第7考點空氣、氧氣(2017廣東化學(xué)中考)

1、第三部分第三部分身邊的化學(xué)物質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)第第7考點考點空氣、氧氣空氣、氧氣考綱考情考綱考情廣東真題廣東真題重難點突破重難點突破考點過關(guān)考點過關(guān)能力提升能力提升考點梳理考點梳理考綱考情考綱考情中考考綱中考考綱具體要求具體要求1.1.空氣的主要成分空氣的主要成分( (知道知道) )2 2空氣對人類生活的重要作用空氣對人類生活的重要作用( (認(rèn)識認(rèn)識) )3 3氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) ( (知道知道) )4 4結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主 要性質(zhì)和用途要性質(zhì)和用途( (理解理解) )5 5氧氣的實驗室制取方法氧氣的實驗室制取方法(

2、 (模仿操作模仿操作) )6 6自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)( (認(rèn)識認(rèn)識) )廣東真題廣東真題1(2012廣東廣東) 新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)增加了增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)。監(jiān)測指標(biāo)。PM2.5是指大氣中是指大氣中直徑小于或等于直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下微米的可吸入顆粒物。下列不影響該項檢測結(jié)果的是列不影響該項檢測結(jié)果的是()A金屬回收金屬回收 B垃圾焚燒垃圾焚燒 C汽車尾氣汽車尾氣 D工業(yè)廢氣工業(yè)廢氣A2(2016廣東節(jié)選廣東節(jié)選)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。(1)儀器儀器E的名稱為的名稱為_。試管試管(2)圖圖A

3、C是常見實驗基本操作。其中正確的是是常見實驗基本操作。其中正確的是_(選填序號選填序號)；請選擇一個有錯誤的操作；請選擇一個有錯誤的操作寫出改正方法：寫出改正方法：_。(3)選擇儀器選擇儀器DI完成下列實驗操作：完成下列實驗操作：用用KMnO4制備制備O2，應(yīng)選儀器，應(yīng)選儀器_(選填選填序號序號)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_；BA，先擠壓出膠頭中空氣，再插入吸取，先擠壓出膠頭中空氣，再插入吸取液體液體(或或C，液體加入量不能超過試管容，液體加入量不能超過試管容積的積的1/3)DEFG2KMnO4 K2MnO4MnO2O2加熱加熱考點梳理考點梳理1空氣的成分空氣的成分一、一、空氣的

4、組成空氣的組成空氣空氣成分成分氮氣氮氣 氧氣氧氣 稀有氣體稀有氣體 二氧化碳二氧化碳其他氣體其他氣體和雜質(zhì)和雜質(zhì)體積體積分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)78% 21%0.94%0.03%0.03%(1)空氣的成分是以體積分?jǐn)?shù)計算的，不是以質(zhì)空氣的成分是以體積分?jǐn)?shù)計算的，不是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；量分?jǐn)?shù)計算；(2)含量最多的是氮氣，其次是氧氣。含量最多的是氮氣，其次是氧氣。2空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定(1)原理原理利用紅磷在密閉容器中燃燒，消耗氧氣，生成利用紅磷在密閉容器中燃燒，消耗氧氣，生成白色固體五氧化二磷，而無氣體生成，同時容白色固體五氧化二磷，而無氣體生成，同時容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，可以通過燒杯中的水

5、進(jìn)入集氣器內(nèi)壓強(qiáng)減小，可以通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶的體積來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。瓶的體積來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。點燃點燃4P+5O2 2P2O5(2)步驟和現(xiàn)象步驟和現(xiàn)象如右圖所示，點燃燃燒匙中的紅磷，插入到集如右圖所示，點燃燃燒匙中的紅磷，插入到集氣瓶里，紅磷燃燒，放熱，氣瓶里，紅磷燃燒，放熱，產(chǎn)生大量的白煙。產(chǎn)生大量的白煙。當(dāng)燃燒停止、溫度恢復(fù)到當(dāng)燃燒停止、溫度恢復(fù)到室溫時，打開止水夾后，燒室溫時，打開止水夾后，燒杯中的水進(jìn)人集氣瓶中，約杯中的水進(jìn)人集氣瓶中，約占集氣瓶水面上容積的占集氣瓶水面上容積的1/5。將燃著的木條插入集氣瓶中，木條

6、熄滅。將燃著的木條插入集氣瓶中，木條熄滅。(3)結(jié)論結(jié)論空氣主要是由能夠支持燃燒的氧氣空氣主要是由能夠支持燃燒的氧氣(約占體積的約占體積的1/5)和不能支持燃燒的氮氣和不能支持燃燒的氮氣(約占體積的約占體積的4/5)組成的。組成的。注意：注意：不能用木炭、硫磺、蠟燭、鐵絲代替紅磷進(jìn)行實不能用木炭、硫磺、蠟燭、鐵絲代替紅磷進(jìn)行實驗。因為木炭、硫磺、蠟燭燃燒后有氣體生成，容驗。因為木炭、硫磺、蠟燭燃燒后有氣體生成，容器內(nèi)壓強(qiáng)變化不大，燒杯中的水不能進(jìn)入容器而器內(nèi)壓強(qiáng)變化不大，燒杯中的水不能進(jìn)入容器而鐵絲在空氣中不能燃燒。但如果事先在集氣瓶內(nèi)裝鐵絲在空氣中不能燃燒。但如果事先在集氣瓶內(nèi)裝少量濃氫氧化

7、鈉溶液，則可以使用木炭、硫磺或蠟少量濃氫氧化鈉溶液，則可以使用木炭、硫磺或蠟燭作反應(yīng)物，因為氫氧化鈉溶液可以吸收生成的二燭作反應(yīng)物，因為氫氧化鈉溶液可以吸收生成的二氧化碳或二氧化硫氣體。氧化碳或二氧化硫氣體。實驗時，紅磷要足量，使裝置內(nèi)的氧氣完全實驗時，紅磷要足量，使裝置內(nèi)的氧氣完全消耗。消耗。裝置氣密性要良好，以免因裝置不嚴(yán)密而影裝置氣密性要良好，以免因裝置不嚴(yán)密而影響測量結(jié)果。響測量結(jié)果。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，將其伸入瓶內(nèi)時動點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，將其伸入瓶內(nèi)時動作要迅速，塞緊瓶塞，以免影響測量結(jié)果。作要迅速，塞緊瓶塞，以免影響測量結(jié)果。等集氣瓶完全冷卻后，才能打開止水夾，否等集氣瓶完全冷

8、卻后，才能打開止水夾，否則進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積小于集氣瓶體積的則進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積小于集氣瓶體積的1/5。3氮氣、稀有氣體的用途氮氣、稀有氣體的用途(1)氮氣的用途：充氮包裝、充氮燈泡，氮氣的用途：充氮包裝、充氮燈泡，制取氮肥、合成染料、制造炸藥等。制取氮肥、合成染料、制造炸藥等。(2)稀有氣體的用途：焊接保護(hù)氣、霓虹稀有氣體的用途：焊接保護(hù)氣、霓虹燈、激光技術(shù)、填充探空氣球。燈、激光技術(shù)、填充探空氣球。1氧氣的物理性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì)相同條件下氧氣密度比空氣大，氧氣不易相同條件下氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，液氧、固氧呈淡藍(lán)色。溶于水，液氧、固氧呈淡藍(lán)色。2氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性

9、質(zhì)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與碳、硫、磷、鐵、鎂、鋁、銅、氫氣、與碳、硫、磷、鐵、鎂、鋁、銅、氫氣、一氧化碳、甲烷、酒精等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一氧化碳、甲烷、酒精等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，具有氧化性。具有氧化性。二、二、氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的性質(zhì)和用途不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗記錄不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗記錄實驗名稱實驗名稱實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)的化學(xué)方程式木炭在氧木炭在氧氣中燃燒氣中燃燒劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成的無色氣體能使澄清量，生成的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁石灰水變渾濁_硫在氧氣硫在氧氣中燃燒中燃燒發(fā)出

10、明亮的藍(lán)紫色火焰，放出發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種無色有刺激性熱量，生成一種無色有刺激性氣味的氣體氣味的氣體_磷在氧氣磷在氧氣中燃燒中燃燒發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成濃厚白煙成濃厚白煙_鐵在氧氣鐵在氧氣中燃燒中燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體量熱，生成黑色固體_蠟燭在氧蠟燭在氧氣中燃燒氣中燃燒火焰十分明亮，放出熱量，瓶火焰十分明亮，放出熱量，瓶壁有水珠生成，有能使澄清石壁有水珠生成，有能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體生成灰水變渾濁的無色氣體生成石蠟氧氣石蠟氧氣 二二氧化碳水氧化碳水點燃點燃C+O2 CO2S+O2 S

11、O24P+5O2 2P2O53Fe+2O2 Fe3O4點燃點燃點燃點燃點燃點燃點燃點燃注意：鐵絲在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶中裝少量注意：鐵絲在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶中裝少量水或鋪一層細(xì)沙可以防止濺落下來的四氧化三鐵水或鋪一層細(xì)沙可以防止濺落下來的四氧化三鐵把瓶底炸裂。把瓶底炸裂。3氧氣的用途氧氣的用途(1)支持燃燒：如煉鋼、宇航、氣焊、液氧炸藥；支持燃燒：如煉鋼、宇航、氣焊、液氧炸藥；(2)供給呼吸：如醫(yī)療、登山、潛水、航空等。注供給呼吸：如醫(yī)療、登山、潛水、航空等。注意：氧氣能支持燃燒，但不能燃燒。意：氧氣能支持燃燒，但不能燃燒。在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，常產(chǎn)生誤差。在測定空氣中氧氣的體積

12、分?jǐn)?shù)時，常產(chǎn)生誤差。若氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于若氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于20%的原因可能有：的原因可能有：_；_；_。若氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于若氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于20%的原因可能有：的原因可能有：_；_。若氧氣的體積分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于若氧氣的體積分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于20%的原因可能是使的原因可能是使用了鎂條代替紅磷，因為鎂條在燃燒過程中不只用了鎂條代替紅磷，因為鎂條在燃燒過程中不只消耗氧氣，還消耗氮氣和二氧化碳。消耗氧氣，還消耗氮氣和二氧化碳。紅磷不足紅磷不足裝置漏氣裝置漏氣未冷卻至室溫就打開止水夾未冷卻至室溫就打開止水夾紅磷燃燒時未關(guān)閉止水夾紅磷燃燒時未關(guān)閉止水夾未迅速塞上瓶塞未迅速塞上瓶塞重難點突破重難點突破(2016

13、邵陽邵陽) 近年來，部分城市因空氣污染而近年來，部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法不利于減少出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是空氣污染的是()A減少化石燃料的使用減少化石燃料的使用 B提倡居民駕駛私家車出行提倡居民駕駛私家車出行C積極植樹、造林、種草積極植樹、造林、種草 D提倡使用太陽能燈清潔能源提倡使用太陽能燈清潔能源一一：空氣的污染與防治：空氣的污染與防治B【思路點拔】 A.減少化石燃料的使用，可以減少二氧化減少化石燃料的使用，可以減少二氧化碳，一氧化碳，煙塵等有害物質(zhì)的排放；碳，一氧化碳，煙塵等有害物質(zhì)的排放；B.鼓勵開私家車出行，會造成大量汽車尾氣鼓勵

14、開私家車出行，會造成大量汽車尾氣的排放，會造成空氣污染；的排放，會造成空氣污染；C.植樹、種花、種草美化環(huán)境能凈化空氣、植樹、種花、種草美化環(huán)境能凈化空氣、美化環(huán)境，不會造成空氣污染；美化環(huán)境，不會造成空氣污染；D.提倡使用太陽能燈清潔能源，能減少空氣提倡使用太陽能燈清潔能源，能減少空氣污染。故選污染。故選B?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B1(2016江西省江西省) 下列物質(zhì)不屬于空氣下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是污染物的是() A二氧化硫二氧化硫 B一氧化碳一氧化碳 C氮氣氮氣 D可吸入顆粒物可吸入顆粒物C舉一反三練習(xí)舉一反三練習(xí)(2016邵陽邵陽) 在進(jìn)行在進(jìn)行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)氧氣的實驗室制取

15、與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是的原因是()A用排水法收集時用排水法收集時O2，集氣瓶裝滿水，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集用向上排空氣法收集O2 時，導(dǎo)管伸入到集時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部氣瓶的底部C用排水法收集用排水法收集O2 時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集即收集D用排水法收集用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上，收集滿后，在水下蓋上玻璃片玻璃片二、氧氣的制取二、氧氣的制取C【思路點拔】 A用排水法收集，集氣瓶中裝滿水，可以把集用排水法收集，集氣瓶中裝滿水，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；氣瓶中的空氣

16、排盡，故正確；B.用排空氣法收集氧氣，導(dǎo)氣管伸到集氣瓶的底用排空氣法收集氧氣，導(dǎo)氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；C.用排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時用排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶，故錯就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶，故錯誤；誤；D.用排水法收集用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進(jìn)入，故正確。答案：片，可以防止空氣的進(jìn)入，故正確。答案：C?！敬鸢浮俊敬鸢浮?C2(2015成都成都) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制實驗室用氯酸鉀和

17、二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是()A二氧化錳是反應(yīng)物二氧化錳是反應(yīng)物 B與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C可用向上排空氣法收集可用向上排空氣法收集 D可用帶火星的木條檢驗氧氣可用帶火星的木條檢驗氧氣A舉一反三練習(xí)舉一反三練習(xí)(2016郴州郴州) 科學(xué)實驗是人類獲取科學(xué)知識，科學(xué)實驗是人類獲取科學(xué)知識，驗證科學(xué)理論的重要手段，其中，對實驗現(xiàn)象驗證科學(xué)理論的重要手段，其中，對實驗現(xiàn)象的正確描述很重要，以下實驗現(xiàn)象描述正確的的正確描述很重要，以下實驗現(xiàn)象描述正確的是是()A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧 B

18、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體色固體C氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀沉淀 D硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰三三、氧氣的性質(zhì)實驗正確描述氧氣的性質(zhì)實驗正確描述C【思路點拔】 A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。是白霧，故選項說法錯誤。B.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤。一種黑色固體，故選項說法錯誤。C.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成

19、氫氧化氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，會觀察到混合產(chǎn)生藍(lán)色銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，會觀察到混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，故選項說法正確。沉淀，故選項說法正確。D.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤。故選：說法錯誤。故選：C。 【答案】【答案】 C舉一反三練習(xí)舉一反三練習(xí)3(2016上海上海) 硫在氧氣中燃燒，現(xiàn)象正硫在氧氣中燃燒，現(xiàn)象正確的是確的是()A產(chǎn)生耀眼白光產(chǎn)生耀眼白光 B產(chǎn)生黑色固體產(chǎn)生黑色固體 C產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 D產(chǎn)生大量白霧產(chǎn)生大量白霧C 解題小技巧 固態(tài)物質(zhì)燃燒時，有的先熔化再氣化，也是固態(tài)物質(zhì)燃燒時，有

20、的先熔化再氣化，也是蒸氣在燃燒，有火焰，例如硫、蠟燭的燃燒；有蒸氣在燃燒，有火焰，例如硫、蠟燭的燃燒；有的則是固體直接氣化成為蒸氣再燃燒，這樣的燃的則是固體直接氣化成為蒸氣再燃燒，這樣的燃燒也有火焰，例如紅磷的燃燒；當(dāng)然若燃料在常燒也有火焰，例如紅磷的燃燒；當(dāng)然若燃料在常溫下呈液態(tài)或氣態(tài)的在燃燒時也是有火焰。有的溫下呈液態(tài)或氣態(tài)的在燃燒時也是有火焰。有的固體難氣化變成蒸氣，而是直接燃燒，所以只有固體難氣化變成蒸氣，而是直接燃燒，所以只有火星，沒有火焰。迸發(fā)出火星是顆粒狀固體碎渣火星，沒有火焰。迸發(fā)出火星是顆粒狀固體碎渣在燃燒，也沒有火焰，例如鐵絲的燃燒。在燃燒，也沒有火焰，例如鐵絲的燃燒。 2

21、.煙是固體小顆粒，煙是固體小顆粒，如紅磷的燃燒產(chǎn)生大量白煙；霧是液體如紅磷的燃燒產(chǎn)生大量白煙；霧是液體小珠滴，如打開濃鹽酸的試劑瓶會產(chǎn)生小珠滴，如打開濃鹽酸的試劑瓶會產(chǎn)生大量的白霧。大量的白霧。 考點過關(guān)考點過關(guān)1(2016黃石黃石) 空氣中含量最多的氣體是空氣中含量最多的氣體是()A氮氣氮氣 B氧氣氧氣 C稀有氣體稀有氣體 D二氧化碳二氧化碳2(2016揚(yáng)州揚(yáng)州) 某科學(xué)家除去空氣中的某科學(xué)家除去空氣中的O2與與CO2得得N2樣品，并在相同條件下比較等體積的樣品質(zhì)樣品，并在相同條件下比較等體積的樣品質(zhì)量量(m1) 與純與純N2質(zhì)量質(zhì)量(m2) ，重復(fù)多次，結(jié)果均為，重復(fù)多次，結(jié)果均為m1m2

22、，樣品中含哪種氣體可解釋該結(jié)果，樣品中含哪種氣體可解釋該結(jié)果()A氖、氬氖、氬 B氫氣氫氣 C甲烷甲烷 D水蒸氣水蒸氣空氣的成份空氣的成份AA3(2016重慶重慶) 節(jié)日期間的商場里顧客節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是()A1% B19% C25% D78%B4(2016福州福州) 請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識識“空氣空氣”。(1)從分類角度：空氣屬于從分類角度：空氣屬于_(填填“混合物混合物”或或“純凈物純凈物”)。(2)從微觀角度：用從微觀角度：用“ ”表示氮原子，

23、表示氮原子，“ ”表表示氧原子。示氧原子。用用“ ”可表示的微粒是可表示的微粒是_(填名稱填名稱)。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽若空氣中其它成分忽略不計，下圖可表示略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是空氣微觀模型的是_(填標(biāo)號填標(biāo)號)。混合物混合物氮分子氮分子C(3)從變化角度：從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點已知：常壓下，氮氣沸點196 ，氧氣沸點，氧氣沸點183 。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約將該燒杯放

24、置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是體積，其主要成分是_。燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅液氧液氧(4)從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如下圖所從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。示。中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_。中反應(yīng)的化學(xué)方程式為中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)原反應(yīng)。反應(yīng)_(填填“屬于屬于”或或“不屬于不屬于”)氧化還原反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)。H24NH3+5O2 4NO+6H2O催化劑催化劑高溫高溫屬于屬于(5) 從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的從環(huán)保角度：下列

25、保護(hù)空氣措施合理的是是_(填標(biāo)號填標(biāo)號)。A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B推廣使用乙醇汽油代替普通汽油推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C提倡步行、騎自行車等提倡步行、騎自行車等“低碳低碳”出行方出行方式式BC5(2016淄博淄博) 空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是法正確的是()A空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣保護(hù)氣B空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其

26、中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的約占空氣質(zhì)量的C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越高，空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越高，說明空氣的質(zhì)量越好說明空氣的質(zhì)量越好D空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源制造多種用途的電光源A氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定15 6(2016煙臺煙臺) 暖寶寶貼暖寶寶貼(主要成分為主要成分為鐵粉、木炭、食鹽鐵粉、木炭、食鹽) 的熱量來源于鐵粉的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝

27、置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶璃瓶(容積為容積為250 mL) 中的水的體積為中的水的體積為45 mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計鐵粉生銹消耗的水忽略不計) 。下列說法錯誤的是下列說法錯誤的是()A實驗前必須檢查裝置的氣密性實驗前必須檢查裝置的氣密性B通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足貼的使用數(shù)量不足D必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄

28、量筒內(nèi)剩余水的體積量筒內(nèi)剩余水的體積B7某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗：實驗：【集體討論】【集體討論】(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇了紅磷，為了充生成物為固體。他們應(yīng)該選擇了紅磷，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_。足量足量(2)小英同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的小英同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集

29、氣瓶內(nèi)含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的空氣體積的1/5。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是_。A裝置有點漏氣裝置有點漏氣B沒有冷卻到室溫就打開止水夾沒有冷卻到室溫就打開止水夾C鎂條的量不足鎂條的量不足D鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)D(3)小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)。小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)。(已知試管容積已知試管容積為為35 mL)。實驗的操作步驟。實驗的操作步驟如下：如下： 將少量紅磷平裝入試管中，將將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于的注射器活塞置于10 Ml刻度處，并按右圖中

30、所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊刻度處，并按右圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。橡皮管。點燃酒精燈。點燃酒精燈。撤去酒精燈，待試管冷卻后松開撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾，注射器活塞將從彈簧夾，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約刻度處慢慢前移到約_mL刻度處才停止。刻度處才停止。 若操作若操作中沒有用彈簧夾夾橡皮管，其他操作步驟相同，待中沒有用彈簧夾夾橡皮管，其他操作步驟相同，待試管冷卻后，注射器活塞將停在試管冷卻后，注射器活塞將停在_mL處。處。318(2016蘇州蘇州) 下列關(guān)于氧氣的說法正確的下列關(guān)于氧氣的說法正確的是是()A液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑 B氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰 D魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水A氧