成人高考語文試題復(fù)習(xí)要點

1、成人高考語文試題復(fù)習(xí)要點成人高考語文試題復(fù)習(xí)要點一關(guān)山月(重點課文)作家作品陸游南宋詩人，號放翁;其詩表現(xiàn)抗金復(fù)國而壯志難酬的內(nèi)容。渭南文集劍南詩稿。關(guān)山月為樂府舊題。<<課文講解>>一，本文主旨本詩通過揭露南宋統(tǒng)治者奉行的對金投降路線所造成的惡果，表達了戰(zhàn)士的失望和遺民的深痛，抒發(fā)了對祖國統(tǒng)一的信念不得實現(xiàn)的強烈悲憤。二，課文串講全詩分為三層。第一層：14句。描寫議和后的局面。一個“空”字表達了無限的感慨;當(dāng)官的沒有一點憂患意識，醉生夢死。第二層：58句。描寫戍邊將士報國無路，老死邊疆的悲憤感慨。第三層：912句。描寫中原百姓盼望恢復(fù)，卻連年失望的痛苦。三，詞語解釋1

2、，朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。沉沉：深遠之狀;按歌舞：按節(jié)拍表演歌舞。2，遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。遺民：遭受金政權(quán)統(tǒng)治下的中原人民;忍死：極度痛苦而不想活;今宵：今夜學(xué)習(xí)要點分析層次結(jié)構(gòu)。全詩寫了三種不同的人物：歌舞度日，不修戰(zhàn)備的將軍;老死沙場，空懷壯志的士兵;忍死期盼，私垂淚痕的遺民。這三種人物又處在三種不同的環(huán)境之中：歌舞升平的沉沉朱門;刁斗催落月的戍樓;逆胡傳子孫的中原地區(qū)。這三種不同的人物與不同的環(huán)境用“月”貫穿起來。“今宵”把三處不同的“月”匯聚到同一個夜晚的明月之下。掌握選取典型事物構(gòu)成生活場景的特色。三組典型事物。朱門，歌舞，廄馬，弓;戍樓，刁斗，笛，沙頭，征人骨;

3、幾處，淚痕。選取典型事物，放在同一夜月之下，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果。重點掌握對比與類比的手法。壯士，遺民作為一方，與將軍在境況，內(nèi)心活動上構(gòu)成對比，反映了社會尖銳的對立矛盾，而壯士與遺民之間又構(gòu)成類比，是一種并列關(guān)系。對比與類比的運用，強烈地表達了主題思想。重點段落分析全詩。爐中煤(重點課文)作家作品郭沫若原名開貞。中國現(xiàn)代杰出的詩人，歷史劇作家，學(xué)者，社會活動家。1921年出版第一部詩集女神。與郁達夫，成仿吾組成“創(chuàng)造社”?？箲?zhàn)時期寫有“屈原”，“虎符”等話劇。女神具有奔騰的想象，大膽的夸張，濃烈的色彩，體現(xiàn)了鮮明的浪漫主義特色，為五四后的自由體詩開拓了新天地。爐中煤是一首抒情詩，是詩人192

4、0年留學(xué)日本時寫作的。成人高考語文試題復(fù)習(xí)要點二聲聲慢(泛讀課文)作家作品李清照我國文學(xué)史上宋代著名女作家，女詞人;北宋為金國所滅，她與丈夫避亂江南，丈夫去世，晚景凄涼。作品集漱玉詞。聲聲慢是詞調(diào)名。課文講解一，本文主旨抒寫晚年孤苦無依的生活境況及內(nèi)心深處無比深沉的哀愁。二，課文串講上片?！皩ひ捯挘淅淝迩鍏s是舊時相識”描寫殘秋時分的愁苦孤寂的心情。第一小層：“尋尋覓覓，冷冷清清凄凄慘慘戚戚”描寫自己孤寂冷清的環(huán)境，凄慘的心情;第二小層：“乍暖還寒時候晚來風(fēng)急”，描寫殘秋，天氣變化無常，自己身體和情緒雪上加霜。第三小層：“雁過也，卻是舊時相識”，描寫大雁南飛引起對丈夫的思念，感慨自己無法返家

5、。下片,描寫苦愁的心情。第一小層：“滿地黃花堆積如今有誰堪摘”由菊花，感慨自己的身世;第二小層：“守著窗兒，獨自怎生得黑”，描寫自己度日如年。第三小層：“梧桐更兼細雨點點滴滴”秋雨梧桐如灑不完的傷心淚。第四小層：最后一句?？偨Y(jié)全詩，感嘆自己的孤苦無依。學(xué)習(xí)要點1，概括這首詞的情感內(nèi)容。一是孤苦寂寞;二是由此而生的.愁苦心情;其情感是低沉悲痛的。2，劃分此詞鋪敘景物的層次。共分為五層第一層，氣候變化，自己難以將息;第二層，風(fēng)急;第三層，大雁;第四層，菊花;第五層，秋雨梧桐;3，疊字的言語特點?！皩ひ捯挕睂懶睦恚骸袄淅淝迩濉睂懎h(huán)境：“凄凄慘慘戚戚”寫感受;突出豐富了這些詞語所要表達的內(nèi)容;這些詞

6、多是齒音字，聲音短促，增加了凄涼感覺。天凈沙(重點課文)作家作品馬致遠元代雜劇家，散曲家;有“曲狀元”之稱;與關(guān)漢卿，白樸，鄭光祖合稱“元曲四大家”。代表作漢宮秋。天凈沙秋思是一首散曲，屬于小令，被稱為“秋思之祖”。天凈沙是曲牌名，“秋思”是題目。課文講解一，本文主旨表達了游子思歸，倦于漂泊的情感。二，課文串講全曲分為三層。第一層：前三句。描寫三種不同的景象;第二層：第四句。然是描寫景物，起到過渡的作用。第三層：第五句。點明題旨。成人高考語文試題復(fù)習(xí)要點三蜀相(重點課文)作家作品杜甫我國古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人;其詩歌真實地反映了安史之亂前后唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰這一歷史時期的社會現(xiàn)實，有“詩史”之稱

7、。杜甫詩歌的風(fēng)格是“沉郁頓挫”。本詩屬于七言律詩。主旨作者懷著崇敬的心情瞻仰三國時蜀漢開國丞相諸葛亮祠堂，對諸葛亮歷史功績和忠心為國的精神給與熱情地肯定，對其“出師未捷身先死”的悲劇給與高度同情。同時也抒發(fā)了自己在國家動蕩之階，未能有所作為的感概。課文串講前四句描寫景物。首句設(shè)問句，表示自己崇拜已久，來到成都，急于往訪的心情。“自”“空”兩字，表明物是人非，人們已經(jīng)忘記諸葛亮了。后四句抒發(fā)感情。“三顧”是明君求賢，“兩朝”是賢相圖報。最后兩句是感嘆諸葛亮大業(yè)未成，也寄托自己的感嘆。詞語解釋三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。頻煩：幾次開濟：開創(chuàng)基業(yè)，匡濟國家出師未捷身先死。捷：成功。學(xué)習(xí)要點將寫景

8、，敘事，抒情，議論融為一體。前四句描寫景物，但景中有情。寓情于景。五六句敘事，內(nèi)中也含著感情。最后說出自己的理想，愿望，發(fā)表了議論。2，頷聯(lián)對丈工整。中間兩聯(lián)必須對仗?！坝畴A”對“隔葉”?！半A”平聲，“葉”仄聲?！氨滩荨睂Α包S鸝”，“草”平聲，“鸝”仄聲。重點段落分析全詩白雪歌送武判官歸京(泛讀課文)作家作品岑參曾任嘉州刺史，世稱岑嘉州。盛唐邊塞派詩人;與高適并稱“岑高”。白雪歌送武判官歸京是作者自擬樂府詩題;送別詩。<<課文講解>>一，本文主旨這是一首白雪詩，也是一首送別詩。描繪西北邊陲的風(fēng)雪奇寒，抒發(fā)了與朋友分離時的真摯別情。屬于七言歌行。二，課文串講全詩分為兩個層次。第一層次：“北風(fēng)卷地白草折愁云慘淡萬里凝。”描寫大風(fēng)中的雪景及難耐的寒冷;第一小層：12句。描寫大風(fēng);第二小層：34句。描寫大雪。第三小層：56句。描寫轉(zhuǎn)折句，從大雪轉(zhuǎn)為嚴(yán)寒，從自然轉(zhuǎn)為人物。第四小層：78句。描寫寒冷。第五小層：910句。與開頭呼應(yīng)，描寫冰，愁云。第二層次：“中軍置酒飲歸客”描寫送別友人的情景。第一小層：1112句。描寫營