教學(xué)設(shè)計李婷婷

1、五年級下冊語文教學(xué)設(shè)計 李婷婷課 題5.草船借箭課時一課型：隨班就讀語文課教材分析“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)- -方。當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀。學(xué)情分析普通學(xué)生隨班就讀學(xué)生 三國演義同學(xué)們都有所了解，但對里面具體的故事情節(jié)還了解不深，了解草船借箭這件事

2、的前因后果和一步步地發(fā)展是重點。課文第三段是故事的高潮，具體敘述了諸葛亮用草船借箭的經(jīng)過，也是文章的重點。采用指導(dǎo)朗讀及介紹時代背景的方法解決重點。對學(xué)生而言，分清事情的前因后果既是重點也是教學(xué)難點。采用教學(xué)時，先從理清故事的內(nèi)容入手，把事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果弄清楚，然后透過現(xiàn)象看本質(zhì)解決難點。課堂中能遵守課堂規(guī)則，安靜地和同學(xué)們一起聽講，具備基本的學(xué)習(xí)能力，對于本節(jié)課，該生在平常學(xué)習(xí)生活中，對三國演義有所了解，但對里面具體的故事情節(jié)還了解不深。教學(xué)目標(biāo)普通學(xué)生隨班就讀學(xué)生1.認(rèn)識9個生字，會寫11個生字，能正確讀寫“妒忌、擂鼓”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會諸葛

3、亮的神機妙算。3.梳理文章結(jié)構(gòu)，品詞析句，感悟作者的敘事特點和刻畫人物的方法。4.感受鮮明的人物形象，體驗閱讀名著的樂趣。1.認(rèn)識9個生字，會寫11個生字，能正確讀寫“妒忌、擂鼓”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道草船借箭講述怎樣的一件事。教學(xué)重難點梳理文章結(jié)構(gòu)，品詞析句，感悟作者的敘事特點和刻畫人物的方法。領(lǐng)悟諸葛亮的神機妙算,感受諸葛亮“知天文”“懂地理”“識人心”的本事。同普通生教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件同普通生教學(xué)過程設(shè)計普通學(xué)生隨班就讀學(xué)生第一課時一、學(xué)1.創(chuàng)設(shè)意境，渲染氣氛。課前播放電視劇三國演義的片段和主題曲。2.調(diào)動積累。你們熟悉三國演義中的哪些主要人物，哪些主要故事

4、？3.談話：今天，老師和大家一起來欣賞三國演義中的一個精彩故事。（出示課題：草船借箭）老師相信，許多同學(xué)都知道這個故事，誰來介紹一下故事的主要內(nèi)容？4.請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？5.引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。6.檢查預(yù)習(xí)，鞏固生字詞。（1）指讀課文，正音。（2）結(jié)合上下文體會“妒忌、自有妙用、神機妙算”等詞語的意思。二、議、評1、1.請同學(xué)們再讀課文，想一想，這篇課文是按什么順序?qū)懙?？重點寫了哪些內(nèi)容？2.“草船借箭”這個題目的題眼是哪個字？圍繞這個字課文講了哪些內(nèi)容？（“借”字。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮借箭前的準(zhǔn)備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情

5、的結(jié)果箭如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆弗如。）1.指名讀第1自然段。思考：周瑜對諸葛亮心態(tài)是怎樣的？文中哪個詞可說明？請畫出來。（心懷妒忌）2.自讀第2自然段。（1）思考：周瑜“請”諸葛亮商議軍事，他的真正目的是什么，從哪兒可以看出來？（2）周瑜的真正目的是陷害諸葛亮，而諸葛亮為什么不拆穿他，反而接受趕造十萬支箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？（3）周瑜居心叵測，諸葛亮運籌帷幄，請同學(xué)們體會他倆每次對話時，各自心里可能想些什么？他們在說話的時候會是什么表情？什么語氣？試著讀一讀。三、練分角色朗讀12自然段，體會人物的性格特點。請他回答自己熟知地三國演義中的人物，最好說一說與之相關(guān)的故事?！驹O(shè)計意圖】通過舉手答疑，他們得到展示機會，從而更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。和同學(xué)們一起大聲認(rèn)讀生字，并思考：文中講了一件什么事？【設(shè)計意圖】大聲朗讀，鞏固字詞的學(xué)習(xí)。默讀課文，思考老師提出的問題：文中講了一件什么事？【設(shè)計意圖】初步了解文章大意。聽同學(xué)發(fā)言，并思考“心懷妒忌”的意思。請該生說說自己的理解?！驹O(shè)計意圖】認(rèn)真聆聽同學(xué)的回答，并提出自己的看法。鍛煉自己的思維能力，體味人物的形象。跟隨老師