高一《奇妙的對聯(lián)》(公開課)

1、 一年春節(jié)前夕，清代書畫家鄭板橋去郊外辦一年春節(jié)前夕，清代書畫家鄭板橋去郊外辦事，路過一家門前，看見門上貼著一副對聯(lián)：事，路過一家門前，看見門上貼著一副對聯(lián)： 上聯(lián)是：上聯(lián)是：二三四五二三四五，下聯(lián)是：，下聯(lián)是：六七八九六七八九 橫批：橫批：南南北。北。 鄭板橋讀后，急忙叫人從家里扛來一鄭板橋讀后，急忙叫人從家里扛來一袋糧食，還拿著幾件衣和一塊肉，走進袋糧食，還拿著幾件衣和一塊肉，走進那戶人家，那戶人家，隨從的人都不解隨從的人都不解。只見屋里。只見屋里人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來的糧食、人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板

2、橋。感激鄭板橋。隱字聯(lián)：缺衣少食無東西隱字聯(lián)：缺衣少食無東西文字的智慧文字的智慧 知識與能力知識與能力：了解有關對聯(lián)的常識，掌握：了解有關對聯(lián)的常識，掌握 對聯(lián)特點，嘗試對對子。對聯(lián)特點，嘗試對對子。過程與方法過程與方法：收集和積累名聯(lián)，欣賞對聯(lián)，：收集和積累名聯(lián)，欣賞對聯(lián)，感受語言魅力感受語言魅力 。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 ：學習欣賞對聯(lián)，了解：學習欣賞對聯(lián)，了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)形對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)形式熱愛中國傳統(tǒng)文化的興趣。式熱愛中國傳統(tǒng)文化的興趣。 學習目標學習目標 對聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意

3、深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是中文語言獨特的藝術形式。 對聯(lián)是由兩串等長、成文和互相對仗的漢字序列組成的獨立文體。上下聯(lián)字數(shù)不限，但必須相等；聯(lián)文是有意義的，或可以理解的；平仄要合律，對仗要工整；凡符合這些條件的就是對聯(lián)，否則就不是對聯(lián)。 對聯(lián)概念對聯(lián)的常識對聯(lián)的常識對聯(lián)的特點對聯(lián)的特點對聯(lián)的分類對聯(lián)的分類對仗工整：對仗工整：字數(shù)相等字數(shù)相等詞性相同詞性相同結構相當結構相當平仄協(xié)調(diào)平仄協(xié)調(diào):平仄相異，仄起平收平仄相異，仄起平收。上聯(lián)最后一字是上聯(lián)最后一字是仄聲仄聲，下聯(lián)最后一字是下聯(lián)最后一字是平聲平聲。平：陰平（平：陰平（- -）、陽平）、陽平（/ /）仄：上聲仄：上聲(V)(V)、去聲、去聲()

4、 () 對對 聯(lián)聯(lián)“聯(lián)聯(lián)” ： 內(nèi)容相關內(nèi)容相關符合情景符合情景意境統(tǒng)一意境統(tǒng)一豎行書寫豎行書寫先右后左先右后左平仄相異，仄起平收 平仄要和諧、相對，尤其是上下聯(lián)的尾字，平仄要交錯，傳統(tǒng)習慣是傳統(tǒng)習慣是“仄起平收仄起平收”，即，即上上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。青山有幸埋忠骨，青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣白鐵無辜鑄佞臣（仄）上聲（仄）上聲(V)、去聲、去聲()（平）陰平（平）陰平（-）、陽平（）、陽平（/）平平仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄仄平平仄仄仄仄平平仄仄平平按內(nèi)容和使用場合來分：按內(nèi)容和使用場合來分：春聯(lián)春聯(lián)喜聯(lián)喜聯(lián)行業(yè)聯(lián)行業(yè)聯(lián)壽聯(lián)壽聯(lián)挽聯(lián)

5、挽聯(lián)名勝聯(lián)等名勝聯(lián)等對聯(lián)的種類對聯(lián)的種類對聯(lián)的種類對聯(lián)常識二、讀你千遍也不厭倦二、讀你千遍也不厭倦（對聯(lián)欣賞）（對聯(lián)欣賞） 書畫聯(lián)1、青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣、青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣岳飛墓岳飛墓2、雖是毫末技藝；卻是頂上功夫、雖是毫末技藝；卻是頂上功夫 某理發(fā)店某理發(fā)店3、海納百川，有容乃大；、海納百川，有容乃大； 壁立千仞，無欲則剛壁立千仞，無欲則剛 林則徐自勉聯(lián)林則徐自勉聯(lián)4、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚； 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 蒲松齡蒲松齡 自勉聯(lián)自勉聯(lián) 朗讀對聯(lián)，感

6、受語言和意蘊美朗讀對聯(lián)，感受語言和意蘊美 我們身邊的對聯(lián)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們身邊的對聯(lián)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？步驟：步驟：1、分享各小組課余自主收集的對聯(lián)成果。（收集、分享各小組課余自主收集的對聯(lián)成果。（收集范圍：校園、學過的詩詞、家里、名勝古跡等）范圍：校園、學過的詩詞、家里、名勝古跡等）2、說說你們小組最喜歡哪一幅對聯(lián)，為什么？、說說你們小組最喜歡哪一幅對聯(lián)，為什么？注：檢查各小組完成任務情況的方式：抽查。注：檢查各小組完成任務情況的方式：抽查。本次活動，每個完成任務的學習小組將會拿到本次活動，每個完成任務的學習小組將會拿到50分的基礎分的基礎分，抽查到?jīng)]有完成任務的小組不得分。分，抽查到?jīng)]有完成任務

7、的小組不得分。云對雨，雪對風，晚照對晴空；來鴻對去云對雨，雪對風，晚照對晴空；來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。燕，宿鳥對鳴蟲。春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘；觀山對玩春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘；觀山對玩水，綠竹對蒼松。水，綠竹對蒼松。樓對閣，戶對窗，巨海對長江；綠窗對朱樓對閣，戶對窗，巨海對長江；綠窗對朱戶，寶馬對香車。戶，寶馬對香車。 聲律啟蒙聲律啟蒙挑戰(zhàn)規(guī)則：挑戰(zhàn)規(guī)則： 學習小組派出代表對給出的題目進行搶學習小組派出代表對給出的題目進行搶答，答對的小組將會按相應題目的分數(shù)加答，答對的小組將會按相應題目的分數(shù)加分，答錯不扣分。分，答錯不扣分?；A分基礎分加加挑戰(zhàn)分挑戰(zhàn)分得分最得分最高的學習小組，將成為本

8、節(jié)課學習活動的高的學習小組，將成為本節(jié)課學習活動的挑戰(zhàn)王。挑戰(zhàn)王。三、擬寫對聯(lián)三、擬寫對聯(lián)（腦力挑戰(zhàn)）（腦力挑戰(zhàn)） 初級挑戰(zhàn)初級挑戰(zhàn)上聯(lián)：上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更才起床。茍有恒，何必要三更才入眠五更才起床。下聯(lián)：下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。最無益，莫過一日曝十日寒。曝十曝十改后上聯(lián)：茍有恒，何必三更眠五更起改后上聯(lián)：茍有恒，何必三更眠五更起上聯(lián)：上聯(lián)：勝地據(jù)淮南，看云影當空，與水平分秋一色；勝地據(jù)淮南，看云影當空，與水平分秋一色；下聯(lián)：下聯(lián)：橋下過扁舟，何處問簫聲，有人吹到三更月。橋下過扁舟，何處問簫聲，有人吹到三更月。終極挑戰(zhàn)終極挑戰(zhàn) 1、下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用、下

9、面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用憫憫農(nóng)農(nóng)詩的有關詞句，將上聯(lián)補充完整。（詩的有關詞句，將上聯(lián)補充完整。（15分）分） 上聯(lián)：上聯(lián)： ， 棄之可惜；棄之可惜； 下聯(lián)：下聯(lián)： 杯里酒口口都香甜，量力而行。杯里酒口口都香甜，量力而行。盤中餐粒粒皆辛苦盤中餐粒粒皆辛苦 2、把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，、把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作用來作“畫卷畫卷”的修飾語。（的修飾語。（15分）分）中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江水斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住把五千里長江水斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的的神奇神奇畫卷畫卷。上聯(lián)上聯(lián): 斬斷長

10、江千里水斬斷長江千里水下聯(lián)下聯(lián): 鎖住三峽無數(shù)峰鎖住三峽無數(shù)峰 張強的好朋友李亮寫得一手好毛張強的好朋友李亮寫得一手好毛筆字，可是他筆字，可是他對擬寫對聯(lián)不太在行對擬寫對聯(lián)不太在行。新年到了，李亮送給張強一幅他親新年到了，李亮送給張強一幅他親筆寫的對聯(lián)，張強滿心歡心，打開筆寫的對聯(lián)，張強滿心歡心，打開一看，嚇得他大驚失色，原來這幅一看，嚇得他大驚失色，原來這幅對聯(lián)是：對聯(lián)是： 但是張強又不能拒絕好朋友的但是張強又不能拒絕好朋友的一番好意，以免傷了他的自尊，一番好意，以免傷了他的自尊，大家商量一下，怎樣才能讓李亮大家商量一下，怎樣才能讓李亮送得開心，張強也收得歡心。送得開心，張強也收得歡心。1、

11、要分析、要分析“出句出句”特點。特點。2、善于聯(lián)想和想象。善于聯(lián)想和想象。3、巧用詞語、成語和詩句。、巧用詞語、成語和詩句。4、精通詞性和短語結構知識。、精通詞性和短語結構知識。5、善用對偶和比喻等修辭。、善用對偶和比喻等修辭。6、注意仄起平落的規(guī)則。、注意仄起平落的規(guī)則?；仡檶β?lián)擬寫方法回顧對聯(lián)擬寫方法小結： 珠聯(lián)妙對，萬古猶傳風雅趣，珍語佳珠聯(lián)妙對，萬古猶傳風雅趣，珍語佳句，千年仍飄翰墨香。今天，我們句，千年仍飄翰墨香。今天，我們了解了解了對聯(lián)的特點了對聯(lián)的特點，初步，初步領略了對聯(lián)的獨特領略了對聯(lián)的獨特魅力魅力，并，并嘗試對對子。嘗試對對子。當然，對聯(lián)中所當然，對聯(lián)中所蘊含的博大精深的中

12、華文化何止這些？蘊含的博大精深的中華文化何止這些？想要更深入一層領略對聯(lián)文化的魅力，想要更深入一層領略對聯(lián)文化的魅力，還需要同學們繼續(xù)挖掘并傳承和發(fā)揚。還需要同學們繼續(xù)挖掘并傳承和發(fā)揚。 拓展與應用拓展與應用 嘗試對對子春蘭 海角落日 花好柳暗 綠水水底月 刀子嘴 辭舊歲 蜂采蜜 - 東南西北山清水秀秋菊秋菊天涯天涯朝陽朝陽月圓月圓花明花明青山青山鏡中花鏡中花豆腐心豆腐心迎新春迎新春蝶戀花蝶戀花春夏秋冬春夏秋冬鳥語花香鳥語花香作業(yè)：必做：必做：背誦聲律啟蒙，為擬好對聯(lián)打下基礎。背誦聲律啟蒙，為擬好對聯(lián)打下基礎。選做：選做：1、請撰寫一副勵志（自勉）聯(lián)，表明自己的做、請撰寫一副勵志（自勉）聯(lián)，表明自己的做人原則或處世態(tài)度。人原則或處世態(tài)度。（