月考2015質量分析(九年級)

1、九年級地理月考質量分析一、成績統(tǒng)計1.成績統(tǒng)計表年級考試人數平均分及格率%優(yōu)良率%備注九年級2.分數段統(tǒng)計表年級總人數605948473636分以下九年級二、對本次質量檢測成績的分析說明1.答題情況分析：（1）. 失分率較高的題目：本次考試中，單項選擇題的失分率不高，總體情況較好。綜合題第一大題失分較多 ，本題失分的主要原因：首先，這個知識點相對來說比較多并且不容易記憶；其次，同學們課后用在地理學習的時間較少，不能及時復習使得知識遺忘的很快。綜合題的第二大題，這道題目在本次考試中失分更多，失分的主要原因就是基礎知識不牢，并且看書不認真，抓不住重點。針對以上失分率較高的題目提出以下相應的措施：首

2、先，在平時的教學中要注重學生對于基礎知識的掌握，這是取得好成績的首要保障；其次，在以后的教學中要繼續(xù)培養(yǎng)學生的圖文結合能力，培養(yǎng)學生從地理圖中快速獲取信息的能力；最后，就是要在以后的復習教學中，將知識點落實更準確，并且要求學生準確的將知識點落實到教材上。除此以外，還是要注重學生的書寫問題，避免因錯別字而失分的情況出現。三、存在的問題及改進措施（一）、學生在答卷中反映出來的主要問題1.學生基礎知識不牢，概念模糊。2.基本原理不清，是是而非。3.讀圖不仔細，判斷失誤。（二）、改進措施：1、提升地理學科重要性的認識。當前地理教學的轉軌使應試教育轉為素質教育，要求地理教學質量達到大面積的提高。但由于認

3、識的誤區(qū)導致師生行為的不到位，使學科教學成績多年來一直偏低。從學生角度而言，更多的學生早已把地理學科當作“副科”學習積極性不高，被動學習或者干脆不學，直接導致成績低下。地理學科的設置，充分說明它存在的重要性，師生都要進一步提升認識，要清楚地理學科在素質教育乃至現實生活、學生終身發(fā)展中的重要作用，擺正位置，密切地理學科同其它學科之間的關系。2、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率。我們必須承認，目前學生學習地理的主動性不強，平時很少主動學習，除了教師指定了此外，不想再看書。學生會在基礎學科下功夫，而對地理學科放任自流，除了要逐步引導學生轉變其觀念、行為外，教師一定要上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學時間，

4、提高課堂教學時間的有效性，把每一節(jié)課都當作提升地理學科成績的重要機會、重要時間，努力引導學生在課堂教學中學到、學會更多的知識，提高綜合地理能力。3、重視學生學習方法的培養(yǎng)，使學生“會學”。（1）、強調知識的內在聯系，使學生形成一個完整的地理知識體系。使學生在地理學習中能夠舉一反三、觸類旁通，“會學”新知識。（2）、強調地圖的重要性，使學生手不離圖。地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內容，而沒有把各種地理事物相互聯系起來，落實在地圖上，是學不好地理的。教師在教學過程中要引導學生充分運用地圖，課本中的插圖，要引導學生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學會上