大學法語教學模式的構建探討

1、大學法語教學形式的構建討論【摘 要】本文從構建大學法語教學形式的必要性出發(fā)，重點分析了構建大學法語教學形式對教師的新要求，以及大學法語教學形式構建的有效策略?！娟P鍵詞】大學法語；教學；形式構建教育形式是指在一定的教學思想和教學理論指導下建立起的比較穩(wěn)定的教學構造理論框架和活動程序。大學法語教育形式的構建是指高等院校為進步學生的學習興趣而在教學方法上進步質量，為學生構建適宜的法語教育形式。1 大學法語教學形式構建的必要性1.1 是新時期法語教育的大勢所趨大學法語教學形式的建立使教育形式更加完善，有利于促進學生更好的學習法語和教師的指導工作的順利進展。大學上法語課是為了培養(yǎng)社會上需要的法語人才，使

2、學生在畢業(yè)后可以用法語知識在社會上獲得職位，成為對社會有奉獻的人。法語作為一種在國際社會上交流的語言，對中國在世界上經濟和文化快速開展有著重要的影響，大學生學習法語對社會的開展也有著重要的作用。構建大學法語教學形式的目的就是為了使學生可以在新的教學形式下真正的學懂，會運用法語。大學法語形式的創(chuàng)立可以適當的調整，教學方案不能一成不變，教學內容要富于靈敏性和伸縮性，為了更好的適應當時的課堂和學生的需要，可以激發(fā)學生們的學習熱情，改善學生的學習環(huán)境，進步學生的學習質量，培養(yǎng)學生的自學才能為社會提供高質量的通用型人才。法語教學形式的構建就是為了能讓學生在學習時有明確的學習目的，可以使學生參與其中，到達

3、很好的學習效果，發(fā)揮他們的主觀能動性，積極性，在學習中與同學和教師有更多的交流和互動，使之間關系更嚴密。好的學習氣氛和友好團結的集體可以使學生更好的學習，獲得更多的法語知識和在社會交際上的一些技能。1.3 有利于促進法語“教與“學法語教學形式的建立能進步教師的教學質量，使其不再傳統(tǒng)守舊，豐富了教育教學的內容，抑制了傳統(tǒng)教學的弊端，調動了學生的學習熱情。一堂課的成功與否，重要的是教師的組織和協(xié)調，教師和學生之間能否很好的進展互動，教學效果的好壞直接影響了學生的學習，所以好的法語教學形式是至關重要的，它能讓教學的內容更加的靈敏，假設每堂課教師都是同一個教學基調，那么，學生就會產生厭倦的情緒和抵抗心

4、理，對教師教學成效將會大打折扣。一般情況下，講課時，學生意料了教師怎么講，那就失去了驚喜，如這時結合多媒體教學或是互動式教學就會調動課堂氣氛。因此，大學法語教學形式的建立關鍵在于讓學生更富于興趣，這樣才會有利于教學方案的完成。2 構建大學法語教學形式對教師的新要求2.1 汲取傳統(tǒng)教學形式的精華傳統(tǒng)的大學法語教學形式即通過教師講授，示范和學生模擬，使學生掌握書本上現(xiàn)成的知識。教師只要完成認知性任務和讓學生掌握應試才能就算完成了教學。教師們理性的進程就是完成教學方案。但這種灌輸式的教學形式不僅會使學生只能被動承受法語知識，因此如今絕大多數學生的創(chuàng)造性思維和積極性受到了約束。還會使學生只注重知識的記

5、憶，而忽略了分析的才能。所以一旦大學生踏入社會都會感到一些迷茫，不知道如何把所學的知識靈敏的運用到社會中去，這樣的傳統(tǒng)教學形式已經不適應當今社會，所以我們在構建大學生法語教學形式的時候要學會取其精華棄其糟粕，只保存?zhèn)鹘y(tǒng)形式積極向上的一面。2.2 引進新的教育理念在21世紀，學生們普遍精通現(xiàn)代信息技術，他們可以積極主動的學習不斷更新的技術。所以教師在教學的過程中結合信息技術，越來越成為人們的共識，這也是現(xiàn)今高校會安裝多媒體設施的主要原因。多媒體在學校運用的范圍很廣，例如：第一條教師常會使用的PPT課件，課件的準備往往結合好多位教師的心血有助于彌補青年教師經歷缺乏的問題；第二條在學習聽力和口語時教

6、師會經常放一些視屏，音頻，這樣的原生態(tài)法語會更利于學生對法語的學習。加強學生的聽力和口語理論才能的訓練，使學生對所學習的知識可以更好的運用和理解。所以為使現(xiàn)代大學生可以適應社會，就必須培養(yǎng)理論才能強，素質高的實用型，通用型人才，因此要引進新的法語教學形式。2.3 嚴密結合學生興趣好的大學法語教育形式一定要與學生嚴密結合在一起，孔子曾經說過：因材施教，啟發(fā)誘導，可見在法語教學形式的建立上還要激發(fā)學生的學習興趣，促進學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，進步教學質量，另外教師還有擅長引導，發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)缺點和在學習方法上的習慣使學生在課堂上真正地看懂、聽懂、學懂。2.4 教師要擅長創(chuàng)新教師要及時理解外語教學改革的動向，

7、可以與時俱進，擅長把新的觀念和思想及時的傳遞給學生。要積極主動的學習和運用新的教學理念和現(xiàn)代教學技術。例如：會使用多媒體設施和使用PPT。通過多媒體這樣的現(xiàn)代化設施進步學生學習法語的熱情和積極性，使學生能主動的進展學習和考慮問題。3 大學法語教學形式構建的有效策略3.1 運用多媒體輔助大學法語教學現(xiàn)今各高校都引進了多媒體設備，多媒體的優(yōu)越性表如今：第一，生動直觀；第二，課程軟件有助于學生的課后訓練，解決因課時缺乏帶來的問題；第三，課件的制作聚集了多位教師的經歷，有助于彌補青年教師經歷缺乏的問題，好的專家不僅有助于交好課，還能幫助青年教師進步教學經歷。將多媒體引入課堂教學，在硬件上為法語教學提供

8、了有利條件。采用這種形式可以實現(xiàn)人機互動，改善學生的學習環(huán)境，使學生主動的參與到教學中來，進而調動學生的積極性和學習熱情，增加學生的聽，說，讀，寫的才能，真正的實現(xiàn)了以學生為中心，做到了教育與學習的完美統(tǒng)一。3.2 利用英語與法語的比照式學習如今，大多數學生都把英語當作第一門外國語，因為幾乎所有的學生都有相當的英語根底。而英語和法語都同屬于印歐語系，所以在語言，語法，詞匯等方面都有很多相似之處。這樣，學習法語可以在學習英語的根底上進展學習，可以理解兩者之間的差異，降低教師在傳授知識上的難度，加深學生對法語學習的理解和記憶。這種學習方法我認為它能使學生可以更好的理解和學習法語，進步學習法語的質量

9、和程度，幫助學生在交際上可以更好的掌握和運用法語，畢竟學習法語最重要的就是學會在社會生活中，在實際交往中可以輕松自如的使用法語與人溝通交流。3.3 充分利用互動式教學形式互動式學習即教師和同學可以真正的互動起來，改變以教師傳授為主的教學形式。可以使師生在學習過程中可以有效的，充分的進展交流，活潑課堂的氣氛，從而促進學生的創(chuàng)新精神，進步教育教學質量?；邮浇虒W形式可以進展互動的發(fā)法有很多，第一是教師在上課時一定要與學生多進展交流，交流可以鍛煉學生的交際和口才才能，例如，可以舉行法語話劇Fran？sais de théatre活動；還可以進展讓學生自主講課Conférence indépendante活動，這樣能讓同學在講課中不僅加深對知識的理解，活潑了氣氛，還可以使學生掌握和操練交際的技巧；再如還可以進展小組之間的游戲競猜Jeu Quiz等等興趣性活動。4 結語大學法語教學形式的構建對于學生，教師和社會開展都有著積極的影響，它的構建會使學校的教育教學進步到一個新的層面。只有大學建立了好的法語教學形式才會使學生增加對法語的學習熱情，使法語學習成績有所進步，最終進步學生的法語才能程度和在社會交際上的運用才能，教師的教學方案更加富有條理，課堂更加生動有氣氛，學校的教學理念，教學觀念能被更好的執(zhí)