小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案-2020北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)反思作業(yè)題答案

1、，鬢建與真勻個(gè)教學(xué)內(nèi)容 Ja整理與復(fù)習(xí)。（教材第4246頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)1 .通過整理和復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理。2 .學(xué)會(huì)自己歸納總結(jié)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。3 .在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己歸納總結(jié)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)整理知識(shí)的習(xí)慣和能力。教具學(xué)具課彳,一副三角尺，計(jì)算器。創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:時(shí)間過得真快啊，半個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么呢？還有哪些地方存在疑問 ？學(xué)生可能會(huì)說： 我認(rèn)識(shí)了更大的數(shù)，會(huì)讀、寫、改寫和比較大數(shù) ，還會(huì)求大數(shù)的近似數(shù)。 我認(rèn)識(shí)了線與角，會(huì)用相交與垂直的原

2、理，能運(yùn)用平移與平行的方法 ，解決生活的實(shí)際問題；會(huì)用量角器 量角的大小，并且能根據(jù)要求，畫出相應(yīng)度數(shù)的角。 我學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能解決一些相關(guān)的乘法問題。【設(shè)計(jì)意圖：作為一節(jié)階段性復(fù)習(xí)課，不能只是單純的知識(shí)點(diǎn)的累積，應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上有所提高，把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理 ，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！縭"1探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程(一)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。師：“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”這一單元涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，同學(xué)們先在小組里跟同學(xué)一起說一說，可以列成表格加以整理，可以畫成圖加以整理，只要能系統(tǒng)地把所學(xué)知識(shí)展示出來(lái)就好。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，老師巡視了解情況。組織學(xué)生交流展示自己整理的結(jié)果，重點(diǎn)說說自己的

3、思路。1 .計(jì)數(shù)單位。個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億都是計(jì)數(shù)單位，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。2 .大數(shù)的讀法、寫法。(1)從右起，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，分別是個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)。個(gè)級(jí)表示多少個(gè)“個(gè)(一)”，萬(wàn)級(jí)表示多少個(gè)“萬(wàn)”，億級(jí)表示多少個(gè)“億”。(2)讀數(shù)時(shí)，從最高位讀起，一級(jí)一級(jí)地讀。讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)以上的數(shù)時(shí)，每一級(jí)的數(shù)都要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法讀，然后在后面加一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字，每一級(jí)末尾不管有幾個(gè) 0都不讀，每級(jí)前面或中間不管有幾個(gè) 0,都只讀一個(gè)“零”。(3)寫數(shù)時(shí)，從最高位寫起，一級(jí)一級(jí)地寫，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。3 .比較數(shù)的大小。(1)位數(shù)不同

4、的兩個(gè)數(shù)比較大小 ，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大。(2)位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)比較大小 ，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同 ，就比較左起第二位上的數(shù)直到比較出大小為止。4 .把整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。把萬(wàn)位后面的4個(gè)0省略,再加上“萬(wàn)”字；把億位后面的8個(gè)0省略,再加上“億”字。5 .近似數(shù)。(1)有些數(shù)接近于準(zhǔn)確數(shù)，又不是準(zhǔn)確數(shù)，這樣的數(shù)就是近似數(shù)。 在實(shí)際生活中，有時(shí)不需要十分準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，在能說明事情本質(zhì)的情況下 ，可用近似數(shù)表示。(2)用“四舍五入”法求近似數(shù)。師:總結(jié)得很好，條理清楚，覆蓋全面，繼續(xù)努力！(二)線與角。師:用同樣的方法，自己試著歸納“線與角

5、”的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生嘗試自己歸納，教師巡視了解情況。1 .認(rèn)識(shí)直線、線段與射線，用字母正確表示出直線、線段與射線。兩點(diǎn)間線段最短。直線、線段與射線 的區(qū)別與聯(lián)系：直線無(wú)限長(zhǎng)，沒有端點(diǎn)；射線無(wú)限長(zhǎng)，有一個(gè)端點(diǎn)；線段有限長(zhǎng)，有兩個(gè)端點(diǎn)；射線與線段都是直 線的一部分。用字母表示：線段讀彳線段 AB或線段BA,射線讀作射線 AB,直線讀作直線 AB或直線BA。2 .平移與平行。一條直線在一個(gè)平面內(nèi)經(jīng)過一定的平移，平移前與平移后的直線形成一組平行線，即在 同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線是平行線。兩條平行線間的距離處處相等。下圖中將箭頭向右平移三格后 得到一組平行的圖形。/消A111111這兩條直線的交點(diǎn)叫作

6、垂足。3 .相交與垂直。當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，就說這兩條直線互相垂直。三角尺畫垂線的具體步驟先畫一條直線。再用三角尺的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫直線。這條直線就是前一條直線的垂線。4 .旋轉(zhuǎn)與角。通過一條射線圍繞頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，體會(huì)各種角的形成過程。一條射線繞頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度形成的角，叫直角。一條射線繞頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度形成的角，叫平角。一條射線繞頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)360度形成的角，叫周角。小于90度的角，叫銳角。大于90度而小于180度的角，叫鈍角。了解各種角之間的關(guān)系：1周角=2平角=4直角,1平角=2直角，周角 平角 鈍角 直角 銳角。5 .角的度量與畫角。量角的方法 ：用量角器量角的時(shí)

7、候，要點(diǎn)與點(diǎn)重合、邊與邊重合。讀度數(shù)時(shí)，如果用內(nèi)圈刻度的零刻度線，就讀內(nèi)圈刻度的度數(shù)；如果用外圈刻度的零刻度線 ，就讀外圈刻度的度數(shù)。畫角的方法:先畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線和射線重合；然后在量角器所畫角的刻度 線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)；最后以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。（三）乘法。師:同學(xué)們總結(jié)得非常棒！下面我們加快進(jìn)度，用同樣的方法一起來(lái)歸納“乘法”的相關(guān)知識(shí)。誰(shuí)愿意說說你歸納的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？1 .結(jié)合具體情境，估計(jì)兩、三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法：在一般，f#況下，把位數(shù)多的放在上面，先用兩位

8、數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得出乘積；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù) ，得出乘積；然后把兩個(gè)積相加，就得到了最終結(jié)果。在列豎式計(jì)算的過程中要注意：用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得出的積的末位要與兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù) ，得出的積的末位要與兩位數(shù)的十位對(duì)齊。2 .認(rèn)識(shí)計(jì)算器上一些常用的功能鍵 ：開關(guān)及清除鍵。運(yùn)算符號(hào)鍵“ +、-、X、F。數(shù)字鍵“09" c等號(hào)鍵“="。學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算。用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，按算式從左到右的順序，在計(jì)算器上按出對(duì)應(yīng)的功能鍵，注意不能遺漏算式中的數(shù)字與運(yùn)算符號(hào)，也不能重復(fù)按出算式中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。用計(jì)算器探索一些算

9、式的規(guī)律，鞏固計(jì)算器的使用方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分類歸納總結(jié)，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握和綜合運(yùn)用?！空n末總結(jié)，梳理提升師:經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這半個(gè)多學(xué)期來(lái)學(xué)的知識(shí) ，進(jìn)行了全面的、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，你們開心嗎？ 你有哪些收獲呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過示范引導(dǎo)，提升學(xué)生自己逐步整理所學(xué)知識(shí)的能力?！堪鍟O(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（大數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫、比較和改寫以及近似數(shù)）線與角（線的認(rèn)識(shí)、相交與垂直、平移與平行、旋轉(zhuǎn)與角、角的度量 ）乘法（三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算以及計(jì)算器的使用）數(shù)學(xué)反思 JB1 .學(xué)習(xí)過半之后，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行回憶，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)

10、進(jìn)行梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2 .注意檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的含義是否都清楚，有效督促學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)鞏固。中國(guó)：9600000km 2俄羅斯：17075400km 2美國(guó)：9372614km 2 英國(guó)：242000km 23 .數(shù)一數(shù)，圖中有（）個(gè)銳角，有（）個(gè)鈍角，有（）個(gè)直角。（考查知識(shí)點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，線與角；能力要求：能綜合運(yùn)用大數(shù)的改寫與近似數(shù)的知識(shí)，會(huì)度量角。）B類4 .鞏固練習(xí)。（考查知識(shí)點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用；能力要求：理解題意，能運(yùn)用乘法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。）參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類：1. 960萬(wàn) 1708萬(wàn) 937萬(wàn) 24萬(wàn)排列大小略。2. 4 2 3B類：3. 38521526180812520教材第44頁(yè)“鞏固應(yīng)用”1.(1)122676(2)2020 年:640000<650000<10020000<12260000<254900002020