7一個小村莊的故事(1)

1、7一個小村莊的故事課題7一個小村莊的故事課型新授課年級九（3）主備人教材分析課文講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重后果一一不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。本文沒有一處譴責人們?yōu)E砍亂伐樹木的行為，卻把抽象的含義化為具體的物象，讓學生從這些可視可感的畫面中去領悟、認識保護環(huán)境的重要性。選編這篇課文的意圖，一是聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果；二是培養(yǎng)和提咼學生的環(huán)保意識，引導學生為建設和擁有一個綠色的家園做出自己的努力。學情分析要使學生從小懂得熱愛大

2、自然、保護大自然，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，要求學生邊讀邊想象小村莊早先的美麗，人們肆意破壞環(huán)境行為和小村莊被咆哮的洪水沖毀的慘狀，并通過讀把一些含義深刻的詞句表現(xiàn)出來，增強學生的環(huán)保意識，使學生懂得保護大自然和生態(tài)平衡。學習目標知識與技能1. 學習本課生字，正確讀寫生字2. 能正確讀寫“斧頭、造犁、黎明、喘氣”等詞語。3. 有感情地朗讀課文，體會含義深刻的句子。過程與方法引導學生討論、交流，理解文中含義深刻的句子。情感與態(tài)度價值觀教育學生從小要熱愛大自然，保護大自然。教學重點在理解課文的基礎上，體會含義深刻的句子，感悟文中蘊含的道理。教學難點讓學生們受到熱愛大自然、保護大自然的教育。教

3、法指導觀察法、談話法、討論法、自主學習與合作探究的教學方式、情境性教學等方法學法指導自學、討論、交流教學準備（教具）1.制作多媒體課件。（教師）2.搜集有關環(huán)境保護的資料。（學生）課時兩課時教學過程學案二次備課第一課時318【課時目標】1.學生交流匯1、認識9個字，會寫13個字，正確報：家鄉(xiāng)生活的讀寫“斧頭、造犁、黎明、喘氣”等詞語。2、正確流利地朗讀課感受。文。3、初知課文大意。2.學生仔【引入新課（復習引入）】冋學們，今天細觀察談感受。我們起來學習第七課，板書課題。.二、課前檢測3.學生帶著疑1、聽寫以下詞語問，自由讀課森林郁郁蔥蔥湛藍蓋房造犁裸露文?？硺鋽U大喘氣一棟棟黎明砍柴1.學生借2

4、、同桌對照語文書，互相批改。助文中拼音認真讀課文，讀準3、梳理錯誤率較咼的字老師寫在黑板上。字音，讀通句或詞，二【揭示目標】子，不添字、丟1、認識9個字，會寫13個字，正確字。畫一畫，標讀寫“斧頭、造犁、黎明、喘氣”等詞語。2、正確流利地朗讀課出課文的自然文。段。3、初知課文大意。二【出示自學提示】2.把自己四、出示自學指導（）認為難記的生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到剛才寫錯的字多讀幾遍，同時想字和不理解的辦法記住它們。（3分鐘后比一比誰課文讀的通順，字記得牢。）出示自學指導（一）邊讀邊思考：小村莊原來是什么樣？現(xiàn)在又是什么樣？為什么會這樣？把這些內(nèi)容連起來，完整地說一說課文的主要內(nèi)容

5、。（引導學生明白掌握按事情發(fā)展順序概括文章主要內(nèi)容的方法。四【自主合作學習】五、全班交流分小組指名按自然段比賽朗讀，（盡量叫學困生）其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)讀錯的地方，做上標記，比一比誰聽得認真。老師將讀錯的字寫在黑板上。（糾正錯誤）預設：a.“湛”（zhan）不要讀成“shen”；“裸”（luo）不要讀成“gu6”；解決多音字“奇”，“卷”“露”五【展示交流講解】b. 出示詞語卡片，認讀以下詞語，尤其注意劃橫線的字。郁郁蔥蔥的森林裸露的土地湛藍的天空咆哮的洪水c. 強調(diào)書寫請同學們仔細觀察，“蔥、湛、黎”在田字格中的位置，想一想怎樣才能把它們寫漂亮？（請學困生上黑板在田字格中板書，根據(jù)板書中出現(xiàn)

6、的問題集體評評，評議后學生再練習）。六【提升達標檢測】1. 聽寫剛才強調(diào)過的易錯字。2. 多音字詞語做上標記。（注意下列字音和字形：郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍深遠、清新甜潤、造犁、裸露、擴大、蓋房、一棟棟、咆哮、各式各樣、應有盡有、家家戶戶、洪水、鋒利、黎明）3.輕聲讀課文，畫出生字在文中所連的詞、多音字、優(yōu)美詞句，并讀兩遍。4.讀中想一想：我知道了課文講了什么故j1（奇數(shù)）juan（試卷）lu（露珠）奇卷露qi（奇怪）juan（花卷）1ou（裸露）3.補充詞語郁郁（）（）清（）見（）（）（）深遠清（）甜（）各（）各（）（）有（）有七【拓展】仿寫詞語。一代代：家家戶戶：各式各樣：作業(yè)：抄寫生字。

7、事？1.學生在讀中用自己的語言講述故事，說出讀后的體會。2.小組交流。（字音方面：森、蔥、湛、柴、裸、喘。字形方面：森、裸、黎、湛。）3.全班交流認記生字的方法。八【板書設計】7一個小村莊的故事森林、湛藍、郁郁蔥蔥、蓋房、黎明、砍柴、喘氣兒【課后反思】工具性和人文性的和諧統(tǒng)一是語文學科最基本的特點，在教學一個小山村的故事這篇課文時，我抓住課文中的重點詞語，引導學生理解課文，并打破課文的編排順序引導學生自主探究，取得了較理想的教學效果。第二課時321學案二次備課【課時目標】1.出示閱讀要求，1.有感情地朗讀課文，體會含義深刻的句子。2.領會愛護樹木，保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡的讓學生有感情地道理。朗

8、讀課文?！疽胄抡n（復習引入）】復習導入：小村莊到底發(fā)生了什么故事？（指2.同桌互相說一名答）我們今天繼續(xù)學習第7課一個小村莊說自己從中得到的故事。二【揭示目標】的感悟。1.有感情地朗讀課文，體會含義深刻的句子。1.學生有感2.領會愛護樹木，保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡的道理。情地朗讀，讀后思二【出示自學提示】考，在小組內(nèi)交自學指導（）讀第一自然段，你從哪些詞句感受到了小流，生生合作，最村莊的美麗？用筆畫下來。同時，聯(lián)系本自然|1t|-4x卜、|-r段的內(nèi)容想一想“郁郁蔥蔥”“清澈見底”是后達成共識。什么意思。2.交流，合作自學指導（二）大聲朗讀第五自然段，結(jié)合課文內(nèi)容和畫探究。面，想象一下“什么都

9、沒有了”指的是什么都（1）認真研沒有了？自學指導（二）讀，思考問題?？扛^得到了什么？究竟又是什么原因（2）小組交使美麗的村莊變得什么都沒有了？請同學們細細品讀課文2至4自然段，從中找出相關依流，互助合作，交據(jù)，用筆畫下來。四【自主合作學習】共同交流：引導學生抓住重點詞體會小村莊的美，可以加上自己的想象來表達，在感悟的基礎上最終達到感情朗讀。(在交流體會的過程中理解郁郁蔥蔥、清澈見底的意思。使學生學會如何聯(lián)系上下文理解詞語的方法)同交流說一說自己找到的答案，可以用讀課文的方式告訴大家。五【展示交流講解】交流匯報：“什么都沒有了”指的是“什么”都沒有了？引導學生展開想象。齊讀“所有靠斧頭得到的一

10、切，包括那些鋒利的斧頭。”引導學生抓住“一年年，一代代”，感受時間人們對環(huán)境破壞的時間之久程度之大，一棵棵咼大的樹木被人們白白地砍了，美麗的村莊到處變得裸露，你們心里是什么滋味？用你的讀書聲告訴大家！抓住“減少-擴大”這組反義詞，請學生談談對這句話的體會，你能給這個句子加上關聯(lián)詞嗎？(因為所以)抓住“變成了變成了變成了”這個排比句式，感受斧頭得到了什么？指名讀引導學生讀出心中的感受。當學生匯報到“大雨沒喘氣兒”這句話時，相機指導“大雨沒喘氣兒”是什么意思？用了什么寫法？誰能試著說個擬人句？出示句子：流意見。(3)全班交流，達成共識。.我會聯(lián)系上下文，理解詞句，并帶著自己的理解讀一讀。(1) 其

11、中“大雨沒喘氣兒”是什么意思？這一句運用了什么修辭方法？(2) 這句話運用什么修辭？看到這里，我真想對小村莊的人說些什么？(3) 這句話意義深刻，我有自己的看法。2.學完課文，我能復述課文主要內(nèi)什么都沒有了-所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。全班齊讀。還是這句話，此時你又有什么感受？（當孩子們逐步感受到小村莊發(fā)生巨變的原因后，我引導學生回顧課文最后一個自然段，從而深刻感受人們自己種下的惡果，受到保護環(huán)境的教育。）六【達標提升檢測】一、找近義詞早先-（）擴大-（）各式各樣-（:二、照樣子用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。例：山民們喝泉水。山民們牙很白。為山民們喝泉水，所以山民們牙很白。1. 人們開始砍樹蓋房造犁。山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。2. 山坡上的樹木不斷減少。裸露的土地不斷擴大。七【拓展】我想對小村莊的人們說：。9.寫出兩條環(huán)保小標語。容。3. 小組內(nèi)討論交流，體會小村莊的結(jié)局。4. 學生暢所欲言。重點體會環(huán)境破壞的后果及保護環(huán)境的重要性。1. 小組內(nèi)交流，然后寫一段話。2. 交流有關環(huán)境保護的標語。作業(yè)：完成大練習冊。八【板書設計】（一年年、一代代）減少【課后反思】整節(jié)課我和孩子們的心情都是沉重