小石潭記精品剖析

1、1會計(jì)學(xué)小石潭記精品剖析小石潭記精品剖析第1頁/共45頁3第2頁/共45頁柳宗元：柳宗元：唐代文學(xué)家，唐宋唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河?xùn)|八大家之一。字子厚，祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)），世稱（今山西永濟(jì)），世稱柳河?xùn)|柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱因官終柳州刺史，又稱柳柳州柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動 ，并稱并稱“韓柳韓柳”。柳宗元參加過永貞革新，失柳宗元參加過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗敗后被貶為永州司馬，從此柳宗元在荒遠(yuǎn)偏僻的永州苦呆了整整元在荒遠(yuǎn)偏僻的永州苦呆了整整十年，在這里他完成了他的十年，在這里他完成了他的“永州八記永州八記”，其中最

2、負(fù)盛名的是，其中最負(fù)盛名的是小石潭記小石潭記。山水游記山水游記是柳宗是柳宗元散文創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的元散文創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的一部分。一部分。2第3頁/共45頁 桃花源記桃花源記 岳陽樓記岳陽樓記 滿井游記滿井游記 醉翁亭記醉翁亭記11第4頁/共45頁教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.疏通文意，掌握文中字詞的含義。疏通文意，掌握文中字詞的含義。2.熟悉課文，感受小石潭的美景。熟悉課文，感受小石潭的美景。 3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。 4.體會文章寫景抒情、情景交融的體會文章寫景抒情、情景交融的寫法。寫法。 10第5頁/共45頁 二、預(yù)習(xí)交流二、預(yù)習(xí)交流1、識記文學(xué)

3、常識、識記文學(xué)常識2、欣賞課文朗讀、欣賞課文朗讀第6頁/共45頁2、作者、作者 ，字，字 ，山西，山西人，世稱人，世稱“ ” ，唐唐代著代著名文學(xué)家，名文學(xué)家，“ ”之一之一。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動動 ，并稱，并稱“韓柳韓柳”。代表作有。代表作有永州八記、捕蛇者說永州八記、捕蛇者說等。等。 是永州八記是永州八記之一。之一。柳宗元柳宗元子厚子厚柳河?xùn)|柳河?xùn)|唐宋八大家唐宋八大家小石潭記小石潭記第7頁/共45頁第8頁/共45頁5第9頁/共45頁6第10頁/共45頁7第11頁/共45頁8第12頁/共45頁9第13頁/共45頁3、下列加橫線的字注音、下列加橫線的字注音:v篁

4、篁竹（竹（ ） 清清冽冽（ ）v為為坻坻（ ） 為為嶼嶼（ ）v為為嵁嵁（ ） 佁佁然（然（ ）v俶俶爾（爾（ ） 翕翕忽（忽（ ）v差差互（互（ ） 寂寂寥寥（ ）v悄悄愴愴（ ） 幽幽邃邃（ ） hunglichyknychxcliochungsu第14頁/共45頁試一試，你掌握了嗎？試一試，你掌握了嗎？4、解釋下列詞語、解釋下列詞語 清冽清冽 ( ) 佁然佁然 ( ) 俶爾俶爾 ( ) 翕忽翕忽 ( ) 蒙絡(luò)搖綴蒙絡(luò)搖綴( ) 斗折蛇行斗折蛇行( ) 犬牙差互犬牙差互( ) 凄神寒骨凄神寒骨( ) 悄愴幽邃悄愴幽邃( )清涼清涼呆呆的樣子呆呆的樣子忽然忽然輕快敏捷的樣子輕快敏捷的樣子覆蓋

5、纏繞搖晃連綴覆蓋纏繞搖晃連綴像北斗星那樣曲折像北斗星那樣曲折,像蛇爬行那樣彎曲像蛇爬行那樣彎曲像狗牙那樣相互交錯像狗牙那樣相互交錯感到心神凄涼感到心神凄涼,寒氣透骨寒氣透骨寂靜極了，幽深極了寂靜極了，幽深極了第15頁/共45頁四、分組合作四、分組合作 1、試試你的身手，翻譯本文重點(diǎn)句子、試試你的身手，翻譯本文重點(diǎn)句子。4、課文是按游覽的順序來寫，條、課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路理十分清楚，請說說本文寫作思路5、品讀課文，分析課文。、品讀課文，分析課文。2、正確翻譯課文內(nèi)容。、正確翻譯課文內(nèi)容。3、積累文言詞匯。、積累文言詞匯。6、拓展延伸第16頁/共45頁一組展示：

6、小潭以整塊石頭作為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。小潭以整塊石頭作為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。青翠的樹木，碧綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖晃青翠的樹木，碧綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖晃連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。第17頁/共45頁譯：感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極譯：感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了了，幽深極了。譯：溪岸的形狀像犬牙那樣互相交錯，不譯：溪岸的形狀像犬牙那樣互相交錯，不知道它的源頭在哪里。知道它的源頭在哪里。譯：溪流曲曲折折，時隱時現(xiàn)，一段看譯：溪流曲曲

7、折折，時隱時現(xiàn)，一段看得見，一段看不見。得見，一段看不見。第18頁/共45頁第19頁/共45頁（副詞，大約）（副詞，大約）（可以、能）（可以、能） （可以、能）（可以、能）（由，自）（由，自） （跟隨）（跟隨）（清澈）（清澈） （凄清）（凄清） （以（以為樂）為樂）（逗樂，嬉戲）（逗樂，嬉戲）三組展示：三組展示：第20頁/共45頁1 1、乃記之而、乃記之而去去 2 2、崔氏二、崔氏二小生小生：3 3、不可久、不可久居居：2 2、古今異義、古今異義去去：（古）離開：（古）離開 （今）前往，到某處（今）前往，到某處 小生：小生：（古）年輕人（古）年輕人 （今）戲曲藝術(shù)（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色中的

8、一種角色居：居： （古）停留（古）停留 （今）居?。ń瘢┚幼〉?1頁/共45頁 發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛四組展示：四組展示：1、課文是按游覽的順序來寫，課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚條理十分清楚第22頁/共45頁全石以為底，近岸，卷石以出，為坻全石以為底，近岸，卷石以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。骨，悄愴幽邃。隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之，伐竹取道，下見小潭之，伐竹

9、取道，下見小潭2、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？3 3、找出描寫小石潭全貌的句子。、找出描寫小石潭全貌的句子。4 4、小石潭上的景物是怎樣的？、小石潭上的景物是怎樣的？第23頁/共45頁 五組展示：品讀第二段完成下列題五組展示：品讀第二段完成下列題1 1）這一段寫了哪些景物？）這一段寫了哪些景物？2 2）潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描）潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？寫的？3 3）作者是怎樣寫魚的？）作者是怎樣寫魚的？4 4）這段描寫滲透了作者怎樣的感情）這段描寫滲透了作者怎樣的感情？（潭水、游（潭水、游 魚魚）（清澈清澈,作者從游魚、陽光、影作者從游魚、陽光、影子等角度來

10、側(cè)面描寫的）子等角度來側(cè)面描寫的）（動、靜相結(jié)合）（動、靜相結(jié)合）（快樂）（快樂）第24頁/共45頁六組展示：六組展示：第三自然段描寫小潭源流第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來描，依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來描寫？運(yùn)用什么修辭方法？運(yùn)用什么描寫？運(yùn)用什么修辭方法？運(yùn)用什么描寫手法？寫手法？ 抓住溪流的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不抓住溪流的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，齊來寫的，運(yùn)用比喻的修辭手法運(yùn)用比喻的修辭手法。寫小溪，。寫小溪，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流的；就作者形容它像蛇行那樣曲折，

11、這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。 第25頁/共45頁 一組展示一組展示： 1 1、第四段作者描寫了小石、第四段作者描寫了小石潭周圍的景物，有什么感受，描寫了小潭周圍的景物，有什么感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？石潭中怎樣的氣氛？2、反映了作者怎樣的心情？反映了作者怎樣的心情？凄神寒骨，悄愴幽邃（點(diǎn)睛之筆）凄神寒骨，悄愴幽邃（點(diǎn)睛之筆）描寫了小石潭悲寂凄涼的氣氛描寫了小石潭悲寂凄涼的氣氛表現(xiàn)了作者在寂寞處境中憂傷孤凄悲表現(xiàn)了作者在寂寞處境中憂傷孤凄悲涼的心境。涼的心境。第26頁/共45頁

12、二組展示：二組展示：文章前面寫文章前面寫“心樂之心樂之”，后面又寫后面又寫“悄愴幽邃悄愴幽邃”，一樂一憂似，一樂一憂似難相容，該如何理解？難相容，該如何理解？ 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào), ,而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的, ,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。心情又會流露出來。 第27頁/共45頁 拓展延伸：。第28

13、頁/共45頁第29頁/共45頁 小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文小石潭記。小石潭由此而聞名遐邇。第30頁/共45頁小石潭記小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭：潭中景物潭中景物：小潭源流小潭源流：潭中氣氛：潭中氣氛：隔、聞、伐隔、聞、伐、取、見、取、見潭水潭水游魚游魚清澈清澈 側(cè)面描寫側(cè)面描寫動靜結(jié)合動靜結(jié)合 移步換景移步換景岸勢：岸勢：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒參差不齊參差不齊悄愴幽邃悄愴幽邃形象比喻形象比喻借景抒情借景抒情可愛可愛正面描寫正面描寫表現(xiàn)了作者在寂寞處境表現(xiàn)了作

14、者在寂寞處境中憂傷孤凄悲涼的心境中憂傷孤凄悲涼的心境六：教師小結(jié)：六：教師小結(jié)：順序：游覽順序順序：游覽順序景景寫作手法寫作手法第31頁/共45頁第32頁/共45頁1、填一填填一填：寫景技巧與文章對對碰寫景技巧與文章對對碰 五組展示（一、二題）五組展示（一、二題） 六組展示（三、四題）六組展示（三、四題）第33頁/共45頁一填空一填空1 1、點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合。如寫石：。如寫石： 是面，是面， “ ”是點(diǎn)，體現(xiàn)作者的感知。是點(diǎn)，體現(xiàn)作者的感知。2 2、遠(yuǎn)近交錯遠(yuǎn)近交錯。如寫潭：。如寫潭：“ ”是遠(yuǎn)，是遠(yuǎn)，“ ”是近，多層次展現(xiàn)小潭的景是近，多層次展現(xiàn)小潭的景致。致。3 3、動靜結(jié)合動靜結(jié)合。如寫

15、魚：。如寫魚：“ ”是靜，是靜， “ ”是動，更顯環(huán)境的雅靜。是動，更顯環(huán)境的雅靜。4 4、虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合。如寫水：。如寫水： ” ， ”實(shí)寫魚，其實(shí)虛寫水，實(shí)寫魚，其實(shí)虛寫水， 以實(shí)寫虛，虛實(shí)相映成趣。以實(shí)寫虛，虛實(shí)相映成趣。5 5、正側(cè)結(jié)合正側(cè)結(jié)合。如寫魚：。如寫魚：“ ”正面寫魚，側(cè)面寫水。正面寫魚，側(cè)面寫水。全石以為底全石以為底 為坻為嶼，為嵁為巖為坻為嶼，為嵁為巖 聞水聲聞水聲下見小潭下見小潭影布石上。佁然不動影布石上。佁然不動 俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，日光下澈，影

16、布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。往來翕忽。似與游者相樂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。第34頁/共45頁（D）第35頁/共45頁如鳴佩環(huán)。皆若空游無所依 。日光下澈，影布石上，佁然不動。俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。第36頁/共45頁15第37頁/共45頁1 1、西西行百二十步：行百二十步：2 2、心、心樂樂之：之：3 3、下下見小潭：見小潭：4 4、皆若、皆若空空游無所依：游無所依：5 5、斗斗折折蛇蛇行：行：6 6、其

17、岸勢、其岸勢犬牙犬牙差互：差互：7 7、凄凄神神寒寒骨：骨：詞類活用詞類活用16第38頁/共45頁22第39頁/共45頁下課了，再見！下課了，再見！第40頁/共45頁教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.疏通文意，掌握文中字詞的含義。疏通文意，掌握文中字詞的含義。2.熟悉課文，感受小石潭的美景。熟悉課文，感受小石潭的美景。 3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。 4.體會文章寫景抒情、情景交融的體會文章寫景抒情、情景交融的寫法。寫法。 10第41頁/共45頁2、作者、作者 ，字，字 ，山西，山西人，世稱人，世稱“ ” ，唐唐代著代著名文學(xué)家，名文學(xué)家，“ ”之一之一。與韓愈共同倡導(dǎo)

18、唐代古文運(yùn)。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動動 ，并稱，并稱“韓柳韓柳”。代表作有。代表作有永州八記、捕蛇者說永州八記、捕蛇者說等。等。 是永州八記是永州八記之一。之一。柳宗元柳宗元子厚子厚柳河?xùn)|柳河?xùn)|唐宋八大家唐宋八大家小石潭記小石潭記第42頁/共45頁第43頁/共45頁四、分組合作四、分組合作 1、試試你的身手，翻譯本文重點(diǎn)句子、試試你的身手，翻譯本文重點(diǎn)句子。4、課文是按游覽的順序來寫，條、課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路理十分清楚，請說說本文寫作思路5、品讀課文，分析課文。、品讀課文，分析課文。2、正確翻譯課文內(nèi)容。、正確翻譯課文內(nèi)容。3、積累文言詞匯。、積累文言詞匯。6、拓展延伸第44頁/共45頁二組展示：