幼兒園生活老師職責

1、幼兒園生活老師責任幼兒園生活老師責任1、負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作,配合教師對幼兒進行教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣.2、執(zhí)行職業(yè)道德標準,為人師表、儀表端莊、作風文明、態(tài)度和藹可親,為幼兒創(chuàng)造良好的精神環(huán)境.3、治理好幼兒生活,做好幼兒的生活護理工作.如：照顧幼兒進餐、大小便、盥洗、喝水、觀察幼兒的情緒、體溫,發(fā)現(xiàn)問題及時與保健員聯(lián)系,隨天氣變化為幼兒增減衣服等.4、遵守衛(wèi)生健康制度、消毒制度、平安制度,保持用具清潔整潔.在保健員的指導下,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,負責體弱兒、肥胖兒的治理工作.5、配合本班教師做好各項教育活動的準備工作及配合教師組織教育活動,并配合本班教師制作

2、玩教具.6、認真執(zhí)行幼兒一日生活制度、作息制度,指導幼兒值日工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和水平.7、嚴格遵守勞動紀錄,努力鉆研業(yè)務、改良工作,提升工作水平和水平,團結全班同志共同做好工作.8、完成臨時頂班和園長臨時交辦的各項工作.責任二：幼兒園生活老師責任一、嚴格執(zhí)行幼兒園各項規(guī)章制度,服從分工,遵守職業(yè)道德標準,對孩子和藹可親,按方案完成常規(guī)性衛(wèi)生工作.二、在教師指導下,治理幼兒生活,并配合教師組織教育活動,耐心照顧幼兒,注意玩具平安,防止摔、碰傷等事故發(fā)生,負責本年級房舍、設備、環(huán)境的衛(wèi)生的清掃工作.三、每天按時上班,開好門窗,抹好桌椅、窗柜,保持室內空氣流通,翻開衛(wèi)生間水龍頭,桌椅排列整

3、潔,窗子明亮無痕跡,下班時關鎖好所有門窗.四、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,室內衛(wèi)生每天一掃,清掃前要灑水,掃完關好門窗,室外走廊、樓梯隨時保持清潔,做到地面無紙屑,天花板無蜘蛛,水溝暢通.五、每天定時清掃,刷洗耳恭聽干凈廁所,室內清潔通風,瓷磚光亮無污跡,點心課組織幼兒洗手,限制水的流量,節(jié)約用水,每天上下放學前將所開水龍頭關掉.六、幼兒毛巾需每天清洗干凈,各班茶杯每天一清,提開水的桶子和水壺每周里外洗一次,每天按時提好開水,點心,不留隔夜茶.責任三：幼兒園生活老師職責1、熱愛幼兒,關心、耐心、細心、熱心對待幼兒,配合教師全面、細致地照顧幼兒每日生活,做好保健、教育工作.2、熟悉本班教育方案,做好活

4、動前的準備和收拾工作.協(xié)助教師組織各項活動和游戲.教師因公外出時負責本班的帶班工作.根據(jù)教育要求自制玩具并協(xié)助教師搞好環(huán)境布置.3、嚴格執(zhí)行平安等制度,做好幼兒的生活治理和衛(wèi)生保健工作.根據(jù)天氣變化,及時為幼兒增減衣物、被褥,午睡和夜間睡眠時多加巡視,注意糾正幼兒的不良睡姿,及時解尿、抹汗和蓋被.指導幼兒洗臉、刷牙,幫助幼兒洗頭、洗澡、剪指甲.每天及時統(tǒng)計幼兒人數(shù).4、經常觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況并做好記錄,發(fā)現(xiàn)病情及時報告醫(yī)務人員.班上發(fā)現(xiàn)有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒,對體弱幼兒要作特殊照顧.5、認真妥善保管班上幼兒衣物及本班設備、用品.負責領取和保管本班所需物品.每

5、天幼兒起床后整理清潔好睡房,周末整理好幼兒離園的衣服和背包.6、保持班內環(huán)境和設備的清潔、整潔,做好餐前餐后的準備和收拾,負責指導幼兒值日生工作.下班前注意關好門窗、關熄電源.7、認真做好衛(wèi)生包干區(qū)的衛(wèi)生工作和保潔工作,每天下班前必須消倒垃圾,做到垃圾不過夜.責任四：幼兒園生活老師責任幼兒園生活指導教師需要配合班主任、任課教師全面負責幼兒的保育工作.具根本責任是：1、協(xié)助班主任開展德育工作.2、嚴格執(zhí)行生活指導教師的工作規(guī)程,熟悉指導和幫助幼兒一日生活起居,注重幼兒的個人衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣,逐步提升幼兒根本的生活自理水平.3、和班主任、任課教師團結協(xié)作,正確教育和幫助幼兒養(yǎng)成良好的行

6、為習慣和學習習慣.4、認真做好幼兒的平安、保健工作,杜絕和防止傳染性疾病的發(fā)生,做好幼兒園的預防工作.5、增強對宿舍文化的建設,保證宿舍的衛(wèi)生清潔,努力給學生創(chuàng)造出團結、和諧、輕松、愉快以利其健康成長的環(huán)境.6、組織并指導幼兒文明就餐,對挑食、偏食的幼兒給予更細微的照顧,引導幼兒改正不良的進餐習慣.7、對幼兒和藹可親,嚴禁訓斥、體罰幼兒.8、做好與班主任、任課教師的工作交接,并及時做好記錄,做到全面了解每一個幼兒.9、按規(guī)定填寫保育員工作方案,每周交一篇生活日志.10、積極完成幼兒園分配的各項工作.工作總結格式范本總結,就是把某一時期已經做過的工作,進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,進行一次具

7、體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺點和缺乏,有什么經驗、提升.一根本情況.1 .總結必須有情況的概述和表達,有的比擬簡單,有的比擬詳細.這局部內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進行分析.2 .成績和缺點.這是總結的中央.總結的目的就是要肯定成績,找出缺點.成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的；缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質的,怎樣產生的,都應講清楚.3.經驗和教訓.做過一件事,總會有經驗和教訓.為便于今后的工作,須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來熟悉.今后的打算.根據(jù)今后的工作任務和

8、要求,吸取前一時期工作的經驗和教訓,明確努力方向,提出改良舉措等.二寫好總結需要注意的問題1一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假.這是分析、得出教訓的根底.2條理要清楚.總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的3要剪裁得體,詳略適宜.材料有本質的,有現(xiàn)象的；有重要的,有次要的,寫作時要去蕪存精.總結中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?該略的要略.年度工作方案格式范文一、為什么要寫工作方案：1、方案是提升工作效率的有效手段工作有兩種形式：一、消極式的工作救火式的工作：災難和錯誤已經發(fā)生后再趕緊處理二、積極式的工作防火式的工作

9、：預見災難和錯誤,提前方案,消除錯誤寫工作方案實際上就是對我們自己工作的一次盤點,年度工作方案格式：1、讓自己做到清清楚楚、明明白白,方案是我們走向積極式工作的起點.2、方案水平是各級干部治理水平的表達個人的開展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃,對于一個不斷開展壯大,人員不斷增加的企業(yè)和組織來說,方案顯得尤為迫切.企業(yè)小的時候,還可以不用寫方案.由于企業(yè)的問題并不多,溝通與協(xié)調起來也比擬簡單,只需要少數(shù)幾個領導人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了.但是企業(yè)大了,人員多了,部門多了,問題也多了,溝通也更困難了,領導精力這時也顯得有限.方案的重要性就表達出來了.記得當時,總經理在中高層干部的例會上問大家：“有誰了解就業(yè)部的工

10、作,現(xiàn)場頓時鴉雀無聲,沒有人答復.幾秒鐘后,才有位片區(qū)負責人舉起手來,然后又有一位部門負責人遲疑的舉了一下手；總經理接著又問大家：“又有誰了解咨詢部的工作,這一次沒有人答復；接連再問了幾個部門,還是沒有人答復.現(xiàn)場陷入了沉默,大家都在思考：為什么企業(yè)會出現(xiàn)那么多的問題.這時,總經理說話了：“為什么我們的工作會出現(xiàn)那么多問題,為什么我們會抱怨其他部門,為什么我們對領導有意見,停頓片刻,“由于,我們的工作是無形的,誰都不知道對方在做什么,平級之間不知道,上下級之間也不知道,領導也不知道,這樣能把工作做好嗎,能沒有問題嗎,顯然不可能.問題是必然會發(fā)生的.所以我們需要把我們的工作化無形為有形,如何化,

11、工作方案就是一種很好的工具.參加了這次例會的人,聽了這番話沒有不深深被觸動的.3、通過工作方案變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事個人驅動一系統(tǒng)驅動有了工作方案,我們不需要再等主管或領導的吩咐,只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了.我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排,個人的工作效率自然也就提升了,通過工作方案變個人驅動的為系統(tǒng)驅動的治理模式,這是企業(yè)成長的必經之路.二、工作方案怎么寫首先要申明一點：工作方案不是寫出來的,而是做出來的.方案的內容遠比形式來的重要.我們拒絕華美的詞藻,歡送實實在在的內容.簡單、清楚、可操作是工作方案要到達的根本要求.如何才能做出一分良好的工作呢,總結當時會議上大家

12、的發(fā)言和后來的一些說話,主要是要做到寫出工作方案的四個要素.工作方案四大要素:?1工作內容做什么:WHAT?2工作方法怎么做:HOW?3工作分工誰來做:WHO?4工作進度什么做完:WHEN缺少其中任何一個要素,那么這個工作方案就是不完整的、不可操作的,不可檢查的的.最后就會走入形式主義,陷入“為了寫方案而寫方案,喪失寫方案的目的.在企業(yè)里難免就會出現(xiàn)“沒什么必要寫方案的聲音,我們改變自己的努力就可能會走入失敗.三、如何保證工作方案得到執(zhí)行工作方案寫出來,目的就是要執(zhí)行.執(zhí)行可不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了,執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情.出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題.執(zhí)行不力,或者無法

13、執(zhí)行跟方案其實有很大關系,如果一開始,我們不了解現(xiàn)實情況,沒有去做足夠的調查和了解.那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患.同樣的道理,我們的方案能不能真正得到貫徹執(zhí)行,不僅僅是執(zhí)行人員的問題,也是寫方案的人的問題.首先,要調查實際情況,根據(jù)本部門結合企業(yè)現(xiàn)實情況,做出的方案才會被很好執(zhí)行.其次,各部門每月工作方案應該拿到例會上進行公開討論.目的有兩個：其一、是通過每個人的智慧檢查方案的可行性；其二、每個部門的工作難免會涉及到其他部門,通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協(xié)作.另外,工作方案應該是可以調整的.當工作方案的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時,需要對其做出調整,不能為了方案而方案.還有

14、,在工作方案的執(zhí)行過程中,部門主管要經常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進度.發(fā)現(xiàn)問題時,就地解決并繼續(xù)前進.由于中層干部既是治理人員,同時還是一個執(zhí)行人員.不應該僅僅只是做所謂的方向和原那么的治理而不深入問題和現(xiàn)場.最后,修訂后的工作方案應該有企業(yè)領導審核與簽字,并負責跟蹤執(zhí)行和檢查.工作方案書格式工作方案書的格式應包括標題、正文和落款三項.1、標題方案的標題,有四種成分：方案單位的名稱；方案時限；方案內容摘要；方案名稱.一般有以下三種寫法：(1)四種成分完整的標題,如?XX村二oxx年規(guī)劃要點?.其中“XX村是方案單位；“二oxx年是方案時限；“規(guī)劃是方案內容摘要；“要點是方案名稱.(2)省略方案時限的

15、標題,如?廣東省商業(yè)儲運公司實行經營責任制方案?.(3)公文式標題,如?xx省關于二oxx年農村工作的部署?.方案單位名稱,要用標準的稱呼；方案時限要具體寫明,一般時限不明顯的,可以省略；方案內容要標明方案所針對的問題；方案名稱要根據(jù)方案的實際,確切地使用名稱.如所訂方案還需要討論定稿或經上級批準,就應該在標題的后面或下方用括號加注“草案、“初稿或“討論稿字樣.如果是個人方案,那么不必在標題中寫上名字,而須在正文右下方的日期之上具名.2、正文除寫清指導思想外,大體上應包含以下三方面的事項：(1)目標.這是方案的靈魂.方案就是為了完成一定任務而制訂的.目標是計劃產生的導因,也是方案奮斗方向.因此

16、,方案應根據(jù)需要與可能,規(guī)定出在一定時間內所完成的任務和應到達的要求.任務和要求應該具體明確,有的還要定出數(shù)量、質量和時間要求.(2)舉措.要明確何時實現(xiàn)目標和完成任務,就必須制定出相應的舉措和辦法,這是實現(xiàn)方案的保證.舉措和方法主要指到達既定目標需要采取什么手段,發(fā)動哪些力量,創(chuàng)造什么條件,排除哪些困難等.總之,要根據(jù)客觀條件,統(tǒng)籌安排,將“怎么做寫得明確具體,切實可行.(3)步驟.這是指執(zhí)行方案的工作程序和時間安排.每項任務,在完成過程中都有階段性,而每個階段又有許多環(huán)節(jié),它們之間常常是互相交錯的.因此,訂方案必須胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,應合理安排.而在實施當中,又有輕重緩

17、急之分,哪是重點,哪是一般,也應該明確.在時間安排上,要有總的時限,又要有每個階段的時間要求,以及人力、物力的安排.這樣,使有關單位和人員知道在一定的時間內,一定的條件下,把工作做到什么程度,以便爭取主動,有條不紊地協(xié)調進行.執(zhí)行希望,需在正文的最后寫出,為方案的結尾局部.但是,這局部的內容,要看實際情況決定要不要.3、落款在正文結束的后下方,制訂方案的日期如標題沒有寫作者名稱,這里應一并注明.止匕外,如果方案有表格或其他附件的,或需要抄報抄送某些單位的,應分別寫明.學習方案格式一份好的學習方案大致包括三方面的內容：學習方案格式：一、進行自我分析我們每天都在學習,可能有的同學沒有想過我是怎樣學

18、習的這個問題,因此制訂方案前首先進行自我分析.1、分析自己的學習特點,同學們可以仔細回憶一下自己的學習情況,找出學習特點.各人的學習特點不一樣：有的記憶力強,學過知識不易忘記；有的理解力好,老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細.如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算,算得比擬快,有的記憶力好,公式定義記得比擬牢；有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律.所以幾何學習比擬好,你可以全面分析.2、分析自己的學習現(xiàn)狀,一是和全班同學比,確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價.二是和自己數(shù)學成績的過去情況比,看它的開展趨勢,通常用進步大、有進步、照