感知與判斷——美術鑒賞的過程與方法 教學設計

1、主題二感知與判斷一一鑒賞的過程與方法教學目標：了解美術鑒賞的基本過程和常見方法，能綜合運用多種鑒賞方法賞析美術作品，形成價值判斷，獲得對美術作品的深刻認知。通過示范講解，小組探究、任務訓練等方式，提升學生的審美認識，提高鑒賞水平。在不同作品分析中感知藝術的形式原理及魅力，并生成廣泛的文化認同感。實現(xiàn)藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)和升華。強化鑒賞意識。基本思路從鑒賞的一般過程四步法來入手，再結(jié)合鑒賞常見的方法品鑒式批評、形式主義批評，社會學批評來展開學習。最后提出問題，為什么要多看原作，引導學生到現(xiàn)實生活中去觀察欣賞美術作品，提高審美素養(yǎng)和能力。重點了解鑒賞美術作品的基本過程，初步掌握鑒賞常見的方法，對具體作品

2、能運用所學進行分析和運用。難點“四步法”鑒賞過程各個階段的認識，綜合運用多種鑒賞方法進行鑒賞。教材分析本課由三個議題組成:第一個議題是鑒賞美術作品的一般過程是什么?第二個議題:鑒賞的常見方法有哪些?有品鑒式批評、形式主義批評、社會學式批評。第三個議題:為什么要多看原作。學情分析學生沒有任何系統(tǒng)的關于美術作品鑒賞的方法學習與訓練的過程，對于美術作品的鑒賞僅停留在欣賞的表層。板書設計一單元主題二美術鑒賞基礎第一個議題是鑒賞美術作品的一般過程是什么?第二個議題:鑒賞的常見方法有哪些?有品鑒式批評、形式主義批評、社會學式批評。第三個議題:為什么要多看原作。教學過程環(huán)-節(jié)教師活動學生活動教學設計意圖要點

3、知問題一:吳冠中說“今天討論思考與回引導啟發(fā)學學生思考文化程度識的文盲不多了，但是美答?；貞浥c分享生思考藝術與審美的關糸，從點盲很多，你怎么看?”自己參觀美術館學習及審美而初步感知藝術學1、你是否在呆一件美或者畫展的情的作用和意習的重要性。術作品前駐足停留過？形，描述熟知的義，營造基本行程初步美術鑒賞分享一間讓你印象深代表作品。的教學情境。的語境。刻的作品。進一步引入情境，通過回憶分享，初步進行美術作品及語言的表達。講活動2:四步法介紹參與認知四步法探討美術鑒描述、分析、解釋、授要點賞的基本過評價程活動3:初步鑒賞潘天運用四步法進行初步運用四四步法在作品中梳壽作品雄視作品鑒賞和表達步法進行鑒理

4、運用賞實踐活動4:難點解決四步思考“分析”這一探討美術鑒四步法中分析與形法中的“分析”步驟的步驟的應用與表賞的方法式鑒賞法的關系理解運用達問題二:何為“形式鑒賞思考認知形式鑒形式鑒賞方美術語言的兀素、法”？賞的基本構(gòu)成法的總結(jié)語言手段、語言規(guī)則活動5:雄視中形式鑒探究“雄視”中語形式鑒賞法兀素點、線、面、賞法的運用言兀素、手段和的運用和實色。方法踐手段:明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理。語言規(guī)則:棉花與統(tǒng)，對稱與均衡、對比與和諧、節(jié)奏和韻律比例與尺度等活動6:清明上河圖用四步法和形式四步法和形描述分析（點、線、的鑒賞活動鑒賞法實踐鑒賞式鑒賞的實面、色、均衡、對清明上河圖踐比、節(jié)奏等）活動7:清明上

5、河圖學生根據(jù)提示再形式鑒賞法疏密、節(jié)奏、對比、中形式意味的探究：次發(fā)現(xiàn)探究的進一步運韻律、黑白灰構(gòu)成1、畫面中的點線面的運用及作用2、畫家如何表達緊張驚險的氣氛。3、畫面中還有哪些畫豕精心處理的形式意味。用和鞏固等問題三:美術鑒賞還會討論總結(jié)，學生豐富鑒賞方社會學式鑒賞用到其他什么方法？它運用所學的知識法，運用鑒賞們之間的關系怎樣？綜合運用鑒賞方方法賞析簪1、社會學式鑒賞法賞析簪花仕花仕女圖解釋什么是社會學式女圖吹笛少吹笛少年，鑒賞，以具體的西方作品來進行解釋，如：達芬奇的蒙娜麗莎或畢加索的格爾尼卡應該知道作品不是存在于真仝環(huán)境之中，而有著特定的社會階層和社會生活的烙印，要理解不同創(chuàng)作目的以及社會背景對藝術家的影響。2、思考與探究：運用我們今天所學的知識，采用多種方式交叉并用的鑒賞方法，賞析善花仕女圖吹笛少年，填表格。年>,填表格。填表格。最終解決我們一開始提出的問題。從不會欣賞到有方法可循，學生會有成就感。小結(jié)美術鑒賞的方法是相輔相成的，不是簡單孤立使用的。只有綜合使用才會發(fā)現(xiàn)作品