部編人教版七年級(jí)地理上冊(cè)《氣溫的變化與分布》教案

1、氣溫的變化與分布教案知識(shí)與技能1. 運(yùn)用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖。2. 會(huì)計(jì)算：日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫。3. 閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)氣溫的時(shí)間變化和空間分布規(guī)律的分析，使用學(xué)生掌握地理事物分布和發(fā)展變化的的基本規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀形成全面、綜合看問(wèn)題的能力和習(xí)慣。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】1. 使用氣溫資料繪制氣溫曲線圖。2. 世界氣溫的分布規(guī)律?！窘虒W(xué)方法】動(dòng)手操作、讀圖分析。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入2015年春節(jié)，家住哈爾濱的小明和家人去海南過(guò)年。離家的時(shí)候，他們的家鄉(xiāng)正是一片冰天雪地，因此都帶了許多衣物。但是到

2、了海南一看，這里竟然溫暖如春，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。為什么哈爾濱和海南的氣溫會(huì)出現(xiàn)這么大的差異？在日常生活中你是怎樣測(cè)量氣溫的呢？二、新課學(xué)習(xí)（一）氣溫的變化視頻：氣溫的變化和氣溫的分布1. 氣溫定義：氣溫是指大氣的溫度。工具：溫度計(jì)介紹百葉箱單位：C（攝氏度）2. 日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫日平均氣溫：把8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí)測(cè)得的氣溫相加，再除以4月平均氣溫：日平均氣溫相加除以這個(gè)月的天數(shù)年平均氣溫：一年中的月平均氣溫相加除以123. 氣溫日變化以一天為周期的氣溫變化，叫作氣溫日變化討論：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中最高、最低氣溫分別出現(xiàn)在什么時(shí)候？觀察氣溫日變化曲線圖，得出：最高氣溫出

3、現(xiàn)在14時(shí)左右、最低氣溫出現(xiàn)在日出前后氣溫日較差=日最高氣溫-日最低氣溫4. 氣溫年變化以一年為周期的變化，叫作氣溫年變化思考：根椐生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一年當(dāng)中最高月平均氣溫和最低月平均氣溫各出現(xiàn)在什么月份？觀察北半球某陸地氣溫年變化曲線圖和北半球某海洋氣溫年變化曲線圖，得出：北半球陸地上7月最高、1月最低；北半球海洋上8月最高、2月最低氣溫年較差=最高月平均氣溫-最低月平均氣溫因南北半球季節(jié)相反，所以南半球陸地最高月平均氣溫：1月；最低月平均氣溫：7月。海洋最高月平均氣溫：2月最低月平均氣溫：8月學(xué)作圖：按下圖數(shù)據(jù)，畫(huà)一幅氣溫曲線圖。月份123456789101112氣溫/°c-20.1

4、-15.8-0.65.813.919.723.321.614.35.6-6.7-16.8學(xué)讀圖：讀出最熱月平均氣溫的數(shù)值及月份。（最熱月氣溫是22C，對(duì)應(yīng)7月。）讀出最冷月平均氣溫的數(shù)值及月份。（最冷月氣溫是1.5C，對(duì)應(yīng)1月。）計(jì)算該地氣溫年較差。（22-1.5=20.50估算該地的年平均氣溫。（約為13C）（二）氣溫的分布1. 等溫線把氣溫相同的地點(diǎn)，在地圖上用線連接起來(lái)，就叫等溫線。同一條等溫線上各點(diǎn)的氣溫相等。會(huì)讀圖：2. 等溫線圖的判讀等溫線大致沿東西方向延伸，說(shuō)明南北方向存在氣溫差異等溫線像這樣呈封閉形狀，如果中心氣溫低，表示這里是低溫中心；中心氣溫高，表示這里是高溫中心甲、乙兩地

5、的溫差較大的是哪里？（甲）為什么？（甲地等溫線密集，溫差大）。歸納得出：等溫線密集的地區(qū)，氣溫差異大；等溫線稀疏的地區(qū)，氣溫差異小3. 世界年平均氣溫的分布規(guī)律讀世界年平均氣溫的分布圖，回答：世界年平均氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律是什么？（逐漸降低）歸納得出：（1）氣溫大致由低緯向高緯遞減影響因素：緯度因素讀圖分析：這里是什么地形區(qū)？（青藏高原）為什么形成了低溫中心？（海拔高）歸納得出：在山地和丘陵，氣溫隨海拔升高而降低（2）大致每升高100米，氣溫約下降0.6C影響因素：地形因素你會(huì)算嗎？我這里海拔是720米，氣溫是28.8C。山頂?shù)暮０问?520米，氣溫應(yīng)該是多少呢？(28.8-(1520-

6、720)x100=24)讀圖分析：讀世界7月平均氣溫的分布圖，回答：同緯度地帶夏季陸地和海洋哪里氣溫高？（陸地高于海洋）讀世界1月平均氣溫的分布圖，回答：同緯度地帶冬季陸地和海洋哪里氣溫高？（陸地低于海洋）歸納得出：（3）同緯度地帶夏季：陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季：陸地氣溫低，海洋氣溫高因?yàn)殛懙匚鼰峥欤艧嵋部?；海洋吸熱慢，放熱也慢。所以，影響因素：海陸因素我們?lái)總結(jié)：世界氣溫分布規(guī)律：（1）一般來(lái)說(shuō)低緯度氣溫高，高緯度氣溫低緯度因素（2）同緯度夏陸冬海氣溫高，夏海冬陸氣溫低海陸因素（3）山地海拔低氣溫高，海拔高氣溫低地形因素拓展延伸妙招巧記：等溫線彎曲方向巧記一陸南（一月陸地上等溫線向南凸

7、）一海北（一月海洋上等溫線向北凸）七海南（七月海洋上等溫線向南凸）七陸北（七月陸地上等溫線向北凸）三、課堂練習(xí)1南半球陸地上月平均氣溫最高值出現(xiàn)在（A）A. 1月B.7月C.2月D.8月2讀“今天的氣溫曲線圖”今天的氣溫日較差是（D）A.16CB.5CC.10CD.7C3. 關(guān)于世界氣溫分布規(guī)律的敘述，正確的是（A）A. 氣溫從低緯向兩極逐漸遞減B. 北半球同緯度的海洋和陸地氣溫沒(méi)有差異C. 氣溫的高度只受緯度位置和海陸因素的影響D. 南半球由于海洋面積廣闊，氣溫受海陸分布影響小，等溫線的分布大致與經(jīng)線平行4. 非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低（A）A. 30CB. 18CC. 20CD. 25C四、課堂小結(jié)我們學(xué)了什么？（一）氣溫的變化（二）氣溫的分布五、作業(yè)布置1. 一天中最