考前作文輔導(dǎo)

1、好好作作文文？類類 別別評(píng)評(píng) 分分 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) 一類卷一類卷 40-36符合題意，符合文體要求，符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意新穎有創(chuàng)意，思想健，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確流暢，富有文采流暢，富有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。字左右。 二類卷二類卷 35-31符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，550字左右。字左右。 三類卷三類卷 30-25基本基本符合題意，符合題意，基本基本符合文體要

2、求，思想健康，符合文體要求，思想健康，中心中心較較明確，內(nèi)容明確，內(nèi)容較較充實(shí)，結(jié)構(gòu)充實(shí)，結(jié)構(gòu)較較完整，語言完整，語言較較準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多錯(cuò)誤不多，500字左右。字左右。四類卷四類卷24-11基本不基本不符合題意，符合題意，基本不基本不符合文體要求，中心符合文體要求，中心不不明確，內(nèi)容明確，內(nèi)容不不充實(shí)，結(jié)構(gòu)充實(shí)，結(jié)構(gòu)較較完整，語言完整，語言較較明白，明白，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)相差較大。，字?jǐn)?shù)相差較大。五類卷五類卷10分以下分以下不不符合題意，符合題意，不不符合文體要求，符合文體要求，無無中心，內(nèi)容中心，內(nèi)容混混亂亂，語句不通，字?jǐn)?shù)，語句不通，字?jǐn)?shù)相差大相差大。一、審題一

3、、審題二、立意二、立意三、選材三、選材四、構(gòu)思與語言四、構(gòu)思與語言 仔細(xì)推敲仔細(xì)推敲題目題目的意義和作文的意義和作文要求要求，確定文體和寫作的范圍、角度、重點(diǎn)等。確定文體和寫作的范圍、角度、重點(diǎn)等。 一、審題 以以其實(shí)很簡單其實(shí)很簡單為題目，寫為題目，寫一篇不少于一篇不少于600字的文章，文體自字的文章，文體自選（詩歌除外）。選（詩歌除外）。你能從你能從題目題目及及要求要求中提取到哪些信息？中提取到哪些信息？方法一：以小見大方法一：以小見大 是以小題材表現(xiàn)大主題的方法是以小題材表現(xiàn)大主題的方法 ，讓，讓“一滴水反一滴水反射出太陽的光輝射出太陽的光輝”。 方法二：新穎脫俗方法二：新穎脫俗 要深刻

4、，有創(chuàng)意。不因循守舊，不落俗套。要深刻，有創(chuàng)意。不因循守舊，不落俗套。方法三：出奇制勝方法三：出奇制勝 即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構(gòu)即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化。想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化。二、立意同學(xué)習(xí)作：同學(xué)習(xí)作：上上下下的腳步聲上上下下的腳步聲 （劉萬傳昉）（劉萬傳昉）一杯熱牛奶一杯熱牛奶（陳婧）（陳婧） 主題要鮮明主題要鮮明1、用標(biāo)題點(diǎn)明、用標(biāo)題點(diǎn)明2、在開頭點(diǎn)明、在開頭點(diǎn)明3、結(jié)尾點(diǎn)明或深化、結(jié)尾點(diǎn)明或深化 原則原則 緊扣中心緊扣中心（準(zhǔn)）（準(zhǔn)） 小事入筆小事入筆 （?。ㄐ。┱媸抡媲檎媸抡媲?（真）（真） 富有新意富有新意

5、（新）（新） 三、選材材料從哪里來？材料從哪里來？（親眼所見、親耳所聞）親眼所見、親耳所聞）校園生活、校園生活、家庭生活、社會(huì)生活家庭生活、社會(huì)生活一、從生活中尋找（做生活的有心人）一、從生活中尋找（做生活的有心人）二、從閱讀中挖掘（做閱讀的有心人）二、從閱讀中挖掘（做閱讀的有心人）三、從媒體中感悟（做媒體有心人）三、從媒體中感悟（做媒體有心人） 確定中心，選好材料確定中心，選好材料以后，就得以后，就得列列個(gè)個(gè)寫作寫作提綱提綱，先寫什么，再寫什么，最后寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得有個(gè)什么，得有個(gè)次序次序。 哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心

6、關(guān)系不大，可以略寫或不哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫或不寫，得分個(gè)寫，得分個(gè)主次主次，確，確定詳略定詳略。四、構(gòu)思與語言 原原 則：則： 開頭必須與全文的主要內(nèi)開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。簡、簡、新、新、美美 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)：一、開門見山式一、開門見山式 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的的是他的背影背影。 朱自清朱自清背影背影 父親總覺得我們家的父親總覺得我們家的臺(tái)階臺(tái)階低。低。 李森祥李森祥 臺(tái)階臺(tái)階二、巧用修辭式二、巧用修辭式 “斜風(fēng)細(xì)雨不須歸斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的雨是

7、飄逸的，的雨是飄逸的，“兩三點(diǎn)兩三點(diǎn)雨山前雨山前”的雨是悠閑的，的雨是悠閑的，“沾衣欲濕杏花雨沾衣欲濕杏花雨”的雨的雨是纏綿的。雨，是天空的淚，是詩人的情。是纏綿的。雨，是天空的淚，是詩人的情。 三、引用佳句式三、引用佳句式（ 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 說屏說屏 “輕輕地，我走了。正如我輕輕地來輕輕地，我走了。正如我輕輕地來”徐志摩先徐志摩先生的那首詩再別康橋，引發(fā)了我們對(duì)告別的思考。生的那首詩再別康橋，引發(fā)了我們對(duì)告別的思考。四、環(huán)境烘托式四、環(huán)境烘托式 凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。 親愛的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽 秋雨中我獨(dú)自一人尋

8、覓。只見秋風(fēng)瑟瑟，枯葉飄秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。只見秋風(fēng)瑟瑟，枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中，一如飄飛的靈魂，無聲無息地落在飛，卷進(jìn)雨霧中，一如飄飛的靈魂，無聲無息地落在生命之樹下。綿綿秋雨，打開了我惆悵的思緒生命之樹下。綿綿秋雨，打開了我惆悵的思緒五、制造懸念式五、制造懸念式 皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，色彩是梵高的財(cái)富，山皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，色彩是梵高的財(cái)富，山澗明月、澗明月、 石上清流是隱士的財(cái)富石上清流是隱士的財(cái)富 。那么我的財(cái)富又是什么。那么我的財(cái)富又是什么呢？呢？ 貧困貧困超越超越財(cái)富財(cái)富 我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許贊

9、許”我的掌聲。但是我清楚地知道，那不是我自己努我的掌聲。但是我清楚地知道，那不是我自己努力的結(jié)果。力的結(jié)果。 掌聲又響起來掌聲又響起來六、妙用題記式六、妙用題記式觸摸陽光觸摸陽光開頭：開頭： 眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一個(gè)亮點(diǎn)，那么你就眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一個(gè)亮點(diǎn)，那么你就會(huì)觸摸到美麗的陽光。會(huì)觸摸到美麗的陽光。 題記題記一、開門見山式一、開門見山式 四、環(huán)境烘托式四、環(huán)境烘托式 二、巧用修辭式二、巧用修辭式 五、制造懸念式五、制造懸念式 三、引用佳句式三、引用佳句式 六、妙用題記式六、妙用題記式 請(qǐng)你把 的滋味題目補(bǔ)充完補(bǔ)充完整整，并為它寫一個(gè)開頭開頭。 一、一、首尾呼應(yīng)式首尾

10、呼應(yīng)式二、呼喚號(hào)二、呼喚號(hào)召召式式 當(dāng)你獻(xiàn)出自己的愛心時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。當(dāng)你獻(xiàn)出自己的愛心時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。請(qǐng)只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。請(qǐng)把愛心帶給他人吧！把愛心帶給他人吧！三、巧妙發(fā)問式三、巧妙發(fā)問式可是，這能全怪我嗎？可是，這能全怪我嗎？ 羚羊木雕羚羊木雕 我知道，我是父親的汗水泡大的。父親，我該怎我知道，我是父親的汗水泡大的。父親，我該怎樣才能表達(dá)出我對(duì)您永遠(yuǎn)的愧疚和愛戴呢？樣才能表達(dá)出我對(duì)您永遠(yuǎn)的愧疚和愛戴呢？ 父親父親四、余音繞梁式四、余音繞梁式 它走了上去，消失在一片燦爛中。它走了上去，消失在一片燦爛中。

11、斑羚飛渡斑羚飛渡 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。安塞腰鼓安塞腰鼓五、抒情議論式五、抒情議論式 其實(shí)寧靜就是這么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼其實(shí)寧靜就是這么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，都足以讓笑容在人心的話語，一顆能包含一切的心靈，都足以讓笑容在人們臉上暖暖地綻放。那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕們臉上暖暖地綻放。那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而又自然。輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而又自然。六、情景合一式六、情景合一式 雨依舊下著，但變得溫柔起來；天空依然陰沉，但雨依舊下著，但變得溫柔起來；天空依然陰沉，但變得明亮了起來，我

12、的心也輕松了許多。變得明亮了起來，我的心也輕松了許多。 請(qǐng)選擇請(qǐng)選擇一種或多種方式一種或多種方式為為微笑是一把微笑是一把神奇的鑰匙神奇的鑰匙 寫一個(gè)結(jié)尾。寫一個(gè)結(jié)尾。一、首尾呼應(yīng)式一、首尾呼應(yīng)式 四、余音繞梁式四、余音繞梁式二、呼喚號(hào)召式二、呼喚號(hào)召式 五、抒情議論式五、抒情議論式三、巧妙發(fā)問式三、巧妙發(fā)問式 六、情景合一式六、情景合一式善用長句,錘煉語言的整齊美長散結(jié)合,打造語言的錯(cuò)落美輸入情感,增添語言的情趣美善用修辭,展現(xiàn)語言的靈動(dòng)美融入思考,散發(fā)語言的哲理美富于想象,亮出語言的新穎美擴(kuò)展擴(kuò)展下列語句，使之更生動(dòng)、更有感染力下列語句，使之更生動(dòng)、更有感染力 1、“抓歹徒?。∽ゴ跬桨。　币?/p>

13、聲高喊傳來。這喊聲驚醒了人們。一聲高喊傳來。這喊聲驚醒了人們。2、老爺爺打了他一耳光。、老爺爺打了他一耳光。小結(jié)小結(jié)：怎樣才能獲得閱卷老師的賞識(shí)？怎樣才能獲得閱卷老師的賞識(shí)？1、仔細(xì)審題、仔細(xì)審題 2、明確中心、明確中心3、合理選材、合理選材 4、巧妙構(gòu)思、巧妙構(gòu)思 5、富有文采、富有文采P.S. 卷面整潔，書寫美觀、工整。卷面整潔，書寫美觀、工整。練筆：練筆：（任選一題，列出寫作提綱，并寫出首段任選一題，列出寫作提綱，并寫出首段）1、“閱讀閱讀”是人生中一種必不可少的生活姿態(tài)。是人生中一種必不可少的生活姿態(tài)。“閱讀閱讀”父母的點(diǎn)滴父母的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，體會(huì)勞作的艱辛；細(xì)節(jié)，體會(huì)勞作的艱辛；“閱讀閱

14、讀”自然的呻吟，明白要善待自然；自然的呻吟，明白要善待自然；“閱閱讀讀”社會(huì)的美丑，懂得要守住道德的底線；閱讀經(jīng)典佳作，懂得心靈社會(huì)的美丑，懂得要守住道德的底線；閱讀經(jīng)典佳作，懂得心靈的輕盈和潔凈的輕盈和潔凈以以“閱讀閱讀 ，真好，真好”為題目為題目寫一篇文章。寫一篇文章。要求：要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；文體不限（詩歌除外）；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；文體不限（詩歌除外）； 字?jǐn)?shù)在字?jǐn)?shù)在600字左右；字左右； 不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、人名。不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、人名。 （ 2013 . 膠州膠州 ）2、其實(shí)我懂、其實(shí)我懂 要求：要求： 寫一篇寫一篇600字左右的記敘文。字左右的記敘文。 文中文中最好靈活運(yùn)用相應(yīng)的表達(dá)方式或修辭手法，以表達(dá)自己真切的體驗(yàn)最好靈活運(yùn)用相應(yīng)的表達(dá)方式或修辭手法，以表達(dá)自己真切的體驗(yàn)與感受。與感受