《斑羚飛渡》賞析

1、?斑羚飛渡?賞析今天查字典語文網(wǎng)小編分享的是?斑羚飛渡?賞析 ,大家一起來分享下吧。原名沈一鳴 ,筆名沈石溪 ,1952年生于上海亭子間 ,祖籍浙江慈溪。1969年初中畢業(yè)赴西雙版納村寨插隊落戶 ,在云南邊疆生活了18年 ,有著豐富的生活體驗經(jīng)歷。1972年到當?shù)厣絽^(qū)小學當教員。1980年開始從事業(yè)余文學創(chuàng)作。 現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室專業(yè)創(chuàng)作員 ,中國作家協(xié)會會員 ,上海作家協(xié)會理事。創(chuàng)作以動物出版的作品小說為主 ,已出版作品五百多萬字。曾獲得中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎、中國圖書獎、冰心兒童文學新作家大獎、臺灣楊喚兒童文學獎等多種獎項。被譽為“中國動物小說大王。沈石溪所著動物小說將故事性

2、、趣味性和知識性融為一體 ,充滿哲理內(nèi)涵 ,風格獨特。作品屢次獲獎。現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級創(chuàng)作員 ,中國作協(xié)會員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學創(chuàng)作委員會副主任。2019年入圍“免網(wǎng)杯中國文藝網(wǎng)絡獎(中國網(wǎng)絡代表最高榮譽)最正確作家候選人。也被譽為“中國動物小說大王。小說?圣火?獲1990年世界兒童文學和平獎。?第七條獵狗?獲中國作協(xié)首屆兒童文學作品獎。?一只獵雕的遭遇?獲中國作協(xié)第二屆全國兒童文學優(yōu)秀作品獎。 ?斑羚飛渡?一文榮獲人民文學出版社首屆?中華文學選刊?獎 ,臺灣兒童文學學會、?民生報?、?國語日報?、?兒童日報?、?幼師少年月刊?聯(lián)合主辦“好書大家讀活動推薦書目。?斑羚飛渡

3、?被選入初一下學期人教版語文課本第六單元27課、?最后一頭戰(zhàn)象?被選入小學六年級語文課本第23課。?斑羚飛渡?一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚 ,為了贏得種群的生存時機 ,用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神 ,會讓每一個讀過這篇文章的人受到精神的震撼 ,會啟發(fā)人們重新認識這個萬物共生的世界。文章一開始 ,先為我們展現(xiàn)了一個關乎生死存亡的場景。一群斑羚 ,為狩獵隊所追殺 ,逃到懸崖邊。當“斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境時 ,顯得那么驚慌、無助 ,它們“亂蹦亂跳 ,一只老斑羚竟想奮力“跳過六米寬的山澗 ,結果 ,“像顆流星似的筆直墜落下去

4、。在這個場景中 ,斑羚對生的渴望被表現(xiàn)得分外真切、動人 ,吸引每一個善良的人去關注它們的命運。接下來發(fā)生的事情完全出乎人的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧 ,以犧牲老斑羚的生命為代價 ,成功地完成了山澗上的飛渡 ,贏得了種群延續(xù)的時機。斑羚在飛渡中所表現(xiàn)出的勇于犧牲、視死如歸的精神 ,是作者描寫的重點。文章用大量筆墨集中表現(xiàn)了一隊老年斑羚的沉著赴死。“隨著鐮刀頭羊的“吼叫 ,“整個斑羚群迅速分成兩撥 ,老年斑羚為一撥 ,年輕斑羚為一撥。為了種群的生存 ,老年斑羚毅然決定犧牲自己。當老年斑羚的數(shù)量比年輕的那撥少時 ,鐮刀頭羊自覺地走到老年斑羚的行列中 ,“有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊 ,也自動從

5、年輕斑羚那撥里走出來 ,進入老年斑羚的隊伍。沒有要求、強迫 ,也沒有討價還價 ,好似犧牲是天經(jīng)地義的事 ,是一種本能 ,而不是榮耀。“每一只年輕斑羚的成功飛渡 ,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚用自己的死亡做“橋墩 ,為年輕一代架起了生命的橋梁。作者用人之常情揣摩老斑羚的行為特意描寫了面對死亡的老年斑羚的沉著表現(xiàn)：“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。這在人類社會是難以想像的事情。斑羚群以一半的犧牲 ,挽救了另一半的生命。犧牲的斑羚們那樣地“沉著 ,接受“生命的援助的斑羚也沒有表現(xiàn)出特別的感謝 ,只是“興奮地咩叫一聲 ,鉆到磐石后面不見了。沒有什么要特別感謝的 ,因為這些獲救者有一天也

6、會站到老年斑羚那一撥 ,去為另一群年輕斑羚做“橋墩。“我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚 ,心想 ,或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去 ,但讓我震驚的是 ,從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置可以用“以小人之心度君子之腹來概括。感謝 ,只有因為物質(zhì)和精神上有交換才會產(chǎn)生 ,而斑羚們不懂那么復雜深奧的東西 ,對它們來說 ,為種群做出犧牲 ,只是依據(jù)自己的天性、本能行事 ,根本談不上“奉獻“美德之類的概念。很多群居的動物 ,都有自己的首領。這些首領往往具有健壯的體魄、聰明的頭腦和威嚴的氣勢 ,它能夠帶著群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境 ,它能夠在任何時候都勇于挺身而出保護整個

7、群體的利益。鐮刀頭羊就是這樣的一位首領。當灰黑色母斑羚正為虛幻的彩虹吸引而絕望地走向危崖時 ,它只發(fā)出一聲吼叫 ,就讓母斑羚猛醒 ,并讓斑羚群分成兩撥 ,快速而有序地完成了一場悲壯的“飛渡。鐮刀頭羊擔負著保護種群的責任在最危急的時候 ,整個種群把信任和尊重給了它;它沉穩(wěn)、果斷、臨危不亂 ,這樣的品格使斑羚們對它無比順從。讓種群的一半選擇死 ,這是需要極大的勇氣的 ,而它做到了。在斑羚的生活中 ,可能沒有比持槍的獵人更讓它們恐懼的了 ,所以鐮刀頭羊也曾“悲哀地咩了數(shù)聲 ,表示自己也無能為力。但是它卻用自己的生命為持槍者上了最悲壯的一課。在“飛渡的最后 ,作為奇數(shù)的鐮刀頭羊 ,顯示出它傲慢的本色。

8、人類的獵槍可以消滅它的肉體 ,卻不能屈服它的精神。這時的鐮刀頭羊甚至比人類的英雄更有英雄氣概 ,“只見它邁著堅決的步伐 ,走向那道絢麗的彩虹 ,“它走了上去 ,消失在一片燦爛中 ,悲壯的身影 ,身后留給人們的是什么?輕蔑?嘲諷?身為“萬物之靈的人類 ,將在“燦爛中目瞪口呆。理清結構本文可分為四局部：第一局部(1至2段)：屬于故事的起因開端 ,寫一群斑羚被逼到傷心崖的絕境上。第二局部(3至8段)：屬于飛渡前期的準備第三局部(9至15段)：屬于故事的開展高潮 ,寫鐮刀頭羊帶著種群用犧牲老的一半 ,換取小的一半生存的方法。第四局部(16至17段)：故事的結局 ,寫鐮刀頭羊悲壯地走向死亡 ,通過鐮刀頭羊的精神品質(zhì) ,表達出了人類本身的作為。.“彩虹有怎樣的意義彩虹是虛幻、美麗的