說課的題目是讓美麗隨心綻放我將要從以下五個方面來進(jìn)行解說。其中教材分析和教學(xué)設(shè)計是我重點闡述的內(nèi)容。一、教材分析（一）、教材地位：1、地位：本節(jié)課選自河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材，本教材把培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣和學(xué)生的創(chuàng)新能力作為根本目標(biāo)。2-內(nèi)容：本節(jié)課所學(xué)的修圖工具的使用是圖像處理高手一一photoshopcs2的重要內(nèi)容，主

2、要包括2個內(nèi)容：學(xué)習(xí)仿制圖章工具消除面部斑點、和使用修復(fù)畫筆工具消除面部周圍。引領(lǐng)學(xué)生靈活運用該類工具完成修圖目標(biāo)。3、聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生對選擇工具與填充工具的掌握后的能力提高訓(xùn)練，是對photoshop強大的功能的初步感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生制作出更加精彩的PS作品打下基礎(chǔ)。為了更好的完成教學(xué)，必須先了解課標(biāo)對此類軟件教學(xué)的要求：（二）課標(biāo)要求：在新課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定如下教學(xué)目標(biāo)，分三個方面(三)、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：(1)掌握仿制圖章工具、圖案圖章工具的使用；(2)掌握污點修復(fù)工具、修復(fù)畫筆工具、修補工具、紅眼工具的使用；(3)培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理

3、和應(yīng)用資料的能力；2 .過程與方法目標(biāo)：(1)通過活動一消除面部斑點，讓學(xué)生掌握圖章工具使用方法(2)通過活動二消除面部皺紋，讓學(xué)生掌握修復(fù)工具使用方法3 .情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：(2)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力(2)通過修改照片，使學(xué)生利用所學(xué)知識創(chuàng)造美，讓學(xué)生體驗到PS帶來的樂趣。(四)教學(xué)重難點(1)仿制圖章工具、圖案圖章工具的使用(2)掌握污點修復(fù)工具、修復(fù)畫筆工具、修補工具、紅眼工具的使用；為了更好的講清重點、突破難點，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我又根據(jù)八年級的學(xué)生特點分析了一下學(xué)情。二、學(xué)期分析學(xué)習(xí)能力：八年級的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學(xué)能力和動手能力

4、。學(xué)習(xí)弊端：但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點則通，不點則不通。前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了PS的啟動以及選擇工具與填充工具的使用。但是對photoshop這個軟件界面的習(xí)慣感受還不充分。對學(xué)生特點我總體概括為：充滿好奇、求知欲強、主觀判斷、缺乏經(jīng)驗三、說教法、學(xué)法（一）、教學(xué)理念：通過以往的教學(xué)的經(jīng)驗，我認(rèn)為本課在內(nèi)容設(shè)計上比較適合學(xué)生自學(xué)所以我運用“以練促學(xué)”任務(wù)驅(qū)動發(fā)融入本課教學(xué)?！耙跃毚賹W(xué)”就是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)成效。（二）教學(xué)方法：課堂上我采用演示呈現(xiàn)法、任務(wù)驅(qū)動發(fā)、賞識教育發(fā)、自我探究發(fā)等教

5、學(xué)方法。突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點。（三）學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在本節(jié)課將在網(wǎng)絡(luò)教室里展示，學(xué)生通過“練習(xí)一演示一總結(jié)”的程序，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、競賽提高的方式實現(xiàn)對知識點的認(rèn)識理解和記憶，最后達(dá)到熟練應(yīng)用。根據(jù)以上教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式及方法的分析，在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中我設(shè)置了以下6個教學(xué)環(huán)節(jié)，來處理教材。四、說教學(xué)過程1、圖片激趣激情導(dǎo)入，來激發(fā)學(xué)生的興趣。我將出示學(xué)生熟悉的明星宣傳照片和照片，引起同學(xué)們的興趣，讓學(xué)生探究光鮮亮麗的明星背后到底隱藏著什么秘密。原來我們學(xué)習(xí)的photoshop這個軟件就是他們的法寶。他們的祛斑霜、除皺露。從而印出課題修圖工具的使用創(chuàng)造樂學(xué)、愿學(xué)的氛圍。2、

6、展示目標(biāo)讓我生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解你們神奇的變化，只需要photoshop中的兩個工具就可以完成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。3、練習(xí)探究任務(wù)(1)、自主探究我將向?qū)W生提供：“有斑的寶寶”圖片。讓學(xué)生以對學(xué)形式按照課本P65-P66頁的操作練習(xí)，我將巡回指導(dǎo)給予學(xué)生信心和動力。重點提示：1、選擇仿制圖章工具2、預(yù)設(shè)主直徑選擇多少？17個像素3、硬度選擇多少？10%(2)、教師演示根據(jù)學(xué)生完成情況我將補充圖章工具包括仿制圖章和圖案圖章兩部分。教師演示圖章工具的方法和事項，圖示圖片：為娃娃填背景學(xué)生自主完成。設(shè)計意圖：“學(xué)生思考理解，自主探究學(xué)習(xí)、教師總結(jié)補充，加深新授課的印象通過學(xué)生的嘗試操

7、作，提高學(xué)生自主探究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。兩人一組的結(jié)合不會因為人多干擾學(xué)習(xí)操作反而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中心理上感受到有同伴支持更加有努力。任務(wù)二：(1)、自主探究我出示“布滿皺紋的臉”讓我學(xué)生自主學(xué)習(xí)P67頁的操作練習(xí),學(xué)習(xí)應(yīng)用修復(fù)工具中的“修復(fù)畫筆工具”消除皺紋。我將巡回指導(dǎo)給予學(xué)生信心和動力。重點提示：1、選擇修復(fù)畫筆工具2、預(yù)設(shè)主直徑選擇多少？10個像素3、硬度選擇多少？30%做完后找同學(xué)當(dāng)小老師講解演示，設(shè)計意圖：通過學(xué)生自我探究的過程快速的熟悉操作工具，心中有疑慮的可以觀看同學(xué)演示解決問題，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。從而解決本節(jié)課的教學(xué)重點。學(xué)生親自感受到了photoshop修圖工具

8、的神奇，帶這對學(xué)習(xí)的熱情，我設(shè)計4、能力提升出示三種圖片，污點、雙胞胎、紅眼，分析照片的缺憾，把學(xué)生分為三大組，參考課本P68頁。進(jìn)行比賽?？茨睦锝M能更快完成任務(wù)。演示展示孩子們的制作成果，讓同學(xué)們感受成功的喜悅和快樂。設(shè)計意圖：通過競賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決能力，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。從而突破本節(jié)課的難點，達(dá)到對學(xué)生能力的提升。通過前面的環(huán)節(jié)學(xué)生對修圖過程中使用的圖章工具和修復(fù)工具的使用已經(jīng)能夠掌握，但對剛才競賽中出現(xiàn)的一些問題我設(shè)計了5、質(zhì)疑解惑也可以用修補工不:如：除污點只能運用仿制圖章來解決嗎？演具來完成。雙胞胎只能用修補工具來完成嗎？演示：也可以用仿制圖章來完成。設(shè)

9、計意圖：學(xué)生在操作過程中未能發(fā)現(xiàn)的提出及時點撥，學(xué)會有些問題也可以有多種解決思路可以結(jié)合實際問題來應(yīng)用解決。5、連線小結(jié)修復(fù)畫筆工具以移動閃光燈拍攝的人物或動物照片中的紅眼顏色替換工具以從圖像的其它區(qū)域或使用圖案來修補當(dāng)前選中區(qū)域仿制圖章工具復(fù)圖像中的瑕疵，并使修復(fù)結(jié)果自然地融入周圍圖像|才修補工具準(zhǔn)確復(fù)制圖像的一部分或全部覆蓋修復(fù)圖像設(shè)計意圖：通過連線梳理，提高學(xué)生知識梳理整合能力。五、教學(xué)感受在本節(jié)說課結(jié)束我想談?wù)勛约荷闲畔⒓夹g(shù)課的感受1、一節(jié)看不到“成效”的課堂需要堅持。在平時教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們很喜歡上計算機課，特別是上機的操作課，更是有一種“讓我一次愛個夠”的感覺。但是一部分學(xué)生在課

10、堂教學(xué)的過程中，以“玩”、“樂”為主要的情緒支配，對游戲、上網(wǎng)聊天情有獨鐘，而對于教師所講授的教材上的內(nèi)容卻覺得“不好玩”，或者干脆來個置之不理，上機操作的秩序也比較混亂，結(jié)果一節(jié)課下來，表面上課堂氣氛很輕松、活躍，其實效果很差，學(xué)生覺得自己一節(jié)課后好像什么也沒學(xué)會。面對著這樣的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，常常會產(chǎn)生幾許無奈，但更多的是思索。只有自己的堅持探究和學(xué)習(xí)才可以改變學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。2、一節(jié)以“動”制靜的課堂需要激勵。讓學(xué)生在操作過程感受的成功的喜悅。使學(xué)生能夠真正意義上懂得信息技術(shù)課程的現(xiàn)實作用和重要價值，讓他們自覺地認(rèn)真地上好信息技術(shù)課程，掌握到實用的知識和技能。需要我不斷的鼓勵?？偸悄茏寣W(xué)生積極主動地學(xué)，快樂互動地學(xué)，自主探究地學(xué)，是我堅持不懈的努力。我的說課到此結(jié)束！謝謝大家!(3)自主探究，完成任務(wù)(4)展示活動二的圖片，讓學(xué)生自己練習(xí)污點修復(fù)工具、修復(fù)畫筆工具、修補工具、紅眼工具的使用；教師要及時巡視，并注意以下點：及時對知識點不熟練的同學(xué)進(jìn)行個別點撥輔導(dǎo)。從審美角度對孩子們的