幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)_2

1、幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)1 時間過得真快，我工作已經(jīng)第三年了，在過去的兩年中，收獲了許多，失去了許多。感慨最深的兩個字就是愛和累。在這兩個字中包含了酸甜苦辣，不過，我并不為之埋怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美妙時間，在這兩年的工作中，我學(xué)會了頑強(qiáng)，我學(xué)會了愛。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我生活在一個特別和諧溫馨的大家庭中，在閱歷豐富的老老師的引導(dǎo)下，各方面的技能都有所提高，經(jīng)受了省優(yōu)驗收、省示范園驗收、省平安園的創(chuàng)建等等。我特別的感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同事，還有感謝我的小伴侶們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很美好。 這學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個月了，到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小伴侶。 那是

2、我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，那里面聚集了我很多的汗水，很多的酸甜，很多的愛。有多少名字，有多少歡樂的時間還歷歷在目，生日那天是小伴侶最快樂，最美好的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著拍照，那是最美好的事情，在我們班有好多小伴侶都喜愛在幼兒園和小伴侶一起過生日，就這樣，一個又一個的生日會貯存在我們的記憶中，記憶最深的一個生日會是徐夢雨小伴侶過生日，那一天真好是學(xué)期末的最終一天，我擔(dān)憂會有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地，下午來的時候小雨帶來了一個大蛋糕后面跟著一大群小伴侶，一看，都是我們班的，他們興奮的跟我打招呼“老師，中午好！我也很興奮的，像平常一樣的回答了一句，“你們好”！過一會教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了

3、，我很興奮，一下子感覺他們長大了許多，有些事情不需要老師煩心了，小伴侶自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會還怎么開呀”，心里真琢磨著了。突然高雅小伴侶跑過來抓著我的衣服說：“老師，今日我們就要畢業(yè)了嗎”？我一下子心里的感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是用勁的刺眼睛，不讓淚水流出來，這時，后面的小伴侶涌上來了，老師，老師，我們舍不得你，接著就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個人都圍在了里面，此時我很美好。為了能夠記住這些活潑、可愛的小家伙們，我特意帶了相機(jī)，把他們天真的笑容永久保存下來，以后假如有機(jī)會的話我們會和大伴侶一起來回憶那時的美妙。所以，我把相冊的名字編輯為“永

4、久的大一班”?！罢鋵殏?，老師愛你們”！ 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)2 大四班本期幼兒48名，其中女小伴侶16人，男小伴侶32人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，特殊是在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，通過我班三位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)總結(jié)如下: 本期共進(jìn)行了七個主題活動： 我最喜愛的動畫片(2月163月15)其中預(yù)設(shè)主題我看過的動畫片，我喜愛的動畫片人物，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如等.在我喜愛的的動畫片人物談話中，小伴侶依據(jù)動畫片中人物的不同特殊點，進(jìn)行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動.在全

5、部動畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照的是孫悟空.最感愛好的動畫片是，于是我們以為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培育了幼兒辨別事非的力量，訓(xùn)練了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物-孫悟空各其它角色連續(xù)登場，通過好玩的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)與進(jìn)展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運(yùn)用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.綻開假如我是孫悟空我會變成.的爭論，激發(fā)幼兒思維的進(jìn)展.在科學(xué)試驗中培育敢

6、于假設(shè)和樂于試驗的科學(xué)看法，初步觀看熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)試驗.奇妙魔瓶)通過比較熟悉現(xiàn)代.的進(jìn)步與進(jìn)展，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計了超級武器.與此同時在美術(shù)方面小伴侶開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器. 冬去春來、(3月153月19)結(jié)合季節(jié)特點讓孩子們查找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的改變，氣候的改變，人們衣著的改變，著重培育了孩子的觀看力，整個主題中小伴侶生成了活動小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真美麗，進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物開頭醒來，小伴侶能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思，并用廢舊材料動手制作.表達(dá)自己

7、的感受. 不一樣的我(3月22日4月9日)引導(dǎo)幼兒從形狀入手，知道自己是是區(qū)分于任何一個人的獨(dú)立個體形成獨(dú)立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀，名字，個性，力量等方面的獨(dú)特性.并借助.評論來完善自己的角色形象，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒連續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展現(xiàn)欄，布置了自我觀賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，綻開了假如我是.爭論.小伴侶想象力豐富多采，語言表達(dá)清晰，他們有的說，假如我是農(nóng)夫伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們

8、在一起，永久歡樂沒苦惱.假如我是太空人，我會與地球人做好伴侶.等.在我很特殊的活動中，幼兒以自我觀賞的眼完去努力發(fā)覺自己別出心裁的特征，并用我很特殊，由于我.的句式進(jìn)行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如.如特殊，由于我梳了四個小辮.我特殊，我與大頭兒子的頭一個樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛.在故事，我喜愛我自己的活動中，通過故事，進(jìn)一步熟悉自我，知道了每一個人都有自己值得傲慢值得別人學(xué)習(xí)的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展現(xiàn)自己的特長，增加了自信念.我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作改變，體驗了身體姿勢改變的趣味性.在我來學(xué)英雄的活動中，

9、幼兒能主動參加體能熬煉，進(jìn)行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項練習(xí)，大部份小伴侶的動作協(xié)調(diào)敏捷. 大自然的語言(4月9日5月14日)大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，它為人類供應(yīng)了生存的條件，為人類制造了美妙的生活，大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中處處都有讓幼兒悠游其中，歡樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動的進(jìn)程中，以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測的霧捉迷藏，與改變多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們在為幼兒供應(yīng)體驗與相象空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為寬闊的

10、自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓舞幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的熟悉.從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀看后記錄，布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告知我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標(biāo)記，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中，小伴侶理解了故事中小水滴旅行的緣由及過程，對小水滴的改變過程特別感愛好，活動中小伴侶初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷改變水的過程，延長活動畫小水滴旅行小伴侶能依據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動態(tài)畫出來，在老師販鼓舞下進(jìn)行了環(huán)

11、境創(chuàng)設(shè)，表演活動中，幼兒能依據(jù)故事的進(jìn)展挨次表演小水滴旅行的過程.在小河里太陽照得暖洋洋洋身子變輕飛上天空遇到風(fēng)爺爺幾個小水滴抱成一團(tuán)變成細(xì)水滴變成云越來越冷，身子越來越重落下(變成了雨). 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)3 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)大班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面訓(xùn)練，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德

12、訓(xùn)練，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 針對大班幼兒即將升入學(xué)校的狀況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)，完成任務(wù)意識、力量，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理沖突等諸多方面實行多種形式進(jìn)行培育。 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、老師的觀念 1、訓(xùn)練思想的轉(zhuǎn)變。 通過仔細(xì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W訓(xùn)練的閱歷和很多幼教專家的訓(xùn)練理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉?dú)W訓(xùn)練的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的力量，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有制造性，

13、才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和進(jìn)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在參與xx市素養(yǎng)訓(xùn)練研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進(jìn)的訓(xùn)練觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒熟悉簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。 2、老師駕馭的思想轉(zhuǎn)變。 本著"以先進(jìn)的訓(xùn)練理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式

14、的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，我們注意了給幼兒供應(yīng)制造性進(jìn)展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注意從幼兒"最近的進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。留意觀看了解幼兒的愛好與需要，依據(jù)主題、愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的，通過觀看幼兒的行為、嬉戲及

15、其材料的運(yùn)用，準(zhǔn)時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。能注意幼兒的個體差異，能依據(jù)不同力量的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并仔細(xì)記錄幼兒活動的過程，準(zhǔn)時進(jìn)行反思。 二、主動參加教研活動，堅持向教研要質(zhì)量 本學(xué)期的教研子課題，我班實行以下有效的訓(xùn)練措施： 1、調(diào)整擴(kuò)大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的熟悉。 2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實效。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個及等對結(jié)構(gòu)嬉戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。 4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的用法狀況做出前測分析。期末總結(jié)分析每

16、月統(tǒng)計資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。 5、在活動中留意保留幼兒參加活動的痕跡即積累幼兒的作品資料。 6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動。 三、教學(xué)形式的寬泛 1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。 在活動中，我們注意充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實訓(xùn)練目標(biāo)，在集體教學(xué)中，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注意了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)作補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動

17、區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)問技能，促進(jìn)更深化探究，自身素養(yǎng)、訓(xùn)練技能和訓(xùn)練討論力量也得到了提高。 2、注意多種形式的有機(jī)滲透。 本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感愛好的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。 在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好;在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊

18、材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展現(xiàn)臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個訓(xùn)練功能，體現(xiàn)了"嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。 在活動中我們留意保留幼兒參加活動的痕跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有挨次張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)嬉戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大

19、班主題活動資料庫，為日后的訓(xùn)練教學(xué)活動供應(yīng)了依據(jù)。 本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面老師將與幼兒一起爭論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)記。一起依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓舞幼兒主動管理自己種植的植物，進(jìn)行觀看記錄，并幫助幼兒保留活動中的參加痕跡。同時在日常生活中主動滲透環(huán)保訓(xùn)練，美化班級環(huán)境，勝利地接待了x

20、x市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。 3、深化的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。 如：在進(jìn)行"動物世界”活動時，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究打下基礎(chǔ)。在探究中，我們嘗試削減老師單方面的強(qiáng)化，鼓舞幼兒通過搜集的資料主動探究，幼兒對探究具有劇烈的愛好，因此他們從探究水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的隱秘等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動物的隱秘，還定位在培育幼兒愛護(hù)自然資源的意識上。 在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的學(xué)問。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時

21、給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等;外出散步時鼓舞幼兒感知秋天的隱秘，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀看雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒爭論秋季自我愛護(hù)的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎，表揚(yáng)他們不遲到，能堅持每天來園;在散步時，和小伴侶一起觀看動、植物的改變。使幼兒在不知不覺中完成訓(xùn)練目標(biāo)。為了鞏固幼兒對學(xué)問的把握，兩

22、位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長協(xié)作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減訓(xùn)練的空白。 4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的訓(xùn)練方式。 本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。 結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)，邀請家長參加訓(xùn)練活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長溝通、爭論。 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期立刻要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為

23、了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個 總結(jié)： 一、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。 我班共23名小伴侶，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、平安訓(xùn)練課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際綻開了一系列的主題活動，讓孩子在語言表達(dá)力量、社交力量、藝術(shù)審美力量、動手操作力量等都有了明顯的提高。 我們所學(xué)的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說把握狀況還是不錯。識字方面：略微學(xué)了簡潔的字，和

24、寫字的比劃，孩子寫的還不錯，許多孩子的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動時間，帶領(lǐng)孩子主動熬煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。 二、重抓孩子的常規(guī)訓(xùn)練，培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本著我班孩子活潑好動的特點，在培育孩子良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點： 1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成訓(xùn)練”，從思想、行動上仔細(xì)落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。 2、以身作則，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求孩

25、子的言行，對不良行為準(zhǔn)時的進(jìn)行訓(xùn)練和訂正。 3、常常開展一些自理力量的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。 4、培育孩子良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、敬重孩子，在各種活動中做到多鼓舞、多表揚(yáng)、少批判。 三、平安與衛(wèi)生方面。 平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個孩子的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安訓(xùn)練課的時間多引導(dǎo)孩子一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個小伴侶在外出游泳時不當(dāng)心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進(jìn)

26、步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作下，孩子的身體及將康都有得到很好的進(jìn)展 。 四、老師協(xié)作 各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能準(zhǔn)時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)5 一、對進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書,把握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。 二、嬉戲式的教學(xué)活動 在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子“

27、主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨,活動以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。 特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動中,孩子對改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)把零散的感性學(xué)問概

28、括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學(xué)的力量。 通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎(chǔ). 三、親密的家園合作 家庭是活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí),幫助園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展歡迎您。 本學(xué)期,孩子們完成的親子手冊我都仔細(xì)的檢查過

29、,孩子們在家長的幫助下完成得特別好。可見，親密的家長工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果 1、孩子們對數(shù)學(xué)活動特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。 3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 4、孩子們主動自學(xué)的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量,具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量,有探新的劇烈愿望。 5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)6 我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點，聰慧活潑的xx，

30、頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目完，孩子們一每天成長，一每天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。 本學(xué)期，我和馮老師以新綱要為指導(dǎo)，主動協(xié)作，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的訓(xùn)練活動，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)如下： 加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護(hù)訓(xùn)練 幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、

31、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。 培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動用法文明語言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻。 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)7 教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于學(xué)期班來說，家長特別重視的。這議學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動，并在每一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計力求創(chuàng)新。引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，在英語與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問的正確性；以下是我班各科教學(xué)狀況： 語言； 優(yōu)點： 1、情愿主動和別人交談

32、，口齒清楚，說話要有規(guī)律，堅持講一般話。 2、能寧靜傾聽別人發(fā)言，有良好的傾聽習(xí)慣。 3、喜愛并有愛好的閱讀，兒歌、故事等文化作品，主動參與語言嬉戲，豐富并恰當(dāng)運(yùn)用詞匯。 缺點：幼兒還不能自己口頭說故事，編故事。 有個比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己。 科學(xué)： 主動參與科學(xué)活動，喜愛探究四周自然界，喜愛大自然，關(guān)懷四周環(huán)境。了解，春、夏、秋、冬的特征，愛惜大自然的生態(tài)環(huán)境。但因個別幼兒年齡偏小對比較深的學(xué)問還不能全部了解 音樂： 培育幼兒對音樂的愛好，體驗音樂的樂趣，幼兒能主動快樂的參與音樂嬉戲，學(xué)會聽前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗歌曲詼諧；快樂的心情，在音樂方面大部份幼兒都把握的還可以，個別幼兒還

33、需要加強(qiáng)。 美術(shù)： 引導(dǎo)幼兒在觀看學(xué)問，秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫秋天的景色，培育進(jìn)展幼兒的想象力量，盡量要他們用自己想的畫出來。 手工： 學(xué)習(xí)邊對邊，角對角的多種折疊形式，表現(xiàn)進(jìn)展動手工力量，幼兒也很喜愛手工顆。 在這學(xué)期里，我們仔細(xì)自己的備好每節(jié)課，仔細(xì)對每個孩子負(fù)責(zé)，我們還有給個別幼兒另外補(bǔ)課，當(dāng)然也有許多不足之處，盼望以后會越來越好！ 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)8 本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體老師坐在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作方案，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，詳細(xì)總結(jié)如下一、開展了具有班級特色的訓(xùn)練教學(xué)工作1、本學(xué)期,我班結(jié)合大

34、班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接”的預(yù)備工作上面。在實施方案的過程中，依據(jù)班級孩子的實際進(jìn)展水平，有目的、有方案地將訓(xùn)練教學(xué)活動滲透在孩子的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及孩子家庭訓(xùn)練當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位孩子孩子在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。 2、在“幼小連接”的預(yù)備工作中，我們重點對孩子進(jìn)行了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分孩子能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級孩子.交往力量得到了很好的提高。 3

35、、在日常教學(xué)中，連續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"花"和"運(yùn)動"兩個主題，老師結(jié)合孩子的已有閱歷和愛好設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)孩子為主體的原則，做好孩子的實證收集，準(zhǔn)時展現(xiàn)孩子活動狀況，關(guān)心家長了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分體現(xiàn)主題活動的連續(xù)和深化。 4、本學(xué)期我們依據(jù)主題進(jìn)展?fàn)顩r設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有方案有目的進(jìn)行投放，適時地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類嬉戲也達(dá)到了較好的效果。 5、班級環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，發(fā)揮班級孩子的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請孩子

36、共同商議、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來運(yùn)動”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級孩子集體的才智。 6、本學(xué)期，班級孩子參加了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的花卉，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行觀看記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)9 通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在我與配班老師一起共同努力下，共同總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、保教工作方面： 1、保育方面：加強(qiáng)對幼兒常規(guī)訓(xùn)練，如愛惜公

37、物，文明禮貌用語，加強(qiáng)冬季戶外體育熬煉，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并重點對幼兒進(jìn)行消防平安訓(xùn)練。 2、訓(xùn)練教學(xué)方面：本學(xué)期依據(jù)教學(xué)教研重點，每天早晨我們組織幼兒進(jìn)行各種晨間活動，觀看區(qū)域活動的有效性對幼兒的進(jìn)展作用。體育區(qū)重點引導(dǎo)孩子練習(xí)跳繩；語言區(qū)培育 幼兒口語表達(dá)力量，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽講解并描述，表達(dá)自己的想法和感受；操作區(qū)引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦制作各種玩具，滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)、美工等技能技巧。我們通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的訓(xùn)練，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實英勇、不怕困 難、樂于助人等良好的品質(zhì)，關(guān)懷四周環(huán)境事物的改變。在數(shù)學(xué)區(qū)活動中以各種各樣的操作

38、練習(xí)讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量、相鄰數(shù)等。供應(yīng)了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述操作的過程并做記錄。依據(jù)教學(xué)綱要的新理念新理論合理支配每日教學(xué)內(nèi)容和主題活動。在集中教學(xué)中嘗試開展集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動。結(jié)合學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)包相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小連接”的工作上面。依據(jù)班級幼兒的實際進(jìn)展水平，有目的、有方案地將訓(xùn)練教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的

39、方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒.交往力量得到很好的提高。本學(xué)期十二月份我們班幼兒參與了對縣開放半日活動，在我們的細(xì)心預(yù)備下，各大小活動都開展很順當(dāng)并獲得好評。通過各種活動的開 展，幼兒對主動探究活動有了主動參加的主動性和主動性。 二、教科研工作： 幼兒區(qū)域活動有效性的討論與探討、特色教學(xué)研討、課改培訓(xùn)和課改觀摩課研討。 三、家長工作： 我們通過家園聯(lián)系冊、家園聯(lián)系活動、家教詢問等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤 觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子。讓家長充分 了解我們的訓(xùn)練思想、觀念，了

40、解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⒓雍⒆佑?xùn)練的主動性、主動性的迫切心情。我們讓家長了解了幼兒園的基本狀況，與老師溝通幼兒的狀況，使老師對孩子有了進(jìn)一步的全面的了解，同時也讓家長與家長之間溝通育兒心得。讓家長參加到幼兒園的活動中來，每個主題活動都離不開家長的支持，如“平安標(biāo)記”和“我們的社區(qū)”等主題活動中家長主動上網(wǎng)查資料，下載資料，讓孩子帶到班級里，使我們更好的開展教學(xué)活動。如在“迎新年”主題中還供應(yīng)了不少布置教室的掛飾，使整個老師環(huán)境布滿了節(jié)日的氣氛。同時兩位老師還細(xì)心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長準(zhǔn)時從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。還到幼兒

41、家中家訪并做好具體的記錄，使老師對幼兒有了更全面的了解，同時讓幼兒更親近老師了。同時也得到了家長們的信任和確定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。我們還把家長請進(jìn)幼兒園，給孩子上課，擔(dān)負(fù)起家長助教的工作。我們還 開展了新年親子聯(lián)歡會，為孩子們制造了一個 充分展現(xiàn)和表現(xiàn)的大舞臺，他們一個個都能自信滿面地上臺，暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目，家長帶孩子一起參與親子區(qū)域活動，家長和孩子臉上還時常露出了快樂的笑容。家長的主動參加為我們的聯(lián)歡會留下了更美妙的回憶。家長從中了解和體驗到以幼兒為主體，老師與幼兒雙向互動的學(xué)習(xí)活動形式，更好參加到我們的訓(xùn)練實踐中來。在家長與孩子主動互動中，指導(dǎo)孩子勝利的完成各

42、區(qū)活動內(nèi)容。通過此次親子聯(lián)歡活動使我們體會到：為孩子供應(yīng)展現(xiàn)力量的空間，有效地增進(jìn)我們和家長友情，促進(jìn)家園共育，使家長們對幼兒園工作更加關(guān)懷。 四、特色教學(xué)： 本學(xué)期，我們的特色教學(xué)以拼音和計算為主。通過一個學(xué)期的教學(xué)，孩子從不會到會，嘗試到勝利的體驗。記得剛開頭學(xué)拼音時，有許多孩子不是不會讀就是不會寫；有的孩子會讀但發(fā)音為精準(zhǔn)。針對這樣的狀況，我們做了很多拼音卡，讓幼兒在一日活動中的點滴時間里練習(xí)、鞏固，還找來了碟片，讓幼兒在觀賞練習(xí)中多聽、多仿照，如今大部分孩子對已學(xué)的聲母和單韻母，都能做到會寫會念。他們還書寫簡潔的筆畫筆順，但也存在肯定的困難，有待在下學(xué)期連續(xù)鞏固。在計算方面，孩子們能嫻

43、熟把握10以內(nèi)的數(shù)量并書寫，比較10以 內(nèi)數(shù)兩數(shù)之間的大小，比較10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，還學(xué)了5以內(nèi)的分解組成和加減，能看圖列算式，初步學(xué)習(xí)了口編5以內(nèi)的應(yīng)用題，自然測量。在活動中我們創(chuàng)設(shè)問題情境，著力培育幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，供應(yīng)合適、充分的操作材料，采納敏捷多樣的方法教幼兒學(xué)數(shù)學(xué)，如操作法、嬉戲法、爭論法，著重以操作活動充分調(diào)動幼兒的各種感官，關(guān)心幼兒在自主、開心的氣氛中獲得學(xué)問和技能，培育幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒規(guī)律思維的進(jìn)展。鼓舞孩子在自由寬松、自由自在的氛圍中發(fā)表看法，引導(dǎo)他們自己得出結(jié)論。學(xué)數(shù)學(xué)的方法和原則是數(shù)離不開物，我們立足生活，從幼兒的生活經(jīng) 驗和客觀事實動身，在解決問

44、題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，為幼小連接做好了預(yù)備。 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)10 時間過得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組老師大部分都是年輕人，教學(xué)閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實踐課、活動等，取長補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班班級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結(jié)： 一、常規(guī)教研： 在開學(xué)初，我們班級組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實際

45、狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著主動仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開展工作。 1、每位老師都主動仔細(xì)的參與教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會上鼓舞每位老師設(shè)身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于老師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問題時，其余的老師均主動的為她們出謀劃策，幫她們想方法

46、，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長，幫助老師提示洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來簡單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀看場地，爭論哪個地方更合適，最終關(guān)心他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿足而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅實的基礎(chǔ)。 2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動看評的觀摩看評，推動并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)

47、，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學(xué)活動，盥洗活動，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點的方案，進(jìn)行實施，孩子園大班工作總結(jié)孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。如開學(xué)初抓的一個重點工作：早操活動，在進(jìn)行初次觀摩時，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機(jī)會進(jìn)行聯(lián)合早操活動，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，孩子做操的主動

48、性有了較大提高。在嬉戲的開展時，我們也實行了這樣的方式，觀摩，看評找出優(yōu)缺點提出整改看法再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培育有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀看收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認(rèn)為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子觀賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新力量的培育，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。 3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我班級組開展了秋游 活動參觀動物園，同時也得到了

49、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的主動和愛好性，并盼望以后多組織此類有益的活動。 4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個欄目新聞網(wǎng)站，把最新、最準(zhǔn)時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀看，并主動主動的參加進(jìn)來。 二、專題教研 本期，我大班組結(jié)合孩子園訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的討論。我們組織了理論學(xué)習(xí)，爭論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話，學(xué)前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析爭論，最終確定為這三種形式，并且各班都主動進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家

50、長情愿主動擔(dān)當(dāng)參教活動，而改成了分層次的與家進(jìn)步行孩子狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進(jìn)行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的狀況簡介、需要家長關(guān)心收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，準(zhǔn)時向家長反映孩子的學(xué)習(xí)狀況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。 同時我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、孩子

51、、家長都能“觀察”我們開展的活動并投入的參加進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進(jìn)步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開頭關(guān)注了，孩子們開頭津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期連續(xù)討論的問題。 總之在下學(xué)期，我們大班組的六名老師將更加同心

52、協(xié)力，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有方案地進(jìn)行研討活動，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。 幼兒園大班教學(xué)的總結(jié)11 一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。同時我學(xué)習(xí)了賽格幼兒園員工手冊，并嚴(yán)格根據(jù)手冊來要求自己。在訓(xùn)練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓(xùn)練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。 二、在教

53、學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的

54、訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印?三、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教

55、學(xué)活動真正做到了家園共育。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 這學(xué)期我們班依據(jù)幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實際動身選擇了三個教學(xué)視主題活動，我從那里來葉子和再見了，幼兒園增長了幼兒的學(xué)問，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。 一學(xué)期很快就結(jié)束了，孩子們就要成為一名學(xué)校生了，他們能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入學(xué)校嗎？下面就從幾個主要的方面進(jìn)行總結(jié)： 語言常識： 在我從那里來的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)

56、習(xí)家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在葉子的教學(xué)視聽中，讓幼兒查找誕生活中各種各樣的葉子，熟悉各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用途線及所隱蔽的神秘，這些活動培育了幼兒探究的愛好，增加了幼兒語言表達(dá)力量，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得喜愛大自然。再見了，幼兒園！這一系列活動，主要是圍繞幼兒園綻開，在幼兒園的三年里的改變，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能綻開許多許多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小連接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的學(xué)校生。 藝術(shù)： 教孩子唱歌的同時，增加了幼兒的音樂感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戲做伴侶，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進(jìn)了孩子動作協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展，在“六一”的時候我們班預(yù)備的節(jié)目是歌舞我開火車游祖國，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇白雪公主歷險記，這些節(jié)目孩子們都演得興致勃勃，看得人也合不攏嘴，真快樂，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進(jìn)步特別快，特殊是構(gòu)圖及顏色搭配方面有了肯定的基礎(chǔ)，參與大賽的時候，得獎的幼兒特別多，這和我們平常的美術(shù)課也是分不開的。 數(shù)學(xué)： 為一門單獨(dú)的學(xué)科，在老師細(xì)心的預(yù)備及授課當(dāng)中，孩子參加活動的主動性很高，全班的幼兒都把握了物體的二次分類，10以內(nèi)的加減，熟悉了時鐘，學(xué)會了看月歷，還懂得