幼兒園教案保護(hù)五官

1、幼兒園教案保護(hù)五官【篇一：小班說(shuō)課主題認(rèn)識(shí)五官】附件2：gpst-pt國(guó)際幼兒教師資格考試教案設(shè)計(jì)封面gpst-pt教案設(shè)計(jì)國(guó)際幼兒教師資格考試小班健康教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿新綱要中指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念由于小班兒童身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，對(duì)疾病和外部環(huán)境的適應(yīng)能力較差，機(jī)能不夠完善較易受損傷、感染各類(lèi)疾病。因此在幼兒園教育中能否對(duì)他們實(shí)施保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)對(duì)他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)影響。這次的活動(dòng)是根據(jù)小班兒童的特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)的一次健康教育綜合活動(dòng)，由于小班兒童具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)周?chē)?/p>

2、物的興趣非常濃厚，恰好五官又是他們身體中的一部分，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)應(yīng)該是既熟悉又陌生。小班幼兒自我保護(hù)能力比較差，經(jīng)常會(huì)用手挖鼻孔或者把臟東西放到嘴里，因此有必要讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)幼兒如何保護(hù)五官。本次教學(xué)活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過(guò)游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足兒童自我探索的需要，并且通過(guò)游戲使得他們了解五官以及簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的常識(shí)。一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、教材，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：a.認(rèn)識(shí)人的五官知道其對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)、數(shù)量、位置和各自的作用。b.在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)中讓幼兒能夠愉快認(rèn)真的參與，有樂(lè)于觀察、探索和操作的興趣。教幼兒學(xué)習(xí)使用：我用*干什么的

3、句型，培養(yǎng)幼兒用完整的語(yǔ)句說(shuō)話的能力。c.通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)幼兒對(duì)于五官的自我保護(hù)方法，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .眼、耳、口、鼻、嘴器官紙貼、娃娃臉一張；正面頭像照一張。2 .糖果，小鼓，香水3 .課前教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)歌曲合攏放開(kāi)三、教學(xué)過(guò)程整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：展示圖片認(rèn)識(shí)五官學(xué)習(xí)兒歌辨別五官了解作用保護(hù)五官鼻子、鼻子、眼睛”游戲唱合攏放開(kāi)兒歌回顧教學(xué)活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)如何正確洗臉，保護(hù)五官1 .出示照片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)五官的名稱(chēng)和數(shù)量。教師：瞧！這個(gè)小朋友的照片多神氣呀！他想考考你們知不知道臉上都長(zhǎng)了些什么？幼兒回答：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。教師：那我考考大家他臉上有幾個(gè)鼻子；幾只眼睛

4、；幾張嘴巴；幾個(gè)耳朵呀？請(qǐng)幼兒完整地回答：我的臉上有1個(gè)鼻子、2只眼睛、1張嘴巴、2只耳朵。2 .看一看，講講五官的位置。看看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，能不用手點(diǎn)，講給老師和小朋友聽(tīng)，你的鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵在哪里？教師：真棒！那么老師今天教大家一首小兒歌。讓幼兒隨兒歌的內(nèi)容邊念邊配動(dòng)作，掌握五官”在臉上的位置。小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，眼珠烏黑閃閃亮。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。教師：哇，小朋友們真厲害，3 .游戲：小朋友，接下來(lái)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這個(gè)洋娃娃和我們有什么不同捏？（圖畫(huà)中貼錯(cuò)眼睛或嘴巴、鼻子、耳朵，讓幼兒找錯(cuò)改錯(cuò)幫助洋娃娃的五

5、官放回正確位置）我們一起幫她放回正確的位置吧！教師：幼兒正確找回位置后適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花、糖果等）。4 .說(shuō)一說(shuō)，五官的用處。教師：小朋友知道鼻子、眼睛、嘴和耳朵各有什么用處嗎？教師手里拿著課前糖果等東西進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)：你用什么吃東西的？幼兒：我用嘴巴吃東西。教師：我們一起表?yè)P(yáng)他。（拍手）對(duì)，對(duì)，對(duì)，我用嘴巴吃東西。教師敲樂(lè)器提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？（聲音）你用什么聽(tīng)聲音的？幼兒：我用耳朵聽(tīng)聲音。集我用鼻子聞氣味。集體（拍手）：對(duì)，對(duì)，對(duì)，我用鼻子聞氣味。教師手里拿課本提問(wèn)：那么你是用什么看書(shū)呢？幼兒講述：我是用眼睛看書(shū)。教師（拍手）：對(duì)，對(duì)，對(duì)，我用眼睛來(lái)看書(shū)。教師小結(jié)：我們的五官是五個(gè)

6、好朋友，原來(lái)它們一樣也不能少，鼻子里有2只鼻孔，能幫助我們聞出氣味，所以不能用臟手挖鼻孔；眼睛里有眼珠，它能讓我們看清東西，看電視、看書(shū)時(shí)注意不能離得太近，看的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，更不能用手用力揉眼睛；嘴巴里有牙齒，能幫助我們吃東西，所以要保護(hù)好牙齒。不能把臟東西放嘴里，每天早晚要刷牙，晚上睡覺(jué)前不能吃零食；耳朵里有小洞，里面還有一層看不見(jiàn)的薄膜，一不小心就會(huì)弄破，所以我們不要挖耳朵，它們都是我們的好朋友，我們要好好地愛(ài)護(hù)它們。5 .接下來(lái)請(qǐng)小朋友們和我玩?zhèn)€游戲名稱(chēng)叫鼻子、鼻子、眼睛"教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，教師念鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上。當(dāng)說(shuō)到眼睛、眼睛”時(shí)，手指再

7、換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將眼睛”換成其他部位。在游戲過(guò)程中注意觀察幼兒所指的部位是否正確，鞏固教學(xué)。6.唱一'唱。小朋友會(huì)唱省攏放開(kāi)”這首歌嗎？我們一起把手伸出來(lái)，一起來(lái)唱唱這首歌吧。（幼兒邊唱邊配動(dòng)作表演合攏放開(kāi)。）活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)正確的洗臉?lè)椒?，保護(hù)五官四、說(shuō)教法：1 .操作實(shí)踐法給每個(gè)孩子操作和展示自我的機(jī)會(huì)，在給紙娃娃找五官的活動(dòng)過(guò)程中鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，提升了他們的經(jīng)驗(yàn)。此外，通過(guò)幼兒通過(guò)親自對(duì)糖果香氛的品嘗以及嗅味可以加深對(duì)五官作用功能的了解。2 .游戲結(jié)合法通過(guò)鼻子、鼻子、眼睛”的游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)到五官在人臉的各個(gè)位置，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。3 .談話法、討論法教學(xué)活動(dòng)注

8、重經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，這些方法能結(jié)合故事引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，討論交流，既提高幼兒的思維積極性和口語(yǔ)表達(dá)能力，又可以逐步認(rèn)識(shí)五官的作用和在生活中運(yùn)用的意義所在，從而很好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。五、說(shuō)學(xué)法具體方法：觀察法、討論法、游戲法根據(jù)教材特點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多通道感知法，在操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成學(xué)習(xí)的主人。為幼兒提供操作探索的機(jī)會(huì)，將教學(xué)遷移到幼兒親身體驗(yàn)上，逐一請(qǐng)幼兒感受五官的功能。幼兒先大致認(rèn)識(shí)到五官在臉上的位置、數(shù)量、對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。通過(guò)教師教授的兒歌加深印象。隨后通過(guò)對(duì)于聽(tīng)“聞”看”嘗"嗅”的功用有了切身的體會(huì)。之后，老師再拿出準(zhǔn)備好的

9、紙娃娃，讓幼兒幫助她把五官正確的放回臉上，幼兒在真實(shí)情境中的操作，通過(guò)多通道感知，對(duì)自己的五官和四肢功用產(chǎn)生積極正面的認(rèn)知，擺放正確也能增強(qiáng)幼兒的成就感。最后在耳朵、耳朵、嘴巴”游戲中加深最初的教學(xué)目的鞏固基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)過(guò)程，幼兒了解自己可以充分運(yùn)用各種感知器官了解外界環(huán)境，與環(huán)境互動(dòng)，掌握多通道感知的學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置，了解人的五官的功能，讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里，否則后果嚴(yán)重。難點(diǎn)：由于設(shè)計(jì)了較多游戲環(huán)節(jié)，所以需要注重教學(xué)重點(diǎn)才不會(huì)使得幼兒在參與過(guò)程中過(guò)于興奮而忘記觀察五官?gòu)亩雎粤苏嬲慕虒W(xué)目的。另外，幼兒在表

10、達(dá)方便可能很難用完整的語(yǔ)言表達(dá)感覺(jué)器官的功能還有感受。七、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要和幼兒園課程改革的實(shí)際結(jié)合幼兒自身需求，從幼兒的生活體驗(yàn)入手，為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)想說(shuō)，敢說(shuō)的情景，讓他們能夠回答問(wèn)題，參與游戲，學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、了解五官及其簡(jiǎn)單的保護(hù)知識(shí)，并在游戲中獲得滿足?！酒河變簣@中班健康教案及反思：五官在哪里】幼兒園中班健康教案：五官在哪里【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱(chēng)2、觀察五官的相對(duì)

11、位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性【活動(dòng)準(zhǔn)備】五官圖像若干，五官臉譜【活動(dòng)過(guò)程】1、講述故事眉毛搬家：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。2、了解五官的作用提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰(shuí)趕走了？（五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）眉

12、毛被趕走后發(fā)生了什么事情？為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰?jiàn)了）小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的位置）眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見(jiàn)東西了）體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位

13、置了嗎？（不能）為什么？（看不到了）睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢？（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周?chē)氖挛铮軌蚩吹街車(chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福）小結(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，眼睛不能少。（粘回眼睛?、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？

14、（幼兒自由猜測(cè)）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？（酸味、辣味）你是怎么知道的？（用鼻子聞出來(lái)的）體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？小結(jié)：對(duì)?。”亲幽軒椭覀儽鎰e氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1（粘回鼻子）5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）提問(wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢？體驗(yàn)：捂住耳朵和放開(kāi)雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了

15、。（捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了）（放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚）小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)：嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話）小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)？你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)？（不能呼吸）（可以呼吸）原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵

16、不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。通過(guò)故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū)）怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦）怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）教師小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一

17、個(gè)聰明的寶寶。咦？老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了，（教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看）他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫助它們好嗎？怎么幫呢？（讓他們回到自己的位置上才行）四、拼貼五官1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?？（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)）體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同（五官位置要對(duì)稱(chēng)）教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看

18、。2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰?。幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)【教學(xué)反思】在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事眉毛搬家引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來(lái)完成位置的對(duì)稱(chēng)，則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提Wj。屈老師【篇三：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我的五官】幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我的五官?知識(shí)與技能：1,初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛(ài)護(hù)五官2,能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得