中學新上崗青年體育教師系列培訓之一怎樣備好課PPT課件

1、中學新上崗青年體育教師系列培訓之一中學新上崗青年體育教師系列培訓之一-怎樣備好課怎樣備好課甘井子區(qū)教師進修學校甘井子區(qū)教師進修學校張家龍張家龍二二0一四年九月十一日進修一四年九月十一日進修403一、為什么老話題再談一、為什么老話題再談1.因調(diào)研發(fā)現(xiàn)了部分教師備課中出現(xiàn)了問因調(diào)研發(fā)現(xiàn)了部分教師備課中出現(xiàn)了問題題2.大量的新上崗教師參與這個隊伍中，必大量的新上崗教師參與這個隊伍中，必需弄明白的首要問題。需弄明白的首要問題。 3.備不好課的教師永遠也不會成為一名好備不好課的教師永遠也不會成為一名好教師，這是做教師的根底培訓。教師，這是做教師的根底培訓。二二.備課前必需明確的幾個問題備課前必需明確的幾

2、個問題 1.教師能否明確學習目的體系的構(gòu)教師能否明確學習目的體系的構(gòu)成？成？ 程度目的程度目的-學年目的學年目的-學期目學期目的的-單元目的單元目的-課時目的課時目的二二.備課前必需明確的幾個問題備課前必需明確的幾個問題 2.各校能否有比較完善的體育教學任務(wù)各校能否有比較完善的體育教學任務(wù)方案普通都掛在組內(nèi)規(guī)定版上方案普通都掛在組內(nèi)規(guī)定版上 學?？偟捏w育教學目的學校總的體育教學目的 各年段的教學目的各年段的教學目的 各年段的授課方案各年段的授課方案 各年段的授課內(nèi)容各年段的授課內(nèi)容二二.備課前必需明確的幾個問題備課前必需明確的幾個問題 3.傳統(tǒng)意義上的備課幾大要素傳統(tǒng)意義上的備課幾大要素 1備

3、教材備教材 2備學生備學生 3備場地器材備場地器材二二.備課前必需明確的幾個問題備課前必需明確的幾個問題 4.如今提到備課普通要思索的要素：如今提到備課普通要思索的要素： 教材、重難點、教法、學法、學生人數(shù)、教材、重難點、教法、學法、學生人數(shù)、性別、學生根底素質(zhì)怎樣、組織、評價、性別、學生根底素質(zhì)怎樣、組織、評價、場地、器材、天氣等。場地、器材、天氣等。三、怎樣備好課三、怎樣備好課牢記四句話：牢記四句話：1、四大方案要搞清、四大方案要搞清2、單元方案是關(guān)鍵、單元方案是關(guān)鍵3、課時方案是保證、課時方案是保證4、彰顯特征出奇葩、彰顯特征出奇葩三、怎樣備好課三、怎樣備好課根底培根底培訓訓 1.備課前

4、廓清一個誤讀：備課前廓清一個誤讀：“不要在一節(jié)課中破不要在一節(jié)課中破費更多的時間進展備課。費更多的時間進展備課。 2.記住一個關(guān)鍵：備好單元課才是上好每節(jié)課記住一個關(guān)鍵：備好單元課才是上好每節(jié)課課的關(guān)鍵。記住一句話：課的關(guān)鍵。記住一句話：“真正的高手是從真正的高手是從單元備課開場預(yù)備的。單元備課開場預(yù)備的。 3.牢記單元教學設(shè)計涵蓋的要素教案本牢記單元教學設(shè)計涵蓋的要素教案本 4.必需會的必需會的-課時方案怎樣寫。課時方案怎樣寫。 例初一五步拳教案解讀例初一五步拳教案解讀76中賀金蘋中賀金蘋 四、當前體育與安康課四、當前體育與安康課 備課存在的缺乏備課存在的缺乏1、教學目的的制定出現(xiàn)問題還比較

5、多、教學目的的制定出現(xiàn)問題還比較多表如今：表如今：A、一課當中目的太多，無法完成。、一課當中目的太多，無法完成。B、目的表述過簡不符合新課標的要求。、目的表述過簡不符合新課標的要求。C、抓不住目的表述關(guān)鍵詞、抓不住目的表述關(guān)鍵詞教學目的表述包括的環(huán)節(jié)教學目的表述包括的環(huán)節(jié)四、當前體育與安康課四、當前體育與安康課 備課存在的缺乏備課存在的缺乏2、有的教師備課時主教材時間難易程度、有的教師備課時主教材時間難易程度上把握不準，教學設(shè)計依然存在幼稚化上把握不準，教學設(shè)計依然存在幼稚化的傾向。的傾向。四、當前體育與安康課四、當前體育與安康課 備課存在的缺乏備課存在的缺乏3、有的教師備課時課練習次數(shù)與時間

6、的、有的教師備課時課練習次數(shù)與時間的分配不合理。分配不合理。四、當前體育與安康課四、當前體育與安康課 備課存在的缺乏備課存在的缺乏4、有的教師備課過分注重教的環(huán)節(jié)，忽、有的教師備課過分注重教的環(huán)節(jié)，忽略了學生學的效果，必將導致教學氣氛略了學生學的效果，必將導致教學氣氛沉悶教學效果低。沉悶教學效果低。四、當前體育與安康課四、當前體育與安康課 備課存在的缺乏備課存在的缺乏5、有的教師備課時教學方法過于陳舊，、有的教師備課時教學方法過于陳舊，缺乏創(chuàng)新，注重方式忽視實效缺乏創(chuàng)新，注重方式忽視實效 。五、備課建議五、備課建議 1.目的表述要表達重點抓住關(guān)鍵詞：認目的表述要表達重點抓住關(guān)鍵詞：認知、技藝、

7、開展培育或情感目的知、技藝、開展培育或情感目的 2.備課一定要表達備課一定要表達“三段式三段式 3.以重點為中心：抓住重點，突破難點。以重點為中心：抓住重點，突破難點。 4.運動負荷要適宜絕不能上成體活課運動負荷要適宜絕不能上成體活課 5.教學手段的運用要表達層次性按照教學手段的運用要表達層次性按照運動技藝構(gòu)成規(guī)律辦事運動技藝構(gòu)成規(guī)律辦事五、備課建議五、備課建議 6.教學方法一定要根據(jù)學生的實踐科學施教學方法一定要根據(jù)學生的實踐科學施教了解學生是教會教好學生的關(guān)鍵教了解學生是教會教好學生的關(guān)鍵 7.評價方式方法要表達真實性和實效性。評價方式方法要表達真實性和實效性。結(jié)合教學目的對學生最近開展區(qū)的表現(xiàn)結(jié)合教學目的對學生最近開展區(qū)的表現(xiàn)效果進展真實評價效果進展真實評價 8.體育教案書寫杜絕完全文字化，努力到體育教案書寫杜絕完全文字化，努力到達達“圖文并茂，表達體育教案獨有的特圖文并茂，表達體育教案獨有的特點。點。六必需求說