初中體育課羽毛球教學設計

1、初中體育課羽毛球教學設計一、教學理念在現(xiàn)代教育的大背景下，發(fā)揚“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的先進理念，激發(fā)學生的運動興趣，形成愉悅的課堂氛圍，以人為本，轉變觀念，發(fā)揮學生主體作用。二、教材分析羽毛球運動的是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，對身心各方面都有積極的作用，能夠培養(yǎng)學生堅強意志、積極進取和拼搏精神。中學羽毛球教材由基本技術、簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。作為一門剛接觸的課程，培養(yǎng)學生興趣顯得尤為重要。三、學情分析本次課的授課班級學生為男女合班，體育的運動技能有不同的差異，學生總體身體素質都也各有不同，總體上基礎屬于一般。

2、組織紀律性和集體榮譽感較強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，當活潑好動是他們的特點也給課程安排帶來了困難，因此要好好安排上課內容。本課采用了講解、示范、啟發(fā)、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，活躍課堂氣氛，更好地促進學生努力達到教學目標。四、重點和難點依據學生身心特點和羽毛球技術特點安排不同的活動輔助學習羽毛球高遠球技術，難點在于學生對球的控制，結合腰、腹等身體力量擊打高遠球。五、教學目標1. 認知目標：了解正確的正手握拍姿勢，明確羽毛球高遠球的基本動作要領，了解羽毛球的基本常識。2. 技能目

3、標：85以上的學生正確掌握高遠球技術，能運用所學技術擊球，75以上的學生能利用所學技術擊球到后場區(qū)；通過體能訓練，發(fā)展速度柔韌力量等素質。3. 情感目標：培養(yǎng)學生羽毛球運動的興趣，并在往返跑來回跑、壓步走等游戲中培養(yǎng)頑強拼搏、努力進取的精神。六、教學方法1. 完整法：在主教材教學之前，把上課的主要內容高遠球作為重點示范使學生建立基本概念。2. 講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的語言和直觀示范，使學生能較清楚地認識到正手擊球動作的重要性，進行不同姿勢的擊球所產生的效果的對比。3. 競賽法：以比賽的形式完成身體素質練習。七、教學流程（一）準備部分（9分鐘）1. 內容安排：顛球繞球場跑球性練習（雙球互打

4、小游戲）設計意圖：通過顛球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球課堂的目的。通過球性練習讓學生進一步熟悉球，為上課打下基礎，在前面的前提下，進行一個雙球互打的小游戲提高同學對羽毛球的興趣，提高對課堂的積極性。（二）基本部分（30分鐘）1、內容安排:高球技術學習繞球場前進跑后退回來，蹲下壓步走（1）高遠球對打（20分鐘）活動安排：老師示范并說明技術要求要求所有同學統(tǒng)一做揮拍動作，老師對個別同學進行指導，找出優(yōu)秀的同學在前面示范分組進行高球對打設計意圖首先，在原來熟悉球性，示范講解后，進行集體揮拍練習，有助于學生建立動作概念，有效的學習動作，建立良好的集體效應。其次，對個別動作不好的同學進行指導，讓優(yōu)

5、秀學生示范等手段，可以帶動整個集體水平的普遍提高，不會有拉后腿的情況出現(xiàn)。再次，分組高球對打，豐富上課內容，又切實提高學生對高球技術的掌握。（2）前進后退跑和蹲下壓步走活動安排：前進后退跑設計意圖：倒退跑一直是一項小孩子感興趣的活動，在前進跑的基礎上增加了后退跑，這樣既結合了腳步練習，為羽毛球前后場步伐打下基礎也作為一項身體素質訓練，鍛煉了學生體質。（三）結束部分（6分鐘）1. 內容安排：壓腿拉伸手臂放松跑小結與鼓勵2. 設計意圖：安排放松跑和手腳的拉伸，都是為了放松身體，針對主要用力部位進行放松，同時有利于讓學生養(yǎng)成鍛煉后整理放松的習慣；最后的小結，在對本課的效果進行講評的基礎上，對學生的表現(xiàn)進行鼓勵性評價，有利于學生的進步和發(fā)展。八、效果預計本課能夠較好地達成事先設定的教學目標；此外，本課的平均心率預計為130150次/分，練習密度預計為40%-55%。九、本課特色從一開始的熟悉球性，在到后來的揮拍模擬擊球動作，在到最后的身體素質練習，一環(huán)接一環(huán)，每一環(huán)都