三年級(jí)下語(yǔ)文-白公鵝_魯教版ppt課件

1、有什么不同之處？qing dan lin y qing dan lin y 腔調(diào)腔調(diào) 掂量掂量 漣漪漣漪 l sh l sh 無(wú)憂無(wú)慮無(wú)憂無(wú)慮 屬于屬于 zi zi 主宰主宰 榮膺榮膺 慢條斯理慢條斯理 車轍車轍 混亂混亂 細(xì)翎細(xì)翎 率領(lǐng)率領(lǐng) 直奔魚竿直奔魚竿 廝打廝打 耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威 崩崩 勾當(dāng)勾當(dāng) 從從從容容從容容 一樣點(diǎn)：一樣點(diǎn)： 前者抓住一個(gè)特點(diǎn)前者抓住一個(gè)特點(diǎn)傲慢，圍繞總寫傲慢，圍繞總寫句好一個(gè)傲慢的動(dòng)物從三個(gè)方面叫聲、步態(tài)、吃相句好一個(gè)傲慢的動(dòng)物從三個(gè)方面叫聲、步態(tài)、吃相突出其傲慢；后者先寫大白鵝該當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后突出其傲慢；后者先寫大白鵝該當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么

2、該當(dāng)榮膺？在解釋闡明中寫出了白鵝的特點(diǎn)。再寫為什么該當(dāng)榮膺？在解釋闡明中寫出了白鵝的特點(diǎn)。抓特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來(lái)寫 不同點(diǎn)：n課文從哪幾方面寫白公鵝的特點(diǎn)？課文從哪幾方面寫白公鵝的特點(diǎn)？nA A白公鵝走路的姿態(tài)白公鵝走路的姿態(tài)nB B白公鵝平常的活動(dòng)白公鵝平常的活動(dòng)它走起路來(lái)慢條斯理，仔它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。細(xì)掂量著每一步。哪些地方表達(dá)出它的慢條哪些地方表達(dá)出它的慢條斯理的呢？斯理的呢？作者怎樣寫白公鵝的走路？n1 1、落步的時(shí)候、落步的時(shí)候n2 2、過路的時(shí)候、過路的時(shí)候n3 3、被狗追逐時(shí)的緩慢行走、被狗追逐時(shí)的緩慢行走 落步之前，它總要先把腳落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，

3、再合上掌蹼，掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；就像收起張開的扇面一樣；然后擺一小會(huì)兒這個(gè)姿態(tài)，然后擺一小會(huì)兒這個(gè)姿態(tài)，再不慌不忙地把腳掌放到地再不慌不忙地把腳掌放到地上。上。 落步之前，它總要先把腳掌落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺收起張開的扇面一樣；然后擺一小會(huì)兒這個(gè)姿態(tài)，再不慌不一小會(huì)兒這個(gè)姿態(tài)，再不慌不忙地把腳掌放到地上。忙地把腳掌放到地上。 當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(dòng)起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀扇動(dòng)起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆

4、葦也會(huì)沙沙作響。岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。這一段表達(dá)了白公鵝什么特點(diǎn)這一段表達(dá)了白公鵝什么特點(diǎn)呢？呢？ 這只白鵝在整片河灣里最這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無(wú)憂無(wú)慮，引人注目。它過得無(wú)憂無(wú)慮，自在自在。青草茂密的河岸屬自在自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最干凈的沙灘也屬于它，水邊最干凈的沙灘也屬于它。于它。 作者怎樣寫白公鵝在水里水中自在自在的？n1 1、搶占地盤、搶占地盤n2 2、直奔魚竿，在河里嬉戲、直奔魚竿，在河里嬉戲n3 3、廝打、廝打n4 4、公然吞吃魚餌、公然吞吃魚餌無(wú)憂無(wú)慮無(wú)憂無(wú)慮自在自在自在自在 可最糟糕的是，白鵝把我下了可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為本

5、人的魚餌的一片水面，也劃為本人的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間官司，它根本沒把我放在眼時(shí)間官司，它根本沒把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，相互嬉戲。聲叫喚，拍打翅膀，相互嬉戲。 要不，它就與臨近的鵝群來(lái)上要不，它就與臨近的鵝群來(lái)上一場(chǎng)廝打，弄得滿河里漂浮著一場(chǎng)廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。假設(shè)趕上這撕咬下來(lái)的亂羽。假設(shè)趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，他就甭想有魚咬鉤了他就

6、甭想有魚咬鉤了 有多少次，它徑直把我的有多少次，它徑直把我的罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里，罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)還拖走魚餌的釣繩。有時(shí)還拖走魚餌的釣繩。 干干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，由是從從容容、不緊不慢的，由于它自以為是這條河的主宰。于它自以為是這條河的主宰。 它要是知道了連它本人它要是知道了連它本人也屬于村里的少年斯焦普也屬于村里的少年斯焦普卡卡他情愿的話，就可以他情愿的話，就可以把它抓起來(lái)，交給母親，用把它抓起來(lái)，交給母親，用它和鮮白菜一同熬湯喝它和鮮白菜一同熬湯喝那可就要大吃一驚了。那可就要大吃一驚了。 【解析】這是作者調(diào)侃的話。對(duì)近似“霸道的鵝，作者雖然無(wú)可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說(shuō)，是出于一種喜歡。由于喜歡，才留心鵝的一舉一動(dòng)，做種種的遐想，用人的心思去推測(cè)鵝的心思，更突出了鵝的行為的放肆，添加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。1.這終究是只什么樣的白鵝？請(qǐng)大家再次默讀課文，概括一下。 的白公鵝的白公鵝 的白公鵝的白公鵝 的白公鵝的白公鵝耀武揚(yáng)