小學(xué)語文微型課優(yōu)秀教案

1、小學(xué)語文微型課教案上傳：李信更新時間：2013-1-913:58:41草蟲的村落教案設(shè)計教案目標(biāo)：1、默讀課文，把握文章內(nèi)容。體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨特感受的。2、感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。3、學(xué)會6個會認(rèn)字，并能按要求進(jìn)行詞語積累。教案重點：默讀課文，把握文章內(nèi)容。教案難點：體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨特感受的。教案時間：1課時。教案過程：（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過了貓、珍珠鳥和海豚救人這三篇課文后，越發(fā)感到了動物是我們?nèi)祟惖幕锇?。其實在動物界不僅僅是這些哺乳動物非常可愛，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今天，我

2、們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份快樂，那里就是？（學(xué)生齊說課題，教師板書）（二）整體感知課文內(nèi)容：1、自由朗讀課文，要做到正確、流利。注意將自己在預(yù)習(xí)時自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。2、指名朗讀課文，師生共同評價是否正確，反饋預(yù)習(xí)情況。3、默讀全文，想一想：草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？之后學(xué)生可簡單談?wù)?，可以用文中的詞語，也可用自己的話。（三）默讀課文，把握內(nèi)容：1、岀示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會到作者的豐富想象和獨特感受的？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、學(xué)生匯報交流自學(xué)情況，教師點撥：（1）從歸來的游俠”中，體會作者的獨特感受：我想，它一定

3、是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路?！弊穯枺鹤髡邽槭裁匆押诩紫x稱作游俠”呢？小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會到了一種成功者的喜悅。它是快樂的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂。（2）從村民和諧生活”中，體會作者的獨特感受：可抓住駐足癡望”攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句，體會小甲蟲們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也十分融洽。大家在這個小天地中，生活得真是其樂融融。（3）從音樂演奏會”中，體會作者的獨特感受：他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了岀來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏岀來的！”

4、學(xué)生可以通過音韻”靈泉”體會作者豐富的想象力。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲憂于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？（4）從村民的勤勉勞動"中，體會作者的獨特感受：是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？（生活的快樂，以及對自己家的責(zé)任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職，在勞動的同時，它們也從中感受到了快樂。）（四）情感升華，感受寫法：1、我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌?，為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？同桌相互討論討論。2、師生交流：（1）認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨特的視角；（2）能展開豐富的

5、聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨特的感受；（3）喜愛小昆蟲，有一顆關(guān)愛小動物的善良的心；（4）熱愛大自然，熱愛生活。3、大家分析的都很好，其實作者在文中也流露岀了，我們來一起對讀一下文章的開頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。（五）將自己喜歡的詞句摘錄在采集本上。觀潮教案設(shè)計【教案目標(biāo)】1 能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2 體會本文抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。3 激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒?！窘贪钢攸c】精彩的場面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排?！窘贪鸽y點】抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法?！菊n時安排】一課時【教案流程】一、激情導(dǎo)入同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請觀看被前人稱為壯觀

6、天下無”的錢江涌潮”（課件展示錢江涌潮”及觀潮盛況）。同學(xué)們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起千堆雪”。雙龍相撲碰頭潮”、白練橫江一線潮”、蛟龍脫鎖回頭潮”和月影銀濤夜半潮”，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X江涌潮吧！二、介紹作者和背景1 請學(xué)生介紹作者，教師補(bǔ)充。周密（1232約1298）南宋文學(xué)家。家公謹(jǐn)，號草窗、四水潛夫等，原籍濟(jì)南，后為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英（夢窗）并稱二窗”。他工詩能文，亦善書畫。著有草窗韻語、草窗詞、武林舊事、癸

7、辛雜識等。此篇選自武林舊事。武林舊事一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛。2 介紹背景。杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當(dāng)時在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧）每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。三、初讀，整體感知，通文意1 請同學(xué)聽配樂朗讀。聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢。2 請同學(xué)們自由讀課文，借助文下注釋和工具書疏通文意，勾畫岀自己不理解的詞、句。3 四人一小組，將自己不會翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決

8、不了的可等會兒再提岀。4 全班范圍內(nèi)提岀在翻譯課文的過程中遇到的問題，師生共同解答。5 熟讀課文，理清文章思路。文中的四段，依次描繪了什么畫面？給它們起個名字。明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。四、研讀，合作探究，知內(nèi)涵1課件展示研讀目標(biāo)。（1）作者是從哪幾個方面對潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫岀了江潮怎樣的特點？（2）作者在觀潮這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美的景象。全文的著眼點在潮”上，立足點在觀”上。作者是從哪些方面寫觀潮”的？頤和園教案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字詞，認(rèn)識15個生字，學(xué)會其中的13個；正確讀寫大殿、長廊、綠漆、欄桿、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱

9、紅、痕跡、堤岸、玩賞”等詞語。2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。3、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的世界遺產(chǎn)”的興趣。4、初步感知作者按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教案重點：1、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園的美麗。2、了解課文的敘述順序。教案難點：感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，體會作者的情感，并充分領(lǐng)略作者按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教案準(zhǔn)備：收集頤和園有關(guān)的資料及圖片教案步驟一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入1、頤和園在什么地方？（在北京西郊）預(yù)習(xí)了課文，記住了頤和園的哪些景點？（學(xué)生自由發(fā)言，能說幾個就說幾個，互相補(bǔ)充）。2、用生字生詞卡檢查生字讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌

10、音（栽za，蔥cong翹舌音（朱zhu），前鼻音（殿di<n），后鼻音（廊丨<ng爽shuang蔥cong。3、開火車?yán)首x課文，每人讀一自然段。讀后適當(dāng)評議，重點糾正讀錯字的地方。二、初步理解課文內(nèi)容1、默讀課文，弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？2、學(xué)生自學(xué)，師生交流。3、討論分段，并指導(dǎo)概括段意。明確：按總一一分一一總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第一段（第1自然段）：寫作者對頤和園總的印象。第二段（第2至5自然段）：分別介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的特點。第三段（最后一個自然段）：是全文的總結(jié)，和開頭一段相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對頤和

11、園的贊美之情。三、學(xué)習(xí)詞語1、指導(dǎo)分段朗讀2、提出詞語，討論詞義講解詞義琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫舫。聯(lián)系上下文，理解詞義清爽：清潔，涼爽。隱隱約約：看起來或聽起來不清楚。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。蔥綠：（草木）青翠。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。形態(tài)各異：形狀各不相同。（四）布置作業(yè)1、抄寫生字詞。2、正確、流利和較有感情地朗讀課文。第二課時教案目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。2、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教案難點：學(xué)習(xí)隨著觀察位置的變化有順序地觀察和抓住景物特點描繪的寫作方法。教案重點：1、理解課文內(nèi)容，了解2至5自然段

12、開頭一句的作用，理清文章的寫作順序。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運用語言。教案準(zhǔn)備：教科書、多媒體課件、相關(guān)補(bǔ)充材料教案步驟（一）、理清脈絡(luò)，把握順序1、欣賞頤和園課件填空：頤和園是一個（）的公園。畫出表也叫作2、今天作者會帶我們?nèi)ビ斡[公園的哪些景點呢？默讀課文（25）小節(jié)，用一-示作者游覽路線的句子，并把線路用自己喜歡的方式畫岀來。3、生上臺交流游覽線路圖。并完成板畫。（1）長廊一一萬壽山一一昆明湖一一十七孔橋（2）通過線路圖你知道作者是按什么順序來介紹頤和園的嗎？小結(jié)：作者就是按照自己游覽的先后順序來介紹頤和園的，這種方法就叫移步換景,地點轉(zhuǎn)換順序或游覽順序。（二八講練結(jié)合，細(xì)品韻味

13、1、作者是如何把這些地方的景物描寫具體的呢？在聽讀課文、欣賞畫面的基礎(chǔ)上，你對哪個景點最感興趣？自己再去細(xì)細(xì)品味。（用“”畫岀景物，抓住景物特點）長廊(1) 小導(dǎo)游講解長廊。(邊講邊演示圖片)(2) 其他學(xué)生對導(dǎo)游的解說進(jìn)行評價。(3) 長廊的長和美你是怎么體會岀來的？(通過綠漆的柱子，紅漆的欄桿分成273間。)學(xué)習(xí)作者用數(shù)字說明事物的方法，理解這種方法的用處。(4) 你能用不同的方法來描寫長廊的長嗎？()(5) 如果此時此刻你就站在長廊的一頭，會看到什么？(用向前看向上看向兩旁看的句式說一說)(6) 漫步長廊，欣賞著五彩的廊畫，聞著微風(fēng)送來的淡淡花香，你會說：長廊真是世界上最廊佛香閣和排云殿

14、(1) 請學(xué)生介紹佛香閣和排云殿。(2) 聽完講解你能感受到佛香閣和排云殿的特點嗎(雄偉高大，金壁輝煌)(3) 這些特點是從那些詞句中體會出來的？(聳立、金壁輝煌、一排排)(4) 指導(dǎo)朗讀，讀岀氣勢。昆明湖(1) 導(dǎo)游講解昆明湖。(2) 昆明湖可是鑲嵌在頤和園的一塊碧玉呀！作者是如何用語言表現(xiàn)的呢(打比方)岀示句子：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠的像一塊碧玉.游船,畫舫，在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡.。(3) 品讀句子，理解運用打比方的方法。句式練習(xí)：昆明湖真美呀，。昆明湖的水真綠呀，。(4) 換詞法體會滑”字。(通過滑一一劃的互換，體會昆明湖的靜，游船,畫舫的慢，間接表現(xiàn)昆明湖的美)(5) 背一背這句話。十七孔橋(1)導(dǎo)游講解十七孔橋。(2)發(fā)散思維：十七孔橋上的獅子有哪些形態(tài)呢?(岀示練習(xí)題：橋欄桿上有上百根石柱子，柱子都雕刻著小獅子，它們有的()、有的()、有的()這么多的獅子姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。這17孔橋真()！(3) 師小結(jié)：抓住特點描寫景物的表達(dá)方法