青少年健康教育實(shí)施方案新版

1、青少年安康教育實(shí)施方案小學(xué)生心理安康教育是素質(zhì)教育的重要組成局部，是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案，落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。下面是我為你精心整理的，希望對(duì)你有幫助!篇1為進(jìn)一步提高青少年思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)青少年安康的和良好的性道德責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)青少年身心全面開展。今年起我縣將開展學(xué)校青春期安康教育工作，為切實(shí)保障這項(xiàng)工作有方案、有步驟地進(jìn)展，特制定實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以中央?決定?精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的全面開展為中心，以關(guān)心女孩安康成長(zhǎng)為重點(diǎn)，在全縣學(xué)校特別在中學(xué)生中開展青春期安康教育。通過教育，幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抵抗不良的信息侵

2、襲，樹立正確的人生觀、道德觀，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，保障青少年身心安康，為終身安康奠定良好的根底。二、教育目的1、提高青少年的青春期安康知識(shí)水平，培養(yǎng)青少年科學(xué)的安康概念;2、幫助青少年了解青春期身心的各種變化，認(rèn)識(shí)這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對(duì)這些變化持有正確的態(tài)度;3、引導(dǎo)青少年逐步建立積極、安康的自我意識(shí)及和諧交往的人際關(guān)系;4、幫助青少年掌握有利于緩解青春期變化帶來的壓力，使他們具有處理各種矛盾、解決各種實(shí)際問題的知識(shí)、技能;5、培養(yǎng)青少年自尊、自信、自愛和維護(hù)根本權(quán)利的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感，使其具有把握符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的行為的能力，為成年后平安、安康和負(fù)責(zé)任的行為打好根底;6、培養(yǎng)青少

3、年良好的意志品質(zhì)，使其珍惜生命、抵抗誘惑，不吸煙、不喝酒，遠(yuǎn)離毒品，塑造完整的安康人格。三、教育對(duì)象及內(nèi)容一教育對(duì)象：青春期安康教育以青少年為主體，在學(xué)校開設(shè)青春期安康教育課程，并納入課程方案。選擇適宜的、針對(duì)性較強(qiáng)的青春期安康內(nèi)容，運(yùn)用影視錄像、專題講座、主題班會(huì)等形式開展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生安康人格的形成與開展，滿足其特有的效勞需求。二教育內(nèi)容：開展系統(tǒng)的、科學(xué)的青春期性生理、性心理、性道德、性保健教育，重點(diǎn)是性心理疏導(dǎo)和性倫理道德引導(dǎo)。根據(jù)不同年齡段學(xué)生，確定不同的教育內(nèi)容與方法。1 ：初中階段：初一年級(jí)：1 了解性傳染疾病傳播及預(yù)防的根本知識(shí);認(rèn)識(shí)并接納青春期生長(zhǎng)發(fā)育的變化，感知生命的意

4、義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，抑制成長(zhǎng)的煩惱;2 了解自身的個(gè)性特點(diǎn)，提高自我認(rèn)識(shí)水平，樹立安康的自我形象;3 學(xué)習(xí)交往與處理人際沖突的方法，與同學(xué)融洽相處;掌握情緒調(diào)控方法，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)、教師等成人溝通的方法。初二年級(jí)：1 了解青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法;2 深入了解自己的能力、興趣、情緒與情感，了解自己的生活目標(biāo)，學(xué)會(huì)排除憂慮、緊張等消極情緒，保持愉快的心境;3 樂于交往，主動(dòng)交往，明確異性交往的準(zhǔn)那么與標(biāo)準(zhǔn)，合理開展異性間的交往，學(xué)習(xí)與成人保持良好的溝通。初三年級(jí)：1了解自己的能力，肯定自己的價(jià)值，明確人生的意義，初步形成獨(dú)立的人格;2 學(xué)習(xí)舒解壓力的做

5、法，掌握應(yīng)對(duì)挫折的有效方法，保持情緒安康;3 把握與異性交往的準(zhǔn)那么，尊重自己、尊重他人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。四、教育形式1、初二年級(jí)段學(xué)生青春期安康教育要納入學(xué)校課程方案，每學(xué)期安排4課時(shí)，一學(xué)年不少于8課時(shí)。依據(jù)相關(guān)的教育內(nèi)容，可以上大班教育，也可男、女分班教育。其他年級(jí)段學(xué)生可根據(jù)各校教育情況適當(dāng)安排課時(shí)。2、青春期安康教育重點(diǎn)放在生理衛(wèi)生課、思想品德課、家庭生活指導(dǎo)課和主題班會(huì)等活動(dòng)中開展。3、可采用互動(dòng)式教育，即師生互動(dòng)、同伴互動(dòng)、親子互動(dòng)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)，對(duì)共同關(guān)心的問題進(jìn)展平等、友好、和諧的對(duì)話、交流。并可開展相關(guān)的倡導(dǎo)、咨詢、答疑、關(guān)愛、援助等活動(dòng)。4、專題講座：邀請(qǐng)心理、醫(yī)學(xué)等

6、相關(guān)專家、醫(yī)生等上課。5、開展青春期安康教育專題宣傳，有條件的學(xué)?？蛇\(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)提供信息咨詢、熱線答題等活動(dòng)。還可利用黑板報(bào)、宣傳窗等陣地進(jìn)展環(huán)境宣傳。6、學(xué)校要通過家長(zhǎng)學(xué)校等途徑向家長(zhǎng)宣傳青春期安康教育的目的、意義、教育內(nèi)容與原那么，普及青春期安康教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解和掌握青春期安康教育的方法，使家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心子女的安康與人格開展，共同促進(jìn)學(xué)生身心安康。五、落實(shí)師資和培訓(xùn)1、學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌安排，組織一支由班主任、心理教師、自然教師、團(tuán)隊(duì)干部、校醫(yī)或社會(huì)醫(yī)務(wù)人員等共同參加的相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍參與此項(xiàng)教育工作，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題、需求和學(xué)生的承受能力，按照適時(shí)、適度、適量的要

7、求，采用互動(dòng)的、學(xué)生樂意承受的方法，進(jìn)展深入淺出、生動(dòng)活潑的教育，做到有方案、有教案、有反響。2、學(xué)校在8月份落實(shí)好從事青春期安康教育的教師，并于9月1日前將名單報(bào)縣教育局，人口計(jì)生部門要積極協(xié)助教育部門收集、提供青春期安康教育的材料、聲像資料、宣傳品等，并協(xié)同做好師資的培訓(xùn)工作。六、青少年安康教育活動(dòng)的保障1、學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)起具體的教育任務(wù)，提高做好青春期安康教育工作的重要性、必要性認(rèn)識(shí)，將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校正常教育工作方案，確定責(zé)任教師，研究教案和教育形式，落實(shí)教育責(zé)任，使此項(xiàng)教育活動(dòng)科學(xué)、適宜、持續(xù)、生動(dòng)活潑地開展。篇2隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面開展和人民生活水平的提高，加之受到

8、各種性文化傳播媒介的沖擊、家庭構(gòu)造的變化、社會(huì)利益主體的多元化及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差異的擴(kuò)大，在青少年學(xué)生中開展青春期安康教育、幫助他們順利渡過青春期是十分重要的，也是非常必要的，這對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，在青少年學(xué)生中開展青春期安康教育系列活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，通過廣泛深入開展青春期安康教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生性與生殖安康教育，提高他們性生理、性心理與生殖安康知識(shí)水平，引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度、科學(xué)的方法解決成長(zhǎng)過程中性與生殖安康問題的困惑，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，幫助他們順利地渡過青

9、春期。二、主要任務(wù):1、提高中學(xué)生青春期安康知識(shí)水平，幫助他們了解青春期身心的各種變化認(rèn)識(shí)這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對(duì)這些變化持正確的態(tài)度。2、引導(dǎo)中學(xué)生從性心理安康和性道德標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)方面要求自己，提高與異性平等交往的水平，培養(yǎng)自尊、自信、自愛和自我保護(hù)的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感，掌握有利于緩解青春期身心變化帶來的壓力的能力，為成年后平安、安康和負(fù)責(zé)任的行為打好根底。3、培養(yǎng)中學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使其珍愛生命、抵抗誘惑，不吸煙、不喝酒、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、遠(yuǎn)離毒品、塑造健全人格。三、活動(dòng)主題：成長(zhǎng)關(guān)心青春安康教育四、活動(dòng)原那么：堅(jiān)持適時(shí)、適度、適當(dāng);堅(jiān)持逐段推進(jìn);堅(jiān)持潛移默化。五、活動(dòng)保障:1、完

10、善心理咨詢室，開設(shè)箱庭療法。2、做好相關(guān)活動(dòng)材料收集。六、教育內(nèi)容:主要開展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德標(biāo)準(zhǔn)教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病傳播尤其關(guān)于預(yù)防艾滋病宣傳，以及遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等方面的教育。一、指導(dǎo)思想以中央?決定?精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的全面開展為中心，以關(guān)心女孩安康成長(zhǎng)為重點(diǎn)，在全縣學(xué)校特別在中學(xué)生中開展青春期安康教育。通過教育，幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抵抗不良的信息侵襲，樹立正確的人生觀、道德觀，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，保障青少年身心安康，為終身安康奠定良好的根底。二、教育目的1、提高青少年的青春期安康知識(shí)水平，培養(yǎng)青少年科學(xué)的安康概念;2、幫

11、助青少年了解青春期身心的各種變化，認(rèn)識(shí)這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對(duì)這些變化持有正確的態(tài)度;3、引導(dǎo)青少年逐步建立積極、安康的自我意識(shí)及和諧交往的人際關(guān)系;4、幫助青少年掌握有利于緩解青春期變化帶來的壓力，使他們具有處理各種矛盾、解決各種實(shí)際問題的知識(shí)、技能;5、培養(yǎng)青少年自尊、自信、自愛和維護(hù)根本權(quán)利的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感，使其具有把握符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的行為的能力，為成年后平安、安康和負(fù)責(zé)任的行為打好根底;6、培養(yǎng)青少年良好的意志品質(zhì)，使其珍惜生命、抵抗誘惑，不吸煙、不喝酒，遠(yuǎn)離毒品，塑造完整的安康人格。三、教育對(duì)象及內(nèi)容一教育對(duì)象：青春期安康教育以青少年為主體，在學(xué)校開設(shè)青春期安康教育課

12、程，并納入課程方案。選擇適宜的、針對(duì)性較強(qiáng)的青春期安康內(nèi)容，運(yùn)用影視錄像、專題講座、主題班會(huì)等形式開展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生安康人格的形成與開展，滿足其特有的效勞需求。二教育內(nèi)容：開展系統(tǒng)的、科學(xué)的青春期性生理、性心理、性道德、性保健教育，重點(diǎn)是性心理疏導(dǎo)和性倫理道德引導(dǎo)。根據(jù)不同年齡段學(xué)生，確定不同的教育內(nèi)容與方法。篇3教學(xué)目標(biāo)：1、明確什么是青春期2、了解青春期特點(diǎn)3、為順利度過青春期打好根底教學(xué)重點(diǎn)：1、明確什么是青春期2、為順利度過青春期打好根底教學(xué)過程：1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力

13、的時(shí)期，在人類及高等靈長(zhǎng)類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開場(chǎng)，而男孩子那么從12-14歲才開場(chǎng)。不過，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱為青春期。青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的頂峰。這一期間，不管男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過青春期來說，無疑是一件十分重要的大事。青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到

14、成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚12年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。2、共同討論，了解青春期的根本特征：以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：青春期是一個(gè)過渡時(shí)期青春期是一個(gè)開展時(shí)期青春期是一個(gè)變化時(shí)期青春期是一個(gè)對(duì)抗時(shí)期青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期4、集體研討，如何順利度過青春期。青春