開在心中的花作文指導(dǎo)PowerPoint 演示文稿

1、情到深處方動(dòng)人開在心中的花1一、文題再現(xiàn) 作文題目：開在心中的花 閱讀下面的材料，按要求作文?；ㄊ怯心_的，因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢而有一些花（如：友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花），一旦棲落于心靈的沃土上，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來(lái)。 請(qǐng)以“開在心中的花”為題寫一篇文章。2 解題：解題：比喻象征類作文比喻象征類作文 文題“開在心中的花”是一個(gè)意象，但包含著一定的哲理意義。 審題立意的關(guān)鍵在于明確設(shè)定“花”的含義?；ɑǎ罕扔鳎ㄏ笳鳎┱嫔泼赖臇|西，應(yīng)用平實(shí)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出“花朵”的本義。要化籠統(tǒng)為具體

2、，化大為小?！盎ā笨梢栽O(shè)定為一個(gè)特定的事物，它可以是具體或抽象的事物，諸如可以是精神（夢(mèng)想、信念可以是精神（夢(mèng)想、信念）可以）可以是道德（孝順、誠(chéng)信是道德（孝順、誠(chéng)信）可以是品質(zhì)（善良、寬容）可以是品質(zhì)（善良、寬容）可以是）可以是性格（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢性格（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢）可以是心態(tài)（微笑、淡定、樂(lè)觀）可以是心態(tài)（微笑、淡定、樂(lè)觀）可）可以是情感（親情、友情以是情感（親情、友情） 數(shù)量任意數(shù)量任意：可以讓一個(gè)生命里只開一種花，亦可寫一個(gè)生命里：可以讓一個(gè)生命里只開一種花，亦可寫一個(gè)生命里盛開多種花（繽紛多彩），甚或多個(gè)生命里各自盛開的花盛開多種花（繽紛多彩），甚或多個(gè)生命里各自盛開的花 “開花開花”即為

3、該事物最終實(shí)現(xiàn)的最好的一種結(jié)果，即為該事物最終實(shí)現(xiàn)的最好的一種結(jié)果， “開在心中開在心中”中的中的“心中心中”應(yīng)該理解為“花花 開之時(shí)對(duì)自己的開之時(shí)對(duì)自己的影響影響” 文體：文體：記敘文 （抒情散文） 寫法寫法：托物言志 借景抒情 借物喻人3二、病例分析4 開在心中的花（片段一） 過(guò)了一會(huì)兒，那小東西要走了，它臨走前又對(duì)著我“汪汪”了幾聲，它踏上馬路，路上車輛很多，就像一塊塊隕石在互相穿梭，當(dāng)它走到馬路中央時(shí)，它又回頭看了看我，真是一個(gè)戀戀不忘的家伙！接著，我感到有一塊巨大的“隕石”撞向了它，“小心！”我大喊著，但是已經(jīng)晚了，大卡車已從他的腿上壓過(guò)去，地上便出現(xiàn)了一灘鮮紅的血，緊接著傳來(lái)的是小

4、狗痛苦的呻吟，它哼著，它已無(wú)力再喊出來(lái)，它的眼神充滿了淚水。5 結(jié)論：缺乏真情實(shí)感6 “寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)” 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) “觀山則情滿于山，觀海則意溢于?！?南朝劉勰文心雕龍 7如何寫出真情實(shí)感？8（一）（一）真情實(shí)感來(lái)源于真實(shí)體驗(yàn)真情實(shí)感來(lái)源于真實(shí)體驗(yàn) 親情、友情、鄉(xiāng)情、師生情、愛國(guó)親情、友情、鄉(xiāng)情、師生情、愛國(guó)情等類題材皆可。情等類題材皆可。9真情實(shí)感來(lái)源于細(xì)節(jié)描寫真情實(shí)感來(lái)源于細(xì)節(jié)描寫 10什么是細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以力的細(xì)小事物、人物的

5、某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。是指抓住生活是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫描寫。細(xì)節(jié)描寫方法：細(xì)節(jié)描寫方法： 1 1、提取細(xì)小的傳神動(dòng)作。、提取細(xì)小的傳神動(dòng)作。 2 2、捕捉人物特色的語(yǔ)言。、捕捉人物特色的語(yǔ)言。 3 3、描摹個(gè)性外貌神態(tài)。、描摹個(gè)性外貌神態(tài)。 4 4、揣摩人物的心理活動(dòng)。、揣摩人物的心理活動(dòng)。11（三）（三）真情實(shí)感來(lái)源于環(huán)境渲染真情實(shí)感來(lái)源于環(huán)境渲染 12（四）真情實(shí)感來(lái)源于心理刻畫 心理描寫方法 1、直接刻畫法。讓人物與讀者直接交流，仿佛面對(duì)面地談話，從

6、而使人物形象更加鮮明，完整和豐滿，也使人物形象更真切。采用這種方法，一般常用“他感到”、“他覺得”、“他認(rèn)為”、“他想到”“他想”、“他回憶”、“他思索著”、“他想起”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)然，也可以不用這些詞語(yǔ)，直接通過(guò)文章中人物的內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。13 (1)作者以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行直接敘述、交代和說(shuō)明。寫作時(shí)常用“他想”、“他回憶”、“心里嘀咕”等詞語(yǔ)引出。 （2）內(nèi)心獨(dú)白法。 在采用第一人稱敘述的文章里，作者讓人物自言自語(yǔ)，說(shuō)出自己的心里話。 老人與海14 2.間接描寫法，人物的一舉一動(dòng)，都是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)?？坍嫷煤?，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

7、 對(duì)人物表情進(jìn)行形象的描寫，對(duì)揭示人物的內(nèi)心世界也起這很重要的作用。由此可見，人物的內(nèi)心世界也就是心理活動(dòng)，可通過(guò)人物的動(dòng)作、表情反映出來(lái)。 即通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、表情等其它描寫方式來(lái)刻畫心理。也叫動(dòng)作暗示法： 即用一種下意識(shí)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。嚴(yán)監(jiān)生臨死前搖頭，手指燈心的動(dòng)作，準(zhǔn)確地刻畫出了他要死了還擔(dān)心浪費(fèi)燈油的心理。15 3.景物襯托法： 即用對(duì)景物的描寫來(lái)反映人物心理。人物的心情不同，對(duì)周圍景物的感受也不同。所以景物描寫，也能反映人物的內(nèi)心。孤獨(dú)時(shí)會(huì)感到寂寞，對(duì)本來(lái)動(dòng)聽的聲產(chǎn)生厭惡，使姹紫嫣紅、賞心悅目的景物變得可惡；受挫時(shí)會(huì)產(chǎn)生悲觀的心理，頓覺暗無(wú)天日。這就是典型的境由心生。16

8、總結(jié)：寫作文如何寫出真情實(shí)感？ （一）（一）真情實(shí)感來(lái)源于真實(shí)體驗(yàn)真情實(shí)感來(lái)源于真實(shí)體驗(yàn)真情實(shí)感來(lái)源于細(xì)節(jié)描寫真情實(shí)感來(lái)源于細(xì)節(jié)描寫 （三）真情實(shí)感來(lái)源于環(huán)境渲染（三）真情實(shí)感來(lái)源于環(huán)境渲染 （四）真情實(shí)感來(lái)源于心理刻畫（四）真情實(shí)感來(lái)源于心理刻畫17開在心中的花開在心中的花n 在愛的懷抱中，我像一株嫩苗，沐浴著和煦在愛的懷抱中，我像一株嫩苗，沐浴著和煦的陽(yáng)光，吮吸著甘甜的雨露，不知不覺，已被的陽(yáng)光，吮吸著甘甜的雨露，不知不覺，已被母愛帶入了人生的花季。于是，在青春的旅途母愛帶入了人生的花季。于是，在青春的旅途中，只因有了母愛相伴；我才邁出了堅(jiān)實(shí)的步中，只因有了母愛相伴；我才邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐伐

9、n可我，卻未能體會(huì)到母親的關(guān)愛之情，甚可我，卻未能體會(huì)到母親的關(guān)愛之情，甚至不知從何說(shuō)起，我開始討厭母親，討厭她的至不知從何說(shuō)起，我開始討厭母親，討厭她的“愛管閑事愛管閑事”，討厭她的絮絮叨叨。，討厭她的絮絮叨叨。18n好不容易盼到了周末，媽媽又開始嘮叨了：好不容易盼到了周末，媽媽又開始嘮叨了：“你什么時(shí)候期中考試？趕快復(fù)習(xí)吧！如果不你什么時(shí)候期中考試？趕快復(fù)習(xí)吧！如果不努力學(xué)習(xí)，是考不出好成績(jī)的。努力學(xué)習(xí)，是考不出好成績(jī)的?！北槐茻o(wú)奈，被逼無(wú)奈，我不情愿地走到書桌前，漫不經(jīng)心的翻起了課我不情愿地走到書桌前，漫不經(jīng)心的翻起了課本。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：本。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“考試的時(shí)候多給你考試的

10、時(shí)候多給你一點(diǎn)錢，買幾塊巧克力吃，補(bǔ)充能量。一點(diǎn)錢，買幾塊巧克力吃，補(bǔ)充能量?！薄啊薄澳隳懵犝l(shuí)瞎說(shuō)的？我不買！聽誰(shuí)瞎說(shuō)的？我不買！”我沒好氣的跟媽說(shuō)，我沒好氣的跟媽說(shuō)，并把她放在桌子上的錢塞了回去。并把她放在桌子上的錢塞了回去。n考試成績(jī)下來(lái)了，我考得很差，這一切都是考試成績(jī)下來(lái)了，我考得很差，這一切都是母親帶帶給我的，都是她的錯(cuò)。母親帶帶給我的，都是她的錯(cuò)。19n 那天，一直到了晚上我都陰著個(gè)臉，不搭理那天，一直到了晚上我都陰著個(gè)臉，不搭理母親。吃過(guò)晚飯，我一個(gè)人悶在屋子里看書。不母親。吃過(guò)晚飯，我一個(gè)人悶在屋子里看書。不一會(huì)兒，聽見一陣漱漱的腳步聲，我知道是母親，一會(huì)兒，聽見一陣漱漱的腳步

11、聲，我知道是母親，卻故意不理她。母親并沒有打擾我，只是輕輕的卻故意不理她。母親并沒有打擾我，只是輕輕的放下一杯熱氣騰騰的牛奶。在母親放牛奶的那瞬放下一杯熱氣騰騰的牛奶。在母親放牛奶的那瞬間，我分明看到那雙如同樹皮干裂的手，我的心間，我分明看到那雙如同樹皮干裂的手，我的心猛的顫動(dòng)起來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒，客廳里又傳來(lái)母猛的顫動(dòng)起來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒，客廳里又傳來(lái)母親的咳嗽聲。剎時(shí)，往事映入了我的眼前：每一親的咳嗽聲。剎時(shí)，往事映入了我的眼前：每一次遇到挫折時(shí)，是母親在默默的鼓勵(lì)我；次遇到挫折時(shí)，是母親在默默的鼓勵(lì)我；每一次每一次心靈創(chuàng)傷時(shí)，是母親在輕輕的撫慰我；每一次夏心靈創(chuàng)傷時(shí)，是母親在輕輕的撫慰我；每

12、一次夏夜夢(mèng)醒，是母親在不停的為我扇風(fēng)；每一次身體夜夢(mèng)醒，是母親在不停的為我扇風(fēng)；每一次身體不適時(shí)，總是母親沒日沒夜的照顧我。不適時(shí)，總是母親沒日沒夜的照顧我。20n 這個(gè)將我視為她全部世界全部的人就是母這個(gè)將我視為她全部世界全部的人就是母親?。涸谧罟陋?dú)最無(wú)助的時(shí)候，第一個(gè)想到的親?。涸谧罟陋?dú)最無(wú)助的時(shí)候，第一個(gè)想到的還是母親，原來(lái)母親對(duì)我是多么重要，她是我還是母親，原來(lái)母親對(duì)我是多么重要，她是我靈魂的導(dǎo)師，可我卻這樣對(duì)她。于是，才明白靈魂的導(dǎo)師，可我卻這樣對(duì)她。于是，才明白以前是自己太任性，母親讓我努力不是為我自以前是自己太任性，母親讓我努力不是為我自己好嗎？自己不學(xué)習(xí)沒考好，竟把責(zé)任推卸在己

13、好嗎？自己不學(xué)習(xí)沒考好，竟把責(zé)任推卸在母親身上，這怎么能埋怨母親呢？母親對(duì)我做母親身上，這怎么能埋怨母親呢？母親對(duì)我做的這些不是讓我有一個(gè)更好的前程嗎的這些不是讓我有一個(gè)更好的前程嗎21n 世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“母親，你是荷葉，母親，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的陰蔽？無(wú)遮攔天空下的陰蔽？”可我，卻想對(duì)母親說(shuō)：可我，卻想對(duì)母親說(shuō)：“我不愿您做荷葉，只愿您做紅蓮，即使歲月我不愿您做荷葉，只愿您做紅蓮，即使歲月的痕跡抹去了您的青春，您這朵美麗的花，在的痕跡抹去了您的青春，您這朵美麗的花，在我心中永遠(yuǎn)散發(fā)著

14、母愛的溫暖，歷久彌香，永我心中永遠(yuǎn)散發(fā)著母愛的溫暖，歷久彌香，永不凋零。不凋零?！?2 開在心中的花開在心中的花 夏天，是從小女孩手中甜甜的冰淇淋和身上漂亮的碎花裙開始；夏天，是從小男孩手中的玩具水槍和身上可愛的小褲衩開始的；夏天，是從午后擾人的蟬鳴和荷花沁人心脾的清香開始的；夏天，是對(duì)我來(lái)說(shuō)，夏天則是從流不完的汗水和做不完的題目中開始的。夏天是悶熱的，六月是火熱的，焦灼的陽(yáng)光和悶熱的風(fēng)，刺激著全身每一個(gè)細(xì)胞，時(shí)不時(shí)來(lái)場(chǎng)大雨，感受一下清涼的氣息，可清涼過(guò)后，則是永無(wú)止境的熱，六月，似乎更長(zhǎng)了。 午后的陽(yáng)光透過(guò)潔凈的玻璃照射著那明晃晃的水杯，吊扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)個(gè)不停，老師一邊拿著粉筆圈劃著黑板上密

15、密麻麻的重點(diǎn)，一邊重復(fù)著解題步驟，懶洋洋的聲音使人昏昏欲睡，我的眼皮也開始打架，“預(yù)備，跑！”我望向窗外，哦，他們?cè)谏象w育課呢，望著他們英勇的身姿，矯健的步伐，我的思緒不知不覺飄回了從前：望著前一排的同學(xué)在老師的一聲令下，像導(dǎo)彈發(fā)射般的跑了出去，我的心不由的緊了緊。 23 “預(yù)備，跑！”我聽著老師的號(hào)令，急忙跑了出去，可是，跑著跑著，他們都跑在了前面，只剩我一個(gè)人孤單單的跑著，周圍的聲音也多了起來(lái)：“她跑的好慢啊，是豬么，哈哈”“你看看她，都成最后了，怎么還在跑啊，真傻”各種各樣的聲音淹沒了我的喘氣聲，唉，我又失敗了，我該怎么辦呢？我到底應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持跑到終點(diǎn) 雨淅淅瀝瀝的下著，走在路上，雨水濺濕了鞋子，天空是昏暗的，路面是昏暗，呵，恐怕連我的人生也是昏暗的吧！漫無(wú)目的的走著，一抹限量的粉嫩映入眼簾，咦？那是，那是荷花！幾株亭亭玉立的荷花競(jìng)相開放，散發(fā)著淡雅的清香，剎那間，我的心弦被觸動(dòng)了，望著那美麗的荷花，我的腳步不由得加快了，對(duì)，我要奔跑起來(lái)，奔跑著，奔跑著，感覺整個(gè)世界都亮了從此以后，你總會(huì)看見，夕陽(yáng)下，一個(gè)女孩